这些错误的学习方法，让孩子越学越差！丨科学育儿

一个学习方法不当的学生，纵使学习刻苦、努力，但是成绩却不见起色，因此，需要透过孩子的学习表现，找准孩子独特的学习方式，进而弄清其背后的原因，这样学习指导才能够有的放矢！

1

学习无计划

学习计划是实现学习目标的重要保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。

支招：制定学习、复习计划，首先要整理出可利用的时间，做出时间安排表，以天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课程，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定学习计划。

2

不会科学利用时间

有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得很好；而有的学生虽然忙忙碌碌，实际效果却不佳。有的学生不善于挤时间，经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”

支招：一、要充分利用课堂时间；二、要利用课余时间做好预习和复习；三、对各个科目做有针对性的学习；四、在均衡的基础上，有目的地培养孩子的专长；五、要给孩子的弱项多分配一些时间；六、充分利用孩子的最佳学习时间。

3

不求甚解、死记硬背

死记硬背不假思索地重复，直到大脑留下印象为止。这种方法不需要理解，不讲究技巧，但常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久留存，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，往往会采用死记硬背的方法。

支招：理解是记忆的前提和基础，理解也是最基本最有效的记忆方法。这要求孩子能够对识记材料进行分析综合，掌握其内容实质。这样，知识才能在大脑中留下深刻的痕迹。

4

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。

支招：学习是一段构建知识并不断完善的过程，即是不断整理内化知识，进而形成具有自身特点的、个性化知识结构的思维过程。构建合理的、有利于后续发展的知识结构，使学生学会如何学习，为创新提供一定基础。

5

不会听课

课前不预习，对上课内容完全陌生；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习等等。

支招：预习能让学生对知识网络和重、难点有大致了解，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，尤其应该对预习时尚未理解的内容和老师一再强调的知识点着重注意。

6

不能理论联系实际

所谓“学而必习，习又必行”，而学习方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。

支招：培养学生解决实际问题的能力，主要是培养学生发现、分析、解决问题的能力。比如在学习数学时，可通过解答应用题和自编应用题来培养这种能力，不仅使学生理解数学知识在实际生活中应用的情况，而且通过对问题的分析、解答，集中了学生的注意力。

上述表现是中小学生中常见的，认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，家长们才能够有针对性地对孩子进行指导。

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