原来，这些才是孩子学习动力不足的根本原因!
小宝：
孩子学习是个大问题。今天小宝要回答家长圈里，几位妈妈的困惑：
@丽花：我家儿子，是刚入中学（全市，比较靠前的中学）。小学阶段，成绩一直很好，曾是我们的小骄傲！但是，自从，进了中学之后，发现孩子的学习动力不足了。每天做作业只是为了交差和应付，成绩，也大不如之前。这对我们来说，有着极大的落差，各种担忧也纷纷而至。看着孩子力不从心，我和爸爸都了解过，孩子说，“觉得没劲，无聊”，我也曾用各种方法，诱导孩子去学习，发现，只是短暂的，后面，孩子还是敷衍了事。。。这种情况下去，孩子学习成绩是不是没指望了？
@泽宇妈妈：孩子刚上小学，但是班级里同学的差距却越来越明显了。上课走神，开小差，考试卷上永远都只是及格。被老师私下叫过去谈了好多次，当妈的甚是惭愧。我曾一度后悔，是不是学前，没有给孩子报课外班，没有加强孩子语、数、外这块的辅导所致？因为，看班里其他的小朋友的发挥都很好，这在一定程度上，给孩子也带来了好多压力，他现在开始觉得自己“笨”了，甚至没有兴趣学习！咋办？求解~
.....以上，都是关于孩子学习不专注，或是学习没动力的问题。
孩子学习没有动力的原因都有哪些？
真正不想学习的中学生其实占很少数，但是为什么还是很多学生总是觉得自己学习没动力，心里着急，又不知道怎么办。家长指责孩子没有学习动力，但是往往不关心孩子为什么会这样。
下面,小宝搜集了老师的一些建议和总结，给大家分享下关于中学孩子没动力的几种情况。爸妈们对照了解下自己，了解你的孩子属于哪种情况？
孩子学习没动力的根本原因（案例分析），你家孩子是哪种？
---根源：人际关系干扰我
爸爸妈妈的关系不好让我操心，我不能专注在课堂上。爸爸妈妈和我的关系不够好，我得花精力去思考，为什么?怎么才能够跟他们处好关系，怎么才能获得他们的爱?
他们的认可?我跟老师的关系不好怎么办?怎么才能够避免老师的指责?怎么才能够在老师面前证明我是可以的?我和同学的关系不好怎么办?怎么才能够交到好的朋友?于是我无法专注在课堂上。
---根源：情绪不稳定
这类中学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，需要花费大量的时间管理情绪;
被自己的情绪所控制，这些困扰过度地消耗了中学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
---根源：不了解自身潜能优势
这类中学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
--根源：目标不明确
这类中学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好学校而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
---根源：学习技能低
这类中学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
---根源：认知能力低
这类中学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且中学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。
对于，第一个问题，孩子上小学后，不爱学习，爱走神，究竟是不是因为孩子学习跟不上的原因...
一起看下，小学阶段，孩子学习没有动力，是不是因为没有过早接触书本知识？
有研究统计发现，在学龄前被强迫学习或过早认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，但到了之后几年，这类过早学习的孩子优势不再明显，他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多，但是学习态度却比较被动，对很多事情不感兴趣。到三年级后，这类孩子的表现更不如意。
1、容易开小差
因为一、二年级学的知识和内容，孩子可能在学龄前已经学会了，对待老师授课的内容，自己轻松认识，甚至能拿满分。所以，如果小学的一些好习惯没养成，这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。
2、遇到挫折容易气馁
因为刚开始，成绩不错，容易因为一时的成绩不错，就容易迷惑，认为学习就很简单，久而久之，习惯了不认真和不重视，到后面学期，就会在新知识面前，越来越感到压力。甚至容易气馁。
3、“三年级效应”
教育界上有种说法叫“三年级效应”，因为一二年级的重复学习，使得孩子上课走神，加上一二年级的基础扎不好，也没良好的学习态度和习惯，到三年级学习新知识了，往往很难学好，学习成绩也急剧下滑。在压力和失望下，容易产生厌学情绪，这是非常不利于孩子的身心成长的。
事实证明，孩子学前过度辅导也有弊端。而没有经受学前辅导的孩子，不代表跟不上。可能刚进入小学，还不习惯这样的学习方式。当然，孩子注意力不集中，也是一个问题，这个有时间另谈。但是，小学阶段是孩子好习惯养成的阶段。孩子开始不喜欢学习，是没有体验其中的乐趣，甚至没找对方法。不能说明以后也是那个状态。对于小学阶段的家长，要注意以下问题：
一二年级：是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。 三四年级：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。 五六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期，这个阶段家长能做的已经不多了，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。 小学生好习惯养成要点一览表 : 项目 内容 学习习惯 1、自主学习。 2、积极独立思考。 3、每天预习复习。 4、有自己的独立见解。 5、阅读科普读物与文学作品。 生活习惯 1、合理有效安排时间。 2、有良好的生活习惯。 3、不去网吧、酒吧。 4、不买小摊贩的食品与用品。 交友习惯 1、热情大方。 2、友好真诚。 3、与积极健康的人做朋友。 4、关心帮助朋友。 健康习惯 1、干干净净每一天。 2、每天坚持锻炼。 3、用积极健康的心态对待生活与学习。 行为习惯 1、自觉维护公共秩序。 2、用文明语言和行为与他人交往。 3、与外宾交往时要自然大方。 其它习惯 1、感恩他人、感恩社会。 2、积极参加公益活动。
所以，这段时期，最主要是培养孩子的好的学习习惯，自行学习的习惯。
还可参看这篇文章（点击阅读）：小学三、四年级竟决定孩子未来十几年，真后悔才看到！
如何激发孩子的学习动力？
1.孩子学习动力不足的主要表现：
(1)有志无动力。有的孩子也有志向,想当科学家、发明家、企业家...但他们却不愿为实现志向付出劳动，平时在学习上懒性十足，怕苦怕累。
(2)无志无动力。有的青少年，不知自己长大干什么，做怎样的人，只是按部就班地上课罢了。受到教育时也会感动一下，但转身又依然故我。学习随便，作业马虎，精神委颓。
(3)以师长为动力。有的青少年，认为自己是为父母和老师读书的。稍不顺心，就不好好读书，给师长“施加压力”。因此，学习时好时坏，情绪忽高忽低。
2.如何激发孩子的学习动力？
(1)帮助孩子立志。
“谁像命运似的推着你前进呢？那是你自己。”这是印度大诗人泰戈尔的名言。
帮助孩子明确生活目的，树立生活的理想和榜样，使他们心目中有努力的方向。他们才有克服重重困难，争取达到目的地。但是必须注意目标的设立需恰当，不能太难，目标太难达不到就会打击信心，但也不能太易，太易则失去了意义。
(2)增加动力。
家长们要注意,不能一味地靠“发奖金”之类的东西为动力来促使孩子进步,那是不能持久的。应细心观察和分析孩子的爱好和心理,并以此推动他们的进步。
上海教育电视台曾播放过以一位家长用“惩罚教育”为手段培养女儿成才的专题片.其实,片中这位家长与其说用的是“惩罚教育”，倒不如说用的是“动力教育”手段。
比如，他的女儿酷爱阅读文艺、科技书籍，家长就把文艺、科技书放在她写字台上，让她看见。但须在两小时之内把数学习题完成后再读。女儿把“看书”作为动力，很快埋头做完了数学习题，接着专心读起文艺、科技书来；她有时不肯练钢琴，父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样作的结果，女儿完成作业的速度快了，钢琴练得也很出色，其他如电脑操作得也很熟练。
像上边所说这种用青少年爱好为动力来驱使他们全面发展的做法，是一种有心人采用的有效手段，值得提倡。
（3）家长和老师的双重表扬和鼓励
对待后劲不足的孩子，家长和老师要沟通好。比如作业或考完试后的赞扬，比如平时上课，跟孩子多点互动，给予鼓励和更多的关注；比如，在作业上，挖掘孩子的进步，并表示称赞。让孩子慢慢体会到成功的满足感和收获感。
（4）增强集体活动参与感
还可以让孩子多在集体生活中，在自己的行为中融入集体荣誉感，借此来约束自己的行为，这样也可以锻炼自己的自制力。
（5）增强意志力
习惯是一种经常化，自动化的行为方式。好习惯的培养和坏习惯的克服都需要意志力的参与。也就是说，习惯可以磨练意志。
比如说早起跑步，坚持磨练，不仅要坚持每天早起，不睡懒觉，而且不管严寒酷暑还是天气不好，都会一如继往，风雨无阻。
（6）和孩子一起学习
平时孩子写作业时，爸妈可以有意识的在旁边看书或学习。
有句话说：“一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。”
大家不难发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
小宝：孩子学习无动力，有很多原因，以上可能只是一部分原因，重要的还需要家长去了解孩子，发现问题，然后及时纠正。
想让孩子去认真对待学习，不如教会孩子学习的乐趣；
想要孩子有个好成绩，不如教会孩子"会学习“！
以上的问题，每个家庭可能以后都会遇到一二，希望爸妈们都能修炼好自己，给孩子的学习助一臂之力！
延伸阅读(点击可阅读）：
如何激发孩子学习的内在动力 ？复旦附中原校长9个接地气的建议！
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编辑|小宝
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