【未保宣传周】共同守护宝贝，让课堂充满阳光

当学生走进校园，学习基本知识的同时也在逐渐学习成人社会的交往规则，学校有看护、帮助他们完成正常社会化过程的义务。若校方与教师的法治理念、教育方式出现偏差或不当，孩子可能就会因此在学校的这把 “保护伞”下受伤，成了涉罪未成年人。

和老师说了也没用

在校园中遭受了欺负的孩子，第一时间能寄托期望的就是老师。若在类似的事件中，老师主持正义的角色缺位了，会造成怎样的后果？

小温和小男是初中同班同学，前后桌的他们本该是互帮互助的好伙伴，却因两人座位空间的大小问题摩擦不断。一天，小温在说了3次让小男向前移动桌椅无果后，自己动手拉了他的桌子。小男急了，起身拽着小温的衣领就用脚踢她肚子，打她头部。被其他同学拉开后，小温立刻跑到了老师办公室，告诉了老师。

“我之前就和老师说过，但老师总是批评几句，就算完了，和这次一样。”一直觉得自己受欺负的小温，认为既然告诉老师也没用，那就以暴制暴让别人不敢欺负自己。当天放学后便叫上其他学校的同学对小男拳打脚踢，造成其轻伤二级，而小温也因涉嫌故意伤害罪被检察院依法提起公诉，并依法审判。

如此这般反击报复型校园犯罪已经愈加频繁，老师对于学生攻击行为的处理与态度、学校的管教与风气皆是影响校园欺凌行为的关键。紧盯防守的保护是不可能的，但请不要忽视学生向你倾诉的任何一个问题，他们真的需要成人世界的支持与引导。

我不知道自己犯了抢劫罪

“我知道我打她是不对的，但我真不知道自己犯了抢劫罪。”当小云被检察机关以涉嫌抢劫罪提起公诉时，她才知道自己的行为构成了抢劫罪。

16岁的小云，只有小学文化程度。虽仍有学籍，但却不去学校，成为社会闲散人员。2016年8月，小云与其余4名未成年人共同殴打、拘禁未成年被害人小奈，并帮助他人劫得、参与挥霍被害人小奈的财物，最终，检察机关对其适用附条件不起诉。

父母在京打工，怕小云成为留守儿童，一直将她带在身边。上初中后，小云突然开始不爱读书，上课经常睡觉。一次，她因与同学发生矛盾被老师叫了家长，交谈过程中，老师言辞较为严厉，在小云看来老师把妈妈“骂”哭了，便与老师发生冲突。 “她歧视我，我也不想看见她。”小云与老师的矛盾，以她辍学在家、校方无任何消息而告一段落。

当检察官问及小云是否承认所犯罪行时，小云哭着说：“我以为只会因为打架斗殴来教育我，没想到自己犯了抢劫罪，我只负责看着小奈，让她动不了，没翻她的包也没有拿包里的钱。”在小云看来，自己虽然和大家一起拿着小奈的钱去吃饭、住宿、买东西，只要没有亲自动手，就不是犯罪。

不知道自己犯了罪，更不知道自己犯了什么罪。如果小云还在学校念书接受教育，如果她与老师能正常相处，如果她得到了学校多一点点的关心，也许这场伤害就不会发生。

组装可购买的“枪支元件”犯法吗

“我们按例查寝的时候没有注意到他有这些东西，主要还是检查用电安全吧。”经检察官与小奇学校沟通，老师才知道小奇已经触犯法律，涉嫌非法持有枪支。

在某设计职业学院读专科的小奇，自小喜欢研究枪械与汽车，对它们的构造和原理非常好奇。在网络中无意发现某介绍气枪的论坛后，深深入迷，开始网购枪支零件，自己组装。“我买了好多次，有寄到家里的，也有寄到学校的。”在他眼里，自己只是在做零件组装的游戏，就如同小时候组装变形金刚、玩具汽车一样，完全不知道自己已经触犯了法律。经审查，小奇前后共组装了气枪两把，并购买气瓶一个、钢珠50枚。

在学校，小奇也有专门的法律课程要研修。“老师在课堂上会经常举一些犯罪违法的案例，但大多都是杀人盗窃，没有讲过我这样的行为也是犯罪。”即使上过法律课，却仍没有基本的法律常识与知识，不知道自己的兴趣爱好会触犯法律，是学校的法治课程设置不合理，还是老师的授课方式让课程形同虚设？

寄宿制学校，又是否应该对在校学生有更多心理上的关心与照顾？是否应该通过多种方式及时了解到每个孩子的基本情况？答案不言而喻。

鉴于小奇是未成年人，犯罪情节轻微且未造成严重后果，认罪悔罪态度好，检察官给了小奇一个重新来过的机会，决定对小奇作相对不起诉处理。

果戈里说，青春是幸福的，因为它有未来。虽然未成年人犯罪是各种不良因素交互作用的结果，但作为未成年人的“第二家庭”，学校应该科学、认真地保护每一个孩子，让他们拥有幸福的青春，光明的未来。

（微信编辑 杨琼）

历史回顾链接

长

按

关

注

通州检察公众号

微信号 : bjtzjcy