反思！这位妈妈砸12万报培训班，3年过去学霸儿子成了学渣…
“望子成龙”、“望女成凤”都是家长的夙愿。为了实现这个愿望，许多武汉家长从小就把孩子送进各种培训班。3年前，武汉一妈妈砸12万为伢培优，5岁的儿子报了17项培优班，3年过去了，当时自信的妈妈如今在朋友圈哀叹，当初的“学霸”儿子竟变成了“学渣”！
2013年7月6日，全市孩子刚放暑假第一天。在水果湖某幼儿园就读的5岁半男孩Jerry在培优机构组织的小托福考试中得了全国前三名。Jerry的妈妈徐女士特别骄傲：“我的辛苦没有白费。”
从半岁到5岁，Jerry已受过英语、数学、识字、声乐、钢琴、围棋、画画、表演等17项培优，5岁的他已经学完了小学二年级的全部课程。每周只有半天休息，每晚都到9点才回家，徐女士算了一笔账，5年来，累计投入了近12万元培优费，“投进去一套房子的首付了，周围也有很多人质疑我，不过我丝毫不后悔。”
徐女士当时“特别想孩子从小就比别人优秀”，“我不想让儿子输在起跑线上……”徐女士想通过培优让孩子从小养成自觉学习的习惯，到了中学，就不再需要再去安排他的生活。她认为培优会让孩子的学习成为一种条件反射的状态。等他上初中、上高中了根本不需要操心。
然而，三年过去了，让徐女士万万没想到的是自己曾经的“学霸”儿子怎么就会变成“学渣”了？！
徐女士说，Jerry刚读小学一年级时，学习成绩还是非常优秀的。可是，慢慢的Jerry觉得厌倦了，因为老师讲的课本知识自己都会，这让他觉得老师讲的东西太简单，其他同学都是笨蛋。无奈之下，徐女士只好继续给Jerry报了数学和英语培优班。
这样又过了一年，今年读二年级的Jerry学习成绩开始慢慢下降，从前的尖子生变成了中等生。“他变得厌学、上课不听讲、课后作业不好好完成。”如果不盯着他学习，他完全就不“好好搞”。这让徐女士非常担忧：“跟我当年预想的完全不一样……培优也根本不会让孩子的学习变成一种条件反射的现象。”
同时，更令徐女士头痛的是Jerry马上要上小学三年级，学习任务开始慢慢加重，孩子的老师也多次劝说自己要改变Jerry目前的学习状况，必须停下所有培优班，跟着班级的进度来，重新培养学习习惯。
面对如今孩子的现状，徐女士进行了反思，自己太早开发了孩子的学习能力，孩子就应该在适当的年龄做最适当的事情。幼儿园时期本该是孩子玩耍，培养良好生活习惯的时候，自己却让孩子把全部的时间用在了培优上，导致孩子的生活和学习习惯都有所欠缺。
徐女士称自己的经验真的是“血泪经验”，她希望身边的父母别再犯同样的错误了！
对于学前的孩子发展下面这些能力，会有事半功倍的效果：
①学语言：
有研究发现早期语言技能越好，后期学术能力越高
大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。但入学准备不是提前学习小学的内容，入学准备不能错误地等同于识字、算数。
在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。
②学习习惯：
培养行为习惯，孩子没有朋友比成绩差更糟糕
良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。
特别是孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视。
③学好奇心：
激发孩子的好奇心与想象力
好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应采用合适的方式实事求是地回答，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。
④学独立性：
3-4岁是儿童行为独立性快速发展阶段
幼儿期的儿童认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。
3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础；4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。
所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。
⑤学运动能力：
在玩耍与游乐中培养孩子的综合能力：
●父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题；
●选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。
●可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。
●采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。
●另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。
有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视。
延伸阅读(点击可阅读）：
文章|择学堂综合整编于武汉晨报、长江日报、浙江经视
编辑|小宝
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