教育部明确教师不得通过微信、QQ布置作业引热议！家长到底被谁增了负？

“今天的语文作业，请家长查收”“今天的数学作业，请家长查收”……相信不少家长都对家长群这些信息不陌生。随着网络越来越发达，一些学校和老师会通过网络方式布置作业。不过，近日教育部一则规定引起热议。

日前，有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。教育部最近回复称，将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。

教育部网站截图

消息一出，引来网友热议。

很多家长拍手支持，老师也纷纷表示无奈。

为何一个规定引发如此广泛讨论？

背后原因是什么？

网友评论截图

事件

教育部一纸规定成热点话题 

家长老师互倒苦水

此前，有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日，教育部回复，将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，把批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

教育部回复内容一下成为话题热点。华龙网-新重庆客户端记者看到，截止15日晚，该话题已排到微博热搜第四位，阅读上亿、讨论量过万。人民日报官方微博下关于该内容的微博，评论达到3000余条，转发达到2800次。

微博截图

对于教育部回复的内容，有人叫好，也有人表示这样未免过于太简单粗暴。

家长方面，许多人对这个规定表示赞同。

家住重庆南岸的张女士，女儿上小学一年级，对教育部出台的这个规定，她比较赞同：“平时工作就很忙了，还要去家长群里收老师布置的作业，有时候真看不过来。”张女士称，因为有时自己看漏了信息，孩子的作业就直接打了白板。她建议，应该由老师把作业书面布置给孩子，对于不记作业的孩子，及时提醒，培养孩子的良好学习习惯，而不是把这一责任全部推给了家长。

罗女士的小孩就读于大学城某小学，对于一直以来老师用微信和QQ传达作业的方式，罗女士向华龙网-新重庆客户端表达了自己的不解：“我们以前读书，老师都是在黑板上把作业写下来，我们自己对着黑板抄，哪里有父母还要经手一次的情况。”她认为，家长都去给孩子手把手传达作业，甚至是批改作业了，那老师到底还能发挥多大的作用呢？

而老师方面，也有自己的无奈。

网友“@黄块块er”表示：“学生自己不记作业，家长又在群里问来问去，身为班主任的自己，能怎么办？”

“我们的初衷，是希望家长也能同步孩子的教育。”刘女士是万盛经开区某小学三年级语文老师，今年是她从教的第三个年头，对于手机布置作业这种新出现的方式，她也进行了尝试。她表示，在布置作业时，自己会先在黑板上写下来，同时拍下来发到群里，让家长们知道布置了一些什么作业，以便督促孩子们完成，“家长参与到孩子的辅导作业中，我觉得有一定的好处，比如可以适当检查出孩子的问题，让其在家里查漏补缺，或者带着问题来问老师同学，增加其对错题的深刻性。”

南岸区某小学四年级的语文老师江女士从教有20余载，她表示，在群里通知作业是因为很多学生自觉性差，回去不认真完成作业，“家长问到还回答说没作业，老师问到就说作业丢家里了，不然就是抄作业，我们也很无奈。”

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探究

背后原因到底什么？

矛盾集中点或在别处

为什么教育部这一回复，引起如此多热议？这背后的矛盾焦点，或许在别处。

家有二年级学生的家长孙先生说，作为家长，他最抗拒的其实不是老师在手机QQ微信上布置作业，因为布置该布置的作业，也是老师负责任的表现。他抗拒的是给家长增加负担，包括要求家长配合娃儿教育上做的一些莫名其妙的安排，比如超纲的题—让家长费脑壳才能完成的作业、费功夫意义不大的互动，有些出发点不错，但是没有合理考虑实施过程劳民伤财的付出。

归根结底，还是在孩子的教育问题上，学校、老师、家长，各自该承担什么样的责任？扮演什么样的角色？

重庆市大学城第一中学党委书记、校长王海洋表示，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社区等多方协同，才能真正体现教育本有的社会价值。但目前的情况，各方承担的教育主体责任应该说有所偏失，或欠缺有效协同。学校承担了太大的无限连带责任，正因为这样，现在才提出家校共育与社会实践。学校特别是小学把孩子的作业发给家长，有一定合理性，体现的是一种参与性和带入感，但各教育主体要划清边界，学校、家长和社区当各司其职，不能模糊或僭越，否则也会影响孩子主体意识和信息素养的培育。

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重庆市教委

暂无制定相关政策的落地计划

据了解，目前，全国多地已出台为杜绝“教师减负，家长增负”的相关规定。

福建八部门联合发文，今后小学一、二年级不布置书面家庭作业，每学期考试次数不得超过1次；

山东省教育厅规定，作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业；

浙江省教育厅规定，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误；

陕西省教育厅明确要求教师不得要求家长批改或纠正孩子作业错误，不得布置要求家长完成或代劳的作业。

而重庆市教委也曾下发《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》，严格控制学生作业量。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。《通知》同时明确要求，老师要认真批改作业。做到有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。推行作业免检、每周无作业日等探索试点。

对于教育部最新关于“教师不得通过微信、QQ布置作业”的要求，重庆市教委工作人员则表示，目前，暂无制定相关政策的落地计划。

班级微信群截图

记者手记

学校与家长

不该增加的是负担该增加的是沟通

孩子的教育像是一座天平，一面是学校，一面是家庭，平衡点需要双方的共同努力与配合。不管老师用不用微信、QQ布置作业，家长本应就有教育孩子的责任，担起父母应该有的“甜蜜的负担”，而如何同学校之间，找到这个“担子”的平衡点，需要的是沟通，是彼此呼应。

如果双方能多一点沟通，多一点换位思考，老师便能体会家长的不易，家长也能理解老师的好意。有时候面对面的一个眼神一句话，清晰过微信群里的千言万语。原来，不是谁增加了谁的负担，你们所感受到的压力不是来自对方，而是来自距离。

记者 李华侨 实习生 邱小雅/文

来源：华龙网-新重庆客户端

编辑：曾袁媛

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