姚学贤：忆《古籍整理》在师院编辑发行（附网上评教通知）
忆《古籍整理》在我院编辑发行
《古籍整理》是针对古籍整理研究工作的一份专业性杂志，担负着传达贯彻中央有关古籍整理的方针政策，介绍发表有关古籍整理研究的理论最新成果，反映古籍整理工作中的问题情况，报道古籍整理工作的动态等任务，是古籍整理工作的一块重要园地。《古籍整理》创刊于1986年，由河南省高等学校古籍整理领导小组主办，编辑出版工作由省教委科研处主管，孙顺霖处长具体负责，面向全国公开发行，在学术界具有较高的声誉和影响。截至1988年底省教委科研处已编辑出版10期。
1988年12月，时任河南省教委科研处处长孙顺霖、科长孔繁士来我院检查指导工作，期间向我院党委书记彭学敏提出了关于将《古籍整理》转交我院古籍所代为编辑发行一事。院党委对此事非常重视，经过协商当即达成协议，出版经费由省教委拨款，编辑、印刷、发行由我院古籍所负责，从1989年第一期（总第11期）开始工作，院长张静将这一情况告诉了古籍所。我院古籍所成立于1985年，张静院长兼任所长。当时已有3年多的历史，有专职高级职称人员4人，中级职称人员2人，工作人员2人，有兼职人员5人。已完成点校古籍《何大复集》《黎襄勤公奏议》《陈侍御奏议》《培阴轩杂记》《扈从木兰行程日记》《孟洋集》《固始地理沿革考》《裴其勋剿匪评叛记》等10多部，接待过国外古籍专家，组织召开过全国性的学术研讨会。从当时情况看，古籍所完全有能力胜任《古籍整理》编辑工作，这也是省教委把这一工作交给我们的重要原因。
领导达成共识后，孙顺霖处长和孔繁士科长亲自到古籍所办公室向我和李叔毅具体交待各项任务。我们四个人绕办公桌对面而坐。孙处长从手提袋里拿出了一本已经出版的《古籍整理》和圆珠笔。《古籍整理》封4的右下方印有一个长方形的线框，框内分别印有主编、副主编、编委、编辑者、地址、印刷等信息。孙处长点着方框内的项目一一做了修改。主编一栏原署名王燕生，孙处长说，王燕生当过河南大学的党委书记，现在是省教委顾问很有社会威望，他当主编不能更换。副主编一栏原署名孙顺霖和另一位同志，他将另一位的名字圈掉加上了李叔毅。编委一栏，他圈去了两个名字，添上了彭学敏、李叔毅和我的名字。编辑者一栏，改为信阳师范学院古籍整理研究所，地址改为河南省信阳市谭山包。印刷改为信阳县印刷厂。接着他又翻到封2编辑人员一栏，编辑人员原有6人，他圈去了其中2人，添上了我和古籍所刘保金的名字，保留的4人均为省教委的人员。
这些信息更改后，他在封4的空白处写下了几行字：“本刊启示：河南省高等学校古籍领导小组主办的《古籍整理》，自1989年第一期起，由信阳师范学院古籍所代为编辑。来稿来函请径寄信阳师院古籍所古籍整理编辑部”。写完这个启示后，他交待说，把这个启示放在下一期的封4上，位置要显著些，其他就按我修改的样子印刷。最后他讲了这份杂志遵循的办刊原则、担负的任务、注意事项以及以往编辑的经验和存在问题等。孔繁士科长向我转交了一些尚未刊发的稿件和《古籍整理》专用信封信笺。手续交待清楚后，孙处长朝着我说：“老姚，你是编委又是编辑，具体活可能要多点。”我说：“我又多了一个学习的机会。”
代编《古籍整理》，对古籍所来说是一副重担子，但也是十分荣幸的事，说明省教委对我们是信任的。我们深感责任重大，能否出色地完成任务，关乎学校声誉和古籍所的发展。因此我们非常重视这一工作，进一步学习了中央有关古籍整理的重要文件以及编辑出版方面的知识，研究制定了工作计划，进行了分工安排。那时我刚从学报编辑部到古籍所工作，幸好有几年学报工作经历，重操编辑业务，路子较为熟悉。从1989年底起我的一部分精力便放在《古籍整理》编辑上。经过一个寒假，1989年春季开学后，会同副主编审定了1989年第一期（总第11期）稿件，封面保持原版样式，当年3月印刷出厂，封4刊登了孙处长拟定的“本刊启示”，从此宣布《古籍整理》编辑部挂牌于信阳师院古籍所。
《古籍整理》在我校编辑发行后，我们陆续收到全国各大专院校教师和古籍整理研究机构研究人员来稿来函。作者绝大多数是教授、研究员、博导和硕导，有的是古籍文献方面的权威人士、领军人物。稿件质量很高，所以该刊物一直被读者看好，因此我院古籍所备受业内关注，国内凡有古籍整理会议、历史文献会议以及有关学术会议大多邀请我们赴会。会议期间往往接受不少与会人员的咨询投稿。彼此开通了交流的渠道，搭建了友谊的桥梁，深感我们的劳动得到了良好的回报。
1992年因国家压缩出版刊物数量，《古籍整理》至此停刊。4年间我院共编辑发行《古籍整理》8期虽然时间不长，但其产生的影响却较广泛，有些过去连信阳师院的名字都没听说过的人现在都非常关注我们，过去我们无缘接近的大师专家，现在也与我们有了联系。如全国历史文献学会会长北师大教授刘乃和也应邀来我院参加古籍所主办召开的会议。外地一些青年学者在《古籍整理》发文后，受到业界重视，破格晋升后来信称谢《古籍整理》对他们的帮助，《古籍整理》在一定程度上提高了我院的知名度。校内的一些老师也纷纷在《古籍整理》上发文，对外宣传了学术成果，扩大了我院对外影响。通过代编《古籍整理》，我深刻体会到：学校办好一本杂志，等于多开一扇门窗，增加了学校的亮度；等于架起一座桥梁，扩大了与外界的沟通；等于开辟一块园地，有了这块园地，发表本校学术成果的机会相对就会多一些。今后如果有条件我们还是要争取创办自己的学术刊物。
姚学贤
2015-9-19
感谢档案馆的大力支持！
关于认真做好2019—2020学年第二学期网上评教工作的通知
各教学单位：
为全面了解教师教学状况，畅通教学信息渠道，强化教学过程质量监控，促进教风建设，提高教育教学水平，经研究，决定组织开展2019—2020学年第二学期网上评教工作。现将有关事宜通知如下：
一、网评类型
网上评教包括领导评教、督导专家评教、同行教师评教和学生评教。
二、网评对象
本学期为全日制普通本专科学生授课的教师。
三、网评时间
2016级：2020年5月21日至6月5日；
2017级、2018级、2019级：2020年5月21日至6月15日（逾期系统将自动关闭）。
四、参评人员
教学单位所有副处级及以上领导、督导专家、同行教师和全日制在校普通本、专科学生。
五、操作指南
1.登录信阳师范学院主页，在“校园直通车”栏目下方点击“教务管理系统”进入信阳师范学院教学综合信息服务平台。
2.学生评教程序：用户登录输入学号、密码→进入信阳师范学院教学综合信息服务平台→教学评价（点击下拉菜单）→选择学生评价→点击可评价教学班依次进行评价→保存提交→完成评教。
3. 教学单位领导、督导专家和同行教师评教程序：用户登录输入账号、密码→进入信阳师范学院教学综合信息服务平台→教学评价（点击下拉菜单）→选择评价项目→选择并点击可评价教学班依次进行评价→保存提交→完成评教。
六、具体要求
1.各教学单位要高度重视，加强领导，认真组织，规范管理，狠抓落实，切实提高各位参评人员对网上评教工作重要性的认识，以严肃认真的态度，客观、公正、真实地对任课教师教学情况进行评价。
2.各教学单位处级领导、督导专家、教师和学生网上评教由各教学单位组织实施。
3.网上评教是学校加强教学质量管理的重要手段之一，是教学督导工作的重要内容，是教师教学质量考评的重要组成部分，是学生的基本权利和义务。学生在规定时间内不参加评教，将不能在网上选课、查询个人成绩和修改个人信息；教师在规定时间内不参加评教，本学年度教学质量考评不得确定为优秀等级；教学单位每缺少一位参评人员（含本单位处级领导、督导专家）评教，本年度教师教学质量考评优秀等级比例扣减一个百分点，以此类推。
地 点：行政办公楼224房间 5T
联系人：马 斐
电 话：6391237（校内81237）
2020年5月20日
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精彩链接
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信阳师范学院新媒体运营团队
来源 / 教务处
特别鸣谢 / 档案馆
编辑 / 池丹丹
审核 / 张肖肖