2016和2015年高考第一名们，共同点竟然是音乐！
小宝：
昨天，小宝给大家分享了一篇《我不指望她成为艺术家，为什么还要花钱让她去兴趣班？》这篇文章，引起了许多家长的共鸣。
为什么让孩子上兴趣班？
当孩子失意时，有一个找回自信，微笑面对生活的方式；
当孩子失恋了，有一个可以让自己平静下来的方式；
当孩子为人父母时，有一个可以用生活热情感染自己孩子的方式。
......
2016年高考成绩刚刚公布，竟然发现多位高考状元，也都喜欢音乐，热爱艺术，有自己的兴趣爱好。
为什么这些同学能够“状元”？为什么他们能够更好地合理分配及调控学习的乐章、生活的节奏、文字的旋律？音乐，对孩子的影响原来竟如此大。。。
谁说学霸就是书呆子？
事实胜于雄辩！
小宝将查阅到的资料供大家一阅：谁说学霸就是高分低能，书呆子？事实胜于雄辩！
▲2016年北京理科状元：周展平，715分。兴趣广泛：喜欢京剧，最爱成程派，练过小提琴四五年。
▲2016年浙江高考理科状元：张振宇，749分，小提琴10级。
▲2016年贵州省高考文科状元林中文，704分。钢琴十级。
▲2016年贵州省高考贵州理科状元周炜迪，707分。听音乐、弹钢琴是周炜迪最大的兴趣爱好，也是他很好的减压方式，学校的钢琴没事就回去弹。
▲2016年上海市文科状元许一欣，547分。小学开始，她就坚持学习钢琴、书法和围棋，在紧张的高中生活之余，组建了自己的校园摇滚乐队，并在乐队中担任键盘手。
▲2016年四川省文科高考状元刘代蕾：663分，爱好唱歌，二胡。
▲2015年北京市高考理科状元刘智昕，分数721。爱好广泛，喜欢弹钢琴，“每天不听音乐就难受”。
▲2015年北京市文科状元蔡雨玹，分数699。自五岁其起就习琴，目前已通过中央音乐学院钢琴九级考试，“一有时间就会弹琴，这也是我放松的方式吧。”
▲2015年安徽省文科状元赵昕玥，分数689。钢琴专业八级水平。
▲2015年安徽省理科头名冯沁雪，分数708分。从小学习古筝，爱好书法。
▲2015年四川省文科状元万妙然，681分。非常喜欢听爱尔兰和北欧的民谣歌曲，高考前的一天，她还在家里听歌，乱唱。
▲2015年上海高考理科状元许东，为了培养艺术修养，许东还从初中开始学习架子鼓。即便高中学业紧张的时候，也几乎没有放弃。做题累了就敲上一个小时，既是休息也能修身养性。
小宝在此深度详解：
音乐到底对孩子有什么好处呢？
人的大脑分两部分，左半球专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名、阅读、写作、学习记忆等。而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。这样写有些复杂，简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些。
例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．听音乐只用耳朵就行．眼睛也可以闭着的．而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主．但是学习乐器却必须全面动用脑的两个部位。
比如，你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱．可以说是真正的一心多用．在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作．你说这是不是对于脑部动能的最好锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下,孩子无法在分心于别的事情,这对于培养孩子注意力的集中也是大有好处的。
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的。惟有音乐属于形象思维范畴的。长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降。学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废，有效开发青少年的智力。
即使在艺术领域，同样处于形象思维范畴，其中也有区别．比如，书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维．因为它们都有特定的外形，而且不可变更．在书法里，三横一竖读”王”．在绘画里，”红”就是”红”，”绿”就是”绿”。
在建筑里，故宫就是故宫，颐和园就是颐和园．而音乐属于非确定性形象思维，你不能说１（豆）２（来）３（米）是”王”，３（米）４（发）５（扫）是”红”、你也不能说５（扫）６（拉）７（西）是”故宫”或”颐和园”．音乐一响起，你就只能靠自己的感觉去感受，你就很难说明音乐是某种形态．所以说音乐是最高级的形象思维．
台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”。
根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高，而犯罪的比例却非常少。
我想，一是学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能．使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。
喜欢音乐艺术的孩子无不开朗阳光善良充满爱心，性格是成长的重要因素，是成功的首要条件，我一直认为分数不是第一，性格情商才应该是第一。
繁重的中国特色的学习考试中，如果有音乐陪伴他们成长，那是一个多么幸福的事情。这当中，还有更多学习音乐的孩子们又走上了他们自己喜欢的专业道路。
可以通过学习和演奏音乐提高孩子的气质与生活品位，使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。 大多数人对学音乐的孩子总会评价有气质有品位，因为音乐是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。
所以学习音乐的孩子的生活质量绝对要远远超过一般孩子。音乐学习的目的就是理性思考与感性思维，必须首先控制住自己才能控制住音乐，正是因为这样，学习音乐的孩子更早的学会了理性思考，更早的学会了保护自己，才能以从容乐观的精神面对未来的机遇与挑战。
多大的孩子适合学音乐
过早给孩子开始专业的音乐训练没有太大的必要，甚至可能会挫伤宝宝的积极性。
在早期可以给宝宝多听一些音乐、看一些艺术表演、多教他唱歌、跳舞以感受音乐熏陶，把他的生活和音乐紧密联系起来，以增强他对音乐的兴趣和提高他的音乐素质。
钢琴、小提琴等专业性的音乐学习只要在学龄前（5-6岁）开始起步，就不算迟了。
艺术特长中考也开始加分了，而众多大学早就开始了。中国越来越重视素质的全面教育。总的来说，孩子有一技之长，不管在学习上或是在生活中，都是百利而无一害的哦！
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文章丨择学堂综合整编自哈琴帮订阅号（haqinbang2）及网络
编辑丨小宝
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