跟着大师承传统 | 指尖上的艺术，骨子里的热爱，这位老师又出圈了！
以慧眼赏精彩人间
以时代为创作之基石
秉持教育的使命担当
承中华之美 启创新之路
她就是
美术与设计学院——郑蔚副教授
郑蔚
美术与设计学院副教授
个人小传
郑蔚，女，中共党员，美术与设计学院硕士生导师，主要研究方向是视觉传达设计。共20篇（幅）文章和作品在《文艺研究》、《美术观察》、《装饰》、《科技与出版》、《中国高等教育》、《郑州大学学报》等专业核心期刊发表，并主持完成河南省社科规划项目、河南省政府决策项目、河南省青年骨干教师资助项目。多幅作品在教育部、中国美术家协会、河南省美术家协会等举办的展览中入选获奖，2021年其设计作品《红二十五军的长征》入选中国美协主办的百年风华“君匋”第二届全国书籍装帧艺术展。
于艺术，她以慧眼赏精彩人间，观生活百态；以时代为创作之基石，深耕传统文化之土壤；牢记来时初心，坚守今昔方向。于教育，她以身作则，寓教于乐；秉持教育的使命担当，潜心培育服务大众的艺术设计者，承中华之美，启创新之路。她，就是美术与设计学院的郑蔚副教授。
人生之路
自幼结缘 致以为业
“与艺术结缘，既是潜移默化，亦是天赐之缘。”郑蔚老师如是说。幼年时，她陪伴外婆欣赏戏曲、临摹曲中角色；少年时，父亲大力支持她走艺术道路，购买大量艺术相关的书籍与画作。在这种熏陶之下，艺术与传统文化的种子便在郑老师的心里生根发芽。求学路上，难免遇到分岔口。相较于注重自我表达的美术类专业，郑老师更倾向于服务大众的设计专业。她认为，设计专业开设的出发点为人民服务，它与时代变迁、社会发展、国计民生息息相关。创作者以喜闻乐见的方式将作品呈现在大众面前，或引导观者思考，以此教化大众；或传递一种理念，给予人力量。正是这种设计的魅力吸引着郑老师身上与生俱来的责任感，引导她在设计的领域砥砺前行。
郑老师在坚守对设计热爱的同时，来到了信阳师范学院成为一名教师。谈起与师院结缘的故事，郑老师表示信阳是母亲的家乡，且幼时在此与外婆度过了一段难忘的童年。因此，郑老师对信阳怀有比家乡更为浓烈的别样的情愫。与踏上艺术之路相似，郑老师成为教师是偶然、是缘分、更是骨子里使命感的召唤。多年任教生涯使郑老师爱上并融入教师这一角色，且以新的身份展开对设计的探索与追求，寓教于乐，相辅相成。
教学之道
匠心独运 教学相长
灵感与创新源自生活。一双善于发现美的眼睛，对学好设计至关重要。对此，郑老师注重引导学生观察生活，通过布置相关作业任务来丰富他们的创作素材。一瞬的灵感或来自于平日的积累，天空云朵的变换、阳光折射下百叶窗的光影、树叶间隔里穿梭的光线与洒落地上的阴翳、落日余晖与漫天飞雪等世间美好，这些皆可成为学生灵感创作的来源。
关注国计民生、服务人民群众是设计出卓越作品的必要基础。设计作为一门理性与感性并重的专业，能够物化时代前沿的理念并使其为大众所接受。一名优秀的设计师，需要宽泛的知识储备，一定的逻辑推理和分析能力，并融会贯通，把握好时代热点，用作品表达所想。日常学习中，郑老师要求大家建立 “书籍资料库”，将自己阅读的经典作品、精品书籍存入其中。她认为阅读是一个“站在巨人肩膀上看世界”的过程——人们可以在前人的智慧上感悟思考，从而拓宽视野、提升审美素养。
如果说灵气是作品水平的基石，那么努力则是使作品更上一层楼的台阶。“我不否认天赋的重要性，但更重要的在于个人努力。”郑蔚老师如是说。回顾多年任教生涯，郑老师列举了许多学生快速成长的例子，究其进步的主要原因，便是具备踏实努力的良好品质。其中一位名叫邱星的学生面对作品被否认的打击并没有心灰意冷，而是虚心求教、不厌其烦地修改，他对作品的较真儿精神曾给郑老师留下了深刻印象；另有一个由国家奖学金获得者王瑶、以及李晓敏等人组成的学习小组通过挑灯夜战的不懈努力，制作出的概念书《清明上河图》、纸版书《信阳老行当》等，其精美效果也令郑老师大加赞赏。谈及教育理论与实践，郑老师表示这是一个教学相长、寓教于乐的过程，可以教学促进创作，以创作滋养教学。随着阅历的增长和社会潮流的变化，郑老师总会在备课时涌现出新的思考，在课堂上与学生们碰撞出新的思想火花。
创作之意
匠心独运 致以礼赞
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近日，郑老师的作品《红二十五军的长征》成功入选百年风华“君匋”第二届全国书籍装帧艺术展。谈及创作灵感，郑老师表示这是教学相长的显著成效，在辅导学生以大别山红色资源为主题的设计实践中，通过多方资料查询和与学生的多次深入交流探讨，郑老师逐渐对红二十五军这支特殊的队伍产生了浓厚的感佩之情。从灵感的迸发、素材的整理、创作框架的建立，以及细节的反复调整与斟酌，她前后耗费了近半年的光阴。
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作品以长征为创作背景，展现了红二十五军从大别山出发，历经磨难，凭着信念、智慧、勇气和顽强最终走向胜利的伟大历程。作品以兼具温度与互动性的书籍装帧艺术形式呈现，使观者穿越时间、跨越空间，融身于那段血泪交织的红色岁月。不同于其他描绘长征的艺术作品，郑老师认为，正是山水怀抱孕育了红二十五军的优秀品格和军魂。这支从大别山走出的英雄部队，从山的亘古、厚重中领悟到诚实、守信和奉献的精神品质;在水的坦荡、不息中体味到自然的机变、坚韧不息的生机。因此，她没有大篇幅展现残酷的战争场面，而是以山水为背景，以别样的视角为大众呈现了这段历史。红二十五军是唯一一支在长征途中人数只增不减的部队，是一支血气方刚的青年部队。巍峨的山和灵秀的水象征着战士们勇敢热血、灵活机变的性格，也孕育了这支队伍伟大的革命精神。
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作品以时间为顺序，通过渐变背景暗示不同时期红二十五军的处境。开篇画面以暗红色背景呈现了“黑云压城城欲摧”、敌强我弱、战事紧张的状况；而后执行中央命令开始长征，画面中出现一丝希望的曙光，以血红色的旗帜指引前进的方向；长征途中建立革命根据地，战士们有了安身立命之所，图画色彩由暗转明；最终红二十五军到达陕北，长征胜利结束，以飘扬的红色旗帜、明亮的背景色彩、开阔的山水展现新生。细节处理上，郑老师采用手写体文字与怀旧处理的历史图片和画面元素，尽量还原战争年代的质感：满篇的血色草鞋印，也是对战士不屈不挠、迎难而上精神的致敬。郑老师以最真诚的态度、最真挚的情感，用作品诉说着那段应被每个人铭记的历史。
设计之理
铭记初心 弘扬传统
“美而动人”是郑老师一贯的创作理念。美是艺术，对作品来说固然重要，但仅以“美”是不足打动人心的。关于如何使作品“动人”，郑老师坦言：“创作者一定要密切关注时代，从社会、生活中汲取养分，勤思深思，深入浅出，通俗地向大众传递信息。”郑老师自幼受到传统文化的熏陶，与传统文化早已结下不解之缘。她认为设计要多元融汇、守正创新，但如何将传统文化与现代时尚完美结合，依然是值得艺术工作者思考的问题。习近平总书记说到：“文化自信是一个国家，一个民族发展中最基本，最深沉，最持久的力量。”弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信终将是美术设计的中心点。在未来的艺术创作中，弘扬优秀传统文化依然是郑老师创作的主旋律，也是她从事艺术设计一成不变的初心。
闲暇时，郑老师会与家人一起放松追剧。受专业素养影响，郑老师会下意识地选择服化道和舞美设计优良的影视。她特别赞扬了近年来爆火的《琅琊榜》、《知否知否应是绿肥红瘦》等剧中在传统文化基础上传承创新的服装造型和舞美设计，并在教学中与同学们一起欣赏探讨。在郑老师的课堂上，教学、创作与生活和谐地呈“三位一体”的趋势向前流动。
谈及对学生的期待，郑老师希望大家多关注国计民生，传承传统文化，并引用《求是》杂志中的一段话劝勉学生：“文化自信是一个国家、一个民族对自身拥有的生存方式和价值体系的充分肯定，是对自身文化生命力、创造力、影响力的坚定信念，关乎民族精神状态和社会精神风貌，关乎国家发展进步的动力与活力。”
郑蔚老师人如其名，守“郑”创新，“蔚”国发展。作为引路人，她启迪学生用汗水浇灌希望，用勤奋收获果实，用独特的视角发现大美世界；作为创作者，她深耕于传统文化之林，以时代之需，融作品之魂，以赤诚之心，守传统之美。浩渺行无极，扬帆但信风，期待郑蔚老师在传承中华之美，潜心培育学子的路上步步高升、越行越远。
守“郑”创新 “蔚”国发展
以时代之需 融作品之魂
以赤诚之心 守传统之美
铭记初心 弘扬传统
承源源中华美
育蔚蔚桃李林
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信阳师范学院新媒体运营团队
采访 / 郭宇露 冀昱鑫 聂瑞怡
图片 / 老师本人提供
编辑 / 周琪
审核 / 许雯雯