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尚音考研重磅 | 喻老师《中西音乐史·强化班》欢笑来袭!

2017-10-16 Muses 尚音爱乐


尚音君有一个理想:打破时间、空间、物的局限,让更多人享受到更好的音乐资源;让精英的音乐资源实现最大的社会赋能。互联网“+”让其成为一种可能。我们一直努力寻找有趣、有才、有学识的乐者,陪伴你的乐途!.....



你以为考研之路枯燥乏味?你以为自己孤军奋战?“你以为的不一定是你以为的”!


尚音爱乐力邀多位有趣有料有才有识的老师加入,致力于打造风趣幽默、干货满满又自主互助的温馨课堂,助力学习音乐之莘莘学子。


暑假期间,尚音爱乐推出首期网络课程《橙博士 | <曲式与和声分析>考研强化班》,近万次的点击量见证了同学们的高度认可。

 

首期课程形式多样,穿插其中的辩论赛让本来模棱两可的问题越辩越清晰;课程之后的报考说明会给予学员免费报考辅导。尚音爱乐对于生活困难、品学兼有的学员提供相应证明给予减免学费,并给课程优秀学员颁发了非常有纪念价值的奖品,陪伴他们的学乐之路。

 

尚音爱乐将于2017/10/28~2017/11/28 期间推出第二期网络课程《喻老师 | <中西音乐史>考研强化班》。喻老师将与同学们一起,在欢笑声中结合考点理解知识、掌握快速记忆的方法记住知识、一起分析各高校真题,让你高分通过考试;同时感受音乐史学习的趣味,帮你爱上音乐史,为你紧张而枯燥的备考生活增添一抹亮色和美好!




·

亦师亦友



赵嬛 

写在前面的话


一开始教音乐史的时候,只想挣钱。那会研二,我好穷。第一次教完课,拿到三百块钱,我请女朋友吃了一顿肯德基,居然还剩两百多,觉得好幸福啊。
 
从1个人教起,教到2个人,10个人,100个人,200个人……暮然回首,算一算,居然我已经教了快一千个学生了,平凡如我,何德何能,好幸福啊。
 
这些年我一直教音乐史。在北京教音乐史。课堂效果一直不错,最好的时候感觉每一分钟的空气都是嗨的。每次在那个幸福到达顶点的瞬间我总会走一下神,想,未来我有没有可能教更多的学生?未来我有没有可能走向全国?想一想都幸福啊。
 
我觉得我准备好了。我愿意从“尚爱音乐”的这一轮中西音乐史课程开始。
 
同学们,跟我一起学音乐史吧,祝我们幸福。

——喻宇

 

 

学生反馈

 



喻老师先插句嘴:下面这些是我教的部分学生的反馈。我让他们写的时候,就交代了两点“如实写;字数不限”。所以他们的文字我都是一字不改发表的。当然,中间有些字句明显把我说太好了,我自己都读得有些羞涩。帮助你们解决考试肯定没问题,这点自信是百分百的,不过建议大家对于幽默搞笑这方面不要期待过高,毕竟我不是郭德纲,不是袁腾飞,我只是喻宇。我是一个容易紧张且慢热的人。


赵嬛 

现任女子水晶乐坊二胡演奏员

 

喻老师很低调,也非常守时,每次都会提前到教室,讲桌上都会放一小瓶白酒,好可爱吖~哈哈。

 

在课上,老师就和其他老师一样,在讲台上静静地站着,偶尔踱个步,老师还有个标志性动作,就是用手前后煽动胸前T恤衫,哈哈!说了好多无关的,现在开始正题。

 

喻老师很细心,他课下也很少玩手机,课间休息会放一些与上课有关的音乐和视频资料供大家欣赏学习,足足三个小时的课时,不会浪费一分钟,全程知识信息量满满。

 

喻老师讲课内容很系统专业,先划分大时代,再讲各时代的音乐风格及代表人物,偶尔穿插音乐家们的逸闻趣事,思路清晰,可以很明确了解到代表人物对这个时代的意义,在瞬间就会有一种穿越时空的感觉。还会偶尔在语言上无厘头下,就像是在给大家做音乐知识普及一样。没有口误、一字一句准确无误的表达他的想法。

 

就先说这么多啦~最后感慨一句:可以把中西音乐史讲授的如此清晰深刻,并且以一种幽默的方式传授给他的学生,由衷的敬佩!手动点赞!祝老师万事顺意!



蔡芳咏

中央音乐学院2016级音乐学系硕士研究生


我是蔡芳咏,念起来像蔡康永的蔡芳咏。我来自台湾高雄,从小喜欢音乐,因为对音乐的热爱与执着,十三岁时决定独自来到北京求学。一待就是10年。十年北京中,认识许多师长以及朋友们,今天谈谈一位号称音乐史补习界中的劳斯莱斯,喔不,是老~师——喻宇。

 

两年前的金色深秋,当路人们正谈论着香山的红叶、冬季即将推出的新款大衣时,我却面临迄今为止最重要的考试:

考研。

 

当时周围同学们早在半年前便确定了各学科指导老师,而我因为临时决定改行进入音乐学系,顿时有些惊慌失措。一次因缘际会,受李起敏先师指点迷津认识了喻老师。对于「喻老师音乐史」六字是不陌生的,早在本科时期都能听学长姊们说起,然而心中很是好奇这样一号人物究竟何方神圣?Sorry  当时俺真的不知晓也......难道正这是所谓最熟悉的陌生人?

 

由于错过了报班时间,只能作为插班生进入课堂,在一片陌生的眼光中,我看到讲桌前一位大哥哥。

 

是的。

  

我用的是大哥哥三个字。


眼前带有暖暖微笑的年轻哥哥就是传说的喻宇!

 

Omg!

这和想象中面容苍老、两鬓白霜、身板颤抖的形象大大不同。

  

进入课堂后,印象最深刻的是写作课,喻老师抛开学生们根深蒂固的台上滔滔不绝台下呆呆不听的传统授课模式,让学生们分组轮流上台讲述ppt以及自己对主题的看法,并且让大家分组带小点心,这点设计的很用心呀!写作课很烧脑的~吃吃吃才是精神上的粮食之一!而台下的同学也不似一般认真听课学习的安静神态,而是在有疑惑时立刻发言,台上台下甚至一度有些僵持。这样的画面对于我而言很是陌生,却同时激起了强烈的发言欲望。要知道,在多数的课堂中,爱发言的学生是会遭白眼的⋯⋯(突然莫名感到哀伤)

  

等同学们都发言过后,大家陷入沉默以及解结不了问题的烦恼之后,一直坐在角落仔细默默聆听的喻老师才缓缓开口,说出他个人认为的思路还有答题方案,同时也是最让台下的我们信服的回答。

 

 相比中西音乐史课而言,写作课的压力是大的,因此最享受的课程就是音乐史。

 

很多前辈们说听喻老师上课就像听段子,的确,在枯燥的教科书中融入一点小段子、小幽默会刺激学生的记忆力,使得课后复习时总能会心一笑。

 

在当时所有亲朋好友都告诫我进入音乐学领域学习将变得多么困难可怕、机乎所有备考的同学都为了考研大喊痛苦的时刻,我内心居然浮起一个想法:学习,好像可以蛮快乐的呢,考研,好像也可以开心的备考。

 

时光匆匆。

 

时间又定点在深秋,今年的秋天带有一点苍白,还有对逝去年华的一丝哀意,上周刚出的服装新款已经大大折扣,红叶似乎也在轻轻呼唤,但我却无时不怀念两年前那种开心学习的快乐。

 

走到过去上课的地点,似乎还能看见同学们三三两两散去的背影,老师骑着自行车路回头对我们说:好好复习,你们没问题的!

 

现在喻老师音乐史上课的形式转变成网络课程,很多人感觉不如面授课亲切。


我却不已然:怎么会呢?连英雄联盟盖伦那哥们都会坚定地说人在塔在!而上课形式再变,该有的精华,一滴也不少。

 

即便没有考研压力了,遇到难事总能想起老师课堂常对大家说的:没事!



文嘉盈

2017级中央音乐学院声歌系研究生

 

诙谐幽默的教学风格,却包含着深厚的音乐史功底——在课堂上此起彼伏的笑声中却记住了书上枯燥的知识。

 

去年10月,通过研究生学姐的介绍,我有幸报名了喻宇老师的音乐史秋季班。他的课堂为我和很多学生的枯燥的备考生活增添了一抹亮色。

 

用心分类的教材,对音乐史考试信息时刻的关注,以及花费大量心血编辑的PPT和模拟题,都体现出喻宇老师对他事业的热爱和真诚。

 


薛平川

中央音乐学院2016级音乐学系硕士研究生

 

2013年大一的暑假,因为无意中在网上被喻老师音乐史的网站吸引,所以义无反顾的报名、买票、订住宿、拖着行李坐一夜的火车来到北京。还记得当时得上课地点在国教宾馆的三楼。第一节课是中国近现代音乐,但是感觉这老师上课真有意思啊!尽管当时住在西便门一个暗无天日的地下招待所中,但是每天下午的三点的喻老师音乐史成为我最期待的事情。中国音乐史、传统音乐、音乐美学、西方音乐史、世界民族音乐这些当时对于我来说几乎完全陌生的课程,在暑假的一个月里几乎是轻松的说说笑笑就上了一个遍。

 

2014年大二的暑假,我再一次来到北京。第二次上喻老师音乐史。第二次听的感觉是,怎么和去年听的又不太一样?后来和喻老师成为朋友后我才知道,每一次的课程喻老师几乎都会花近半年的时间去阅读材料、去设计课件。考研音乐学类的课程,远不是背书那么简单。这是一次绝好的提升个人知识储备和专业能力的机会。

 

2015年大三的暑假,我开始准备考研。一如既往、坚定不移的又又选择了喻老师音乐史。考研的那段时光其实并没有太痛苦。专业课和音乐学基础有喻老师的带领,我只需按部就班的预习—上课—复习就可。最难能可贵的是,当时还在喻老师音乐史认识了一帮朋友。这帮朋友在考研期间互相打气,互相监督,无私分享,讨论学习。从炎炎夏日到凛冽寒冬,从基础班、论文写作班到音乐学冲刺班,从十月份的初试到十二月底的复试。这么一帮人,就那么笑着、聊着、喝着、争论着走了过去。最后的结果是,我们这一帮自称“左翼”的小团队全部考入中央音乐学院音乐学系。

 

如今已经2017年了。回看两年以前的时光,只感觉美好、珍贵。感谢喻老师音乐史,在这里我学习了最专业的课程;感谢喻老师音乐史,在这里我认识最铁的朋友;感谢喻老师音乐史,在这里我度过的一段很难忘、很美好的时光。

 


庄典/笔名:巴赫爱喝胡辣汤

音乐制作人,编曲师,情绪管理专栏作家。中央音乐学院硕士毕业,中国音乐家协会会员,海盆音乐工作室创始人。代表作:中华经典系列歌曲《三字经》《千字文》《声律启蒙》《百家姓》;国家汉办志愿者官方主题曲《瀚宇之花盛开》等。其创作风格充满古风古韵,尊重汉字发音特点,依字行腔,朗朗上口,受到听众广泛的喜爱。


喻老师的音乐史课程带给我最大的感受就是:干货多多,方法本质,人文性强。

 

首先是喻老师对于出题者思路的把握非常精准,他在教授音乐史的过程中,是处处扣着考点,处处扣着题眼讲的。听一遍喻老师的课下来,书上密密麻麻画满了考点和关键词,会让我们感到心里非常有底气,不那么惧怕考试了。

 

其次喻老师对于知识结构的梳理有他自己的一套体系,他能够把厚厚的几摞大书,用抽丝剥茧的思维结构图重新梳理一遍,把繁重的背诵量帮我们减到最低。他会在课上手把手教我们如何解题,即使是遇到非常复杂繁难的题目,他也能化繁为简,用清晰易懂的方式讲解出来。

 

其三是我自己最为佩服和欣赏喻老师的一点,就是他的课处处都在传递着治学者的人文精神。在讲解知识的过程中,喻老师会见缝插针地和我们分享学术界对于某个观点的探讨,有时候他也会表达自己的见解和思考,引导大家从不同的角度看问题。这种人文素养的熏陶,和学术思维的建立,对于即将成为研究生的备考生而言是非常宝贵的。

 

喻老师是一位个人魅力极强的老师,他讲话声音不大,却非常有力度,看似娓娓道来,却能够把一处处枯燥繁琐的知识点讲的妙趣横生,仿佛那些千百年前的音乐家就是我们生活中认识的人那样具体,那样熟悉。听喻老师的课是一种享受,在考研过程中有喻老师陪伴是一种幸运,非常非常感谢喻老师在我们复习备考的那段日子里给我们带来的知识、情感和精神力量!



段越

 

♪( ´▽`)ノ俺作为大龄考研女青年,真的听过很多考研名师的课,基本都是填鸭式的balabala,总是越听越觉得自己是一个机器(°_°),好呗硬背吧还能咋滴~书越读越多,学习方式还和小时候一样没啥进步~ʅ(◞‿◟)ʃ 

考研是啊很功利啊,你告我考啥我背完拿分不就得了(#‵′)~没错考点就那一大摞书里那些东西自学或者跟谁学有啥不一样呢?区别就是不同的老师讲课和引导的方式不一样,就决定了你在学的时候,这些知识是你的“朋友”,还是“敌人”(想想你学到想撕书的那些瞬间(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) )~

喻老师的课最珍贵的一点就是:满足大家“功利”的需求(考点)外,在有趣的串讲之间,你能真真切切地感受到一个不古板的知识分子的文化气息在感染着你。老生常谈的巴赫和亨德尔也能讲出不一样的视角来、说起肖邦、聂耳、萧友梅、谭盾…或是于润洋先生、杨燕迪老师、邢维凯老师…不管过去多久,我现在都还像记着朋友的故事一样记着他们( ´▽` )ノ~有时候听课听得想哭,更多时候都在不停哈哈大笑~越学越觉得“哇!怎么这么有意思”“哇!听不够,我要回家看书了解更多!!(=´∀`)”每次上完课都意犹未尽,自己都很想学~根本就不用强忍痛苦去背书啊!kk

喻老师讲的五门音乐基础课、论文练习课、听辨课、冲刺课、读书会等等我都听过,不管是从知识本身、还是分析方法或者思考方式都对我影响很大;喻老师本身也是很有不一样的一位老师,骑行川藏、自驾大西北、羽毛球重度爱好者、上课一群人吃着零食聊着天就把知识点get了、你有啥不一样的观点也可以尽情辩论(我没少发言,很有收获)、一言不合就送书(都是经典好书)、高兴了就请全班一起去听相声(当年连听几场小岳岳呀!)…总之来开心地学习吧,有趣的你当然要来听有趣的课啦~

最重要的是,祝大家都学好都考上!^ ^

 

何文彬

中国音乐学院音乐科技系电子音乐专业硕士研究生

网络课程学员


上喻老师的中西方音乐史网络课程,当时是有原因的。由于我多名朋友在前一年通过喻老师的面授班,高分考上了中央音乐学院。因此他们极力推荐我上喻老师的课程。可是在我得到这个消息的时候,已经过了面授班的时间了。后来经我与喻老师取得联系后,喻老师告诉我,他还有网络录屏课程,推荐我听一下他的网络视频课程。这也是唯一的办法了,因此我只能在线跟随喻老师学习中西音乐史。当时我其实还有些不太愿意通过网络授课的方式来学习,但后来听了几次课后,我发现了网络授课的优势。考研期间课程较多,需要复习的科目也是十分繁重的。这样一来网络录屏就提供了方便,它没有时间的限制,更没有因为要去某地上课而花费路程的时间。这样一来就大大提高了时间的利用度。其次,就是可以反复学习的优势,考研期间每上一课的信息量都是很大的,那么在听课过程中,要想把老师所讲的所有知识全都在第一时间吸收扎实是比较困难的,但是我们通过视频课程就可以细致、反复的进行学习,并且随时随地就可以拿出来听或看。另外,就是喻老师的课程质量还是很高的。刚开始还担心网络课程的上课与听课的状态会大打折扣,认为没有课堂的氛围,在教授内容方面也会受到一定的影响。事实证明,这个担心是多余的。喻老师的课一听就会有一种感觉,首先这个老师一定是一个十分热爱音乐以及热爱音乐教学的老师,无论是面授还是网络视频,他在上课时的那种状态和气场与平时是完全不一样的。其次就是他的课一听就知道,他对这个学科有着很多年的积累,有着强大的知识结构体系作为支撑。因此课程内容十分丰富,并且充满趣味。第三就是针对应试他有这一套轻车熟路的学习、记忆到最后的运用方法。这一点是十分重要的,我们学习这门课,一方面为了扩充知识与见识,另一方面更是为了能够考上自己心仪的学校。如果仅仅只能当作学习知识而应对不了考研,那么此课程的质量也是有待提高的。喻老师的课程恰恰就结合了这二者的需求,既能学到知识,也能帮助我们掌握应试的方法,学以致用。    去年我在喻老师的网络视频课程的学习下,使我顺利考上了中国音乐学院的研究生。也在此再一次感谢喻老师的课程以及感谢他本人对我在学习过程中,为我不厌其烦解答种种疑问,提供的各项帮助!!!



赵晓华

北京市,新疆艺术学院2017届硕士毕业生,毕业留校,然后辞职到处看看世界至今。

 

喻宇,真不知道该怎样称呼他才对(老师?兄长?朋友?哥们儿?)。称老师,因其五年前的传道解惑,让我顺利应对考试的同时又对音乐史有了不同层面的认知;称兄长,因为我们自有缘相识之初,一直像邻家哥哥关怀至今;称朋友,那是一种习相近、性相近的熟悉感。

 

音乐史课程内容的精彩,说有口皆碑不算为过。在他的引领下,在音乐史的“链条”中,不仅是获取对音乐文化的独立思考,还有对社会的人文关爱,对音乐人的人文期待,这种软性思考,是呼吸着的音乐史,为之有所思……

 

循循善诱,这可以许多获取高分数的考生为证;谦谦善问,相识的人都有感受;孜孜善学,从他的授课功力中可见;宽宽善解,许多学生与他接触都有不累的印象。这样一位谦谦君子,在心目中,不管他是否认同,我是将他视作亦师亦友。



(无照片)
2016年音乐史及论文写作课程学员,中国艺术研究院音乐研究所在读博士研究生。

 

喻宇老师的课,不仅对基础知识的复习很有针对性,课上还会推荐一些有效的记忆方法和复习经验,非常适合备考学生。论文写作课最开心,收获也最大。课上注重交流讨论,课下老师会非常认真的批改作业。总体氛围轻松自在包容开放,冲淡了复习的枯燥。总之,很赞哦!




网络课程学员(无照片)

一位微博名为“祝福201409”


喻老师,你好,我现在正在学习近代音乐史,听到一节课,您问道关于对聂耳的看法。很可惜我不在线上,我是很想说两句的,所以就给您课下聊聊。昨天我还给我的舍友聊到聂耳,说句实在话真的是读书太少,听了这么多课后,我很是受震撼,在各种方面。一直以来我也是觉得聂耳是一个时代投机取巧载入史册的音乐家,但抛开这些不说,不去读他的日记和资料,又怎么会了解他的生活,了解他的勤奋,了解他要为人民做音乐的信念和坚守,实实在在他的这种精神已经远远超过了他的技术在我心目中的印象。也正如您所说近代史民国这些音乐家,无论什么时代因素也好,其他的也好,不管作品如何,在人格上都是有一定高度的。学习近代史是向民国知识分子致敬的一个过程。但是所有这些,我就有一点不舒服是关于他的老师黎锦晖,正如他老师收他入学时说,此人一人独闯上海不容易,技术不好我们可以教他……,乃至后来对他的帮助。就我认为,就道义而言,他也实属不应该公开抨击曾经助自己于困境中的恩师。也许有人会说这是他真实的表现,敢于面对自己内心真实想法的表现。但是目前我还是不能完全支持他的做法。一直以来我认为我的视野过于狭隘,没有别的原因,真的只是读书太少,听课后感觉宝藏真的都在书里,考研后,决定把您推荐的书都看一遍,要持续关注您的公众号,也希望老师不断的更新消息,供我们这些小辈学习。


黄潇

2010年毕业于山西师范大学音乐系,2011年起在山西省吕梁市群众艺术馆工作,热爱音乐也从事音乐,希望成为一个热情阳光的音乐传播者!

  

喻宇老师是我通过中央音乐学院的朋友介绍的,一直想亲临现场听喻宇老师上课,奈何工作太忙脱不开身。2016年7月喻宇老师在网络上授课,我就毫不犹豫的报名了,当时学习的是中国音乐史,为期15个课时的学习,让我之前大学学得支离破碎的知识,很清晰很系统的留在我的脑子里,并且喻宇老师幽默的授课风格让我对这门课产生了浓厚的兴趣,还时不时的讲给身边的人听,让他们也可以了解我国的音乐历史。最后,谢谢喻宇老师打开我音乐史的大门,给了我一个全新的音乐世界!

 

......


喻老师

音乐考研“中西音乐史”强化班



名师简介



喻宇,可能是业内唯一一名纯靠音乐史考试培训吃饭的人。2006年由于恋爱经费紧缺开始辅导考研学生,三年时间,从1个学生教到100个学生,并最终在2011年创办“喻老师音乐史”。六年以来,“喻老师音乐史”平均每年辅导考研和考博学员近两百人,考生覆盖学校超过二十所,包括中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、北京师范大学、中央民族大学、武汉音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、内蒙古师范大学等等,其中中央音乐学院近五年每年有超过1/3的研究生出自“喻老师音乐史”。可能是考研辅导界影响最大的音乐史教师,曾被《音乐周报》专访并报道。

 

课程安排



1、上课时间:10月28日至11月28日,每天晚上7点至8点半(语音保存,可随时回听)

点击图片可放大 ▲

a、西方音乐史:10月28、29;11月2、3;7、8;15、16;20、21;25、26

b、中国音乐史:10月30、31;11月4、5;9、10;17、18;22、23;27、28


2、教学计划:讲授课为主和改题课为辅;

3、教学手段:网络语音和多媒体课件结合授课;

4、作业批改:学生完成作业将Word文档发给课程管理员,批改后反馈给学生;

5、互动交流:线上和线下互动;学生微信群与名师直接交流;

6、适合人群:全国各高校考研学生;

 

课程载体



1、千聊直播:本套课程在尚音爱乐堂直播间授课(语音+视频+文字+多媒体),点击以下图片识别二维码进入直播间就可以听课 

你将获得



1、课程一直保存在直播间,可以随时回放收听,供学生不断学习;
2、打破时间、空间和物的局限,足不出户获得全国名师指导;
3、免费获得课程电子讲义,最权威的电子版学习资料;
4、与名师互动交流:由名师批改作业,根据学生实际情况提出学习建议,做到因材施教,为了学习有效,老师考前会有针对性的解题答疑;
5、让学生在最短时间内掌解题答题方法,圈定复习范围和考试重点;

课程购买


1、购买中西音乐史两套系列课:3998元/24次X2课时=48节(优惠价)。可省1282元,并且享有其它优惠和打折返现活动;

2、单独购买套中音乐史系列课或西方音乐史系列课:2200元/12次X2课时=24节(优惠价)。可省440元,可享有其它优惠和打折返现活动;

3、购买单课节课:220元/1次x2课时/90分钟。不能参加优惠和打折返现活动;

4、购买单节课如果需要转为上系列课,仍享受优惠,并返还所有购买单节课的课费;


中国音乐史点击图扫二维码报名 ▲



西方音乐史击图扫二维码报名 ▲


课程优惠活动



1为鼓励大学生勤工俭学,转发至朋友圈获点赞48个,将分享图片发送到课程管理员,即可以享实收课费的八折优惠,已报名的同学也将获得实收课费的二成返现;引介其他学员加入直播课程的同学,将获得此新入学员实收课费的二成!(本活动截止时间为11月28)

2、参加本课程同学同科目考试获得满分者,我们将减免这一科目的所有学费!

3、通过我们的考核成绩优异的学员,将收到我们的音乐类经典图书大礼包!

4、不再犹豫”大抢购活动: 名额有限,赶紧动手吧!

a、每套课程第1、2位报名可享课程原价的6.5折优惠,整套课程报名前两位者可享课程原价的6折优惠(优惠不叠加,参加此不能享受其他优惠活动)

b、每套课程第3-6报名可享课程原价的8折优惠;整套课程报名前两位者可享课程原价的7.5折优惠(优惠不叠加,参加此不能享受其他优惠活动)


注:凡参与互动并获奖励的同学请加课程管理员微信(maitianlideyuezhe),留下有效联系方式,我们会定时回复,凭记录兑现,如有学员之间交叉,我们按“时间为序”的原则,奖励优先者!


特别提醒:本套课程借助第三方平台,一经购买将无法撤销,敬请谅解!


可能会有的疑问



1、中西音乐史课程是全国适用的吗?

答:是的。全国几乎所有音乐专业考研都要考中西音乐史。而无论题型如何,核心内容都是一样的。而喻老师的课重点是帮助各位结合考点理解知识,掌握更快记忆的方法,同时感受音乐史学习的趣味。这是喻老师讲课的核心。而这些内容,无论考哪个学校都用得上。至于每个学校的题型差异、答题和复习,喻老师都会在课程最后专门开辟时间讲解。他还会在课程间歇和结束之后在微信群中一起嗨嗨皮皮分析各高校真题。

 

2、需要准备教材吗?

答:不需要。所有的教材报名之后,都由我们提供。(由于在线课程的关系,需要学生自行打印部分教材)

 

3、我对讲段子没兴趣,请问听你的课帮助在哪里?

你好,喻老师的课除了段子之外(其实很多不是段子,是他个人对音乐史的思考),主要是能够帮助你复习更精准、更高效。说直白一点,在这里,金钱就是时间。不过通过与很多学生的聊天来看,不管你喜不喜欢,考试背的东西你考过之后就忘了,但段子却可以记很久很久,正所谓“考试不怎么久远,段子永流传”。

 

更多的疑问,请加到群里,我们一起聊!


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