这样写作文，孩子才不会咬烂笔头！
文/dora妈
虽然说“文无第一”，可自从2001年以“诚信”为话题的《赤兔之死》的高考作文，作者大胆采用古白话文杜撰的一段三国故事后，该篇当时令人耳目一新的文章被给予满分，并轰动一时，作者本人也因此被南师大破格录取。
此先例后，高考满分作文时有出现。而越来越多高分作文的出现，更是刺激到了原本就不安的家长神经，“为什么我家的孩子就是写不出来他们那样的作文呢？”
其实家长的这个疑惑，其目的特别单纯，就是希望有一种最快速的方法让孩子作文分数提高一些，不要影响总分成绩，反过来说，这个疑惑也是蛮功利的。
可是啊，为了写作文而写作文的孩子，写起作文简直苦逼透了…
我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，总而言之，我写我自己的生活，和与之长在一起的东西。——冈察洛夫
人们若对某件事物或某项活动感到兴趣，他就会热心于接触、观察它；反之，对它没有兴趣，就没有去认识它的欲望，也就没有情感。孩子写作文也一样，他对什么感兴趣，写出来的绝对是有想法、有感情的作文。
写好作文要有兴趣激发
每个人的兴趣不同，关注的点也会不同，写出来的东西自然不同；同理，没有兴趣，也就不会关注，当然也就写不出来了。比如，金庸写武侠都是江湖儿女的快意恩仇，可让他写张爱玲式的十里洋场，老爷子肯定不擅长。
为什么孩子对写作文没兴趣？
很多孩子一写作文因为没有实际感受就生编硬套，字数不够也硬凑，像挤牙膏一样。自己写得辛苦，别人看得痛苦。
老实说，家长有想过这是孩子没有生活体验所致吗？
家长可以给孩子买写作文所需的一切，什么辅导材料、优秀作文选等，一股脑全都买齐。买完以后呢？孩子被束缚于“学校—补习班—家”三点一线之间，没有全景式地扫描生活，没有机会用自己的眼和心去理解、感受生活。孩子写作文只能照着别人的生活经验去背、去写，自己的生活没有成为创作的源泉。
而孩子在学校虽然可以由老师写作文，可是，家长要想到，老师能辅导的至多是写作的技巧、字词句的辨识、句法语法的运用，但这些并不能增加孩子的写作感情。
孩子的写作兴趣是从何而来？
生活是写作的源泉，作文材料来自于生活。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。因此，要想让孩子有话可写、有感可发，就需要他通过现实生活来发泄他的真情实感。
真实的情感最能打动人心，真实的情感是孩子写作的第一手材料，这既能丰富他的内心体验，也能提高写作文的能力。
因此，父母要引导孩子多参加一些活动，如郊游、踏青等，让孩子去体验生活，让孩子从中提炼素材，捕捉生活中的情景，积累丰富的生活素材；还要注意引导孩子不仅要认真看，更要多思考，以培养他的认识能力和理解能力，并要让孩子养成一个写生活、写身边事物、写最熟悉的人和事的习惯。
让孩子观察生活、感受生活，他才会心有所想，然后才能进一步下笔成文。这样的写作才不痛苦，这样写作文才有兴趣。
有了生活感受怎么表达出来才令人难忘呢？现在的网络语言表达生活感受真心让dora妈“累觉不爱”，可一旦经过语言文字过八级的大神翻译后，dora妈恨不得要去拜师！
网络原文：有钱、任性
大神翻译：家有千金，行止由心
网络原文：我的内心几乎是崩溃的
大神翻译：方寸淆乱，灵台蹦摧
网络原文：人与人之间的基本信任呢？
大神翻译：长恨人心不如水，等闲平地起波澜
网络原文：沉默不都是金子，有时还是孙子
大神翻译：圣人不言如桃李，小民不言若木鸡
例子太多，不多述了。这些翻译过的遣词用句是不是意犹未尽、齿有留香？可是，这得有多少的积累才能写出来啊！
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
写好作文要有积累
写作文真的不是一蹴而就的，而是一个长期的积累过程，作文写得出彩，深厚的积累是毋庸置疑的。
有选择地积累
人的时间和精力都是有限的，因此积累必须有选择、有目的的。那选择的标准是什么呢？根据家长“功利性”的高分要求来说，文学家、作家、伟人、历史人物的典故用在作文中一般都是比较“占便宜”。
所以，那些娱乐八卦的垃圾素材最好就不要太过于关注了，即使作文中可以引用一些明星的奋斗故事，也容易给评卷老师留下肤浅的印象。
而且从长远看，多读名家名作，确实可以提高一个人的文学素养。
积累的来源
① 教材课本。虽然我们现行教材属于易招“吐槽的体质”，但课本中确实素材很丰富，而且也很典型，加上老师的讲解更有利于理解，如果孩子能熟练运用这些素材，相信作文成绩会有所提升。你想啊，评分老师看到来自教材课本的作文案例，肯定比较容易有好印象：“不错嘛，活学活用了。”
② 课外阅读。如果你经常读名家名作，不难发现，他们的遣词用句非常精炼、独到，而且读起来顺畅、自然。因此，多读名家作品有助于写作文时凝练文章题目和佳句段落。
还有历年的满分作文选，这是用时比较短、见效比较明显的积累素材的办法，孩子也可以模仿他们的写作手法。
不过，建议少给孩子看鸡汤文、“成功学”，真心作用不大，还洗脑。
③ 现实生活。这个前面咱们已经说过了，这里就不赘述了。
积累的方法
① 碎片化积累。积累素材不是一项非常系统化的工作，因此，不需要花费整块的时间去积累，要学会利用零碎时间来碎片化积累。比如，平时看到很有意思的广告词就可以记下来，讲真，现在很多广告文案写得真的不错；大家反复讨论的新闻现象，经过媒体不断聚焦、舆论热烈都可以成为积累素材。
② 分门别类。素材积累到了，不能像一团乱毛线一样，到用的时候找不到头。最好有自己的素材积累本，分门别类地记，每种素材都有其适当的主题写上关键词，如“毅力”“友情”“科学”“自然”等，翻阅时就可以按照分类去记忆，写作文时，通过关键词联想对应的素材。
③ 背诵记忆。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”只有记忆深刻，这些素材才能为我所用，运用到写作中才得心应手。
积累素材有一个需要注意的是，不要只看好词好句，要结合人物、事例和意义！毕竟没有谁喜欢看寡淡的“司马迁自宫著《史记》”“诸葛孔明鞠躬尽瘁而后已”之类的套话。
所以，有了素材，文章怎么整合才有意思呢？
为了使主题变得生动，我们从日常生活中取来的某一题材，它本身常常是一种“没有顺序”、“没有秩序”的东西。我们把它拿来拆散，一如孩童堆砌积木那样，把它试验着堆砌起来，再拆开，再试用另一种方法堆砌起来。——小林多喜二
写好作文的具体方法
审题、立意，写好作文题目
虽然现在是以开放式话题作文为主，但是！审题还是很重要啊！
题审好了，作文的立意才能准确，这样才能最有效组织作文内容，然后才能根据你要写的内容去拟标题。
所谓“题好一半文”，好的作文题目好会让人耳目一新，标题起得好，给人的第一印象就比较好，这样才有耐心看下去，你的文采才更容易被发现。
一个好的作文标题一定是一目了然！简洁明了！拟标题时，要有修辞意识，比如引用式、反问式、拟人式、比喻式、对比式等，也可以用诗词、警局等作为题目。
拟题的方法也永不止这些，只是要让孩子有拟好标题的意识。
作文开篇要点题
作文开头点题是老生常谈了，开篇简单点题，给人好的第一印象。
因此，一定要在开头增加一些份量，比如开篇引用名句，或者直接用优美的词语句子自然引出主旨，兼有文采、气势，也可以是时评式引出主旨。如果有材料参考，可以精简叙述概括材料，但要注意画面感和力度感。
开头千万不要写得冗杂、无章，不要写了一大段也不知道在说什么。
主体分述紧扣主题
接下来正文基本就是你的分述，并用好的素材来佐证。
但注意的是，分述部分的每一个字都是为主题服务的，因此，这里要把握好重心，不要浪费过多笔墨在和文字在不相关的事情上，千万不能跑题。
因此，平时做作文练习时，可以先从最精简的句子写起，再一点点扩充内容，不要为了凑字数而写一大堆和观点不相关的东西。分述部分必须主次分明，也可以层层递进，不要眉毛胡子一把抓。
更重要的是，这里要展现你的所思所想，引用后要有自己的阐述，这才是写作的重要性及价值体现所在。
行文过渡要顺畅
行文过程中，过渡也很重要，比如前一分述写完时，顺便引出下个分述点，承上启下的过渡要让文章衔接自然，读起来顺畅。
比如分述观点总结、使用名人名言、结合长短句反复强调、使用排比加强气势等，过度写得好，也可以让文章在有骨架、有血肉的基础上，更饱满一些。
结尾要总结升华
不要小看作文的结尾，老师评判作文，往往都比较重视一头一尾，结尾甚至可能是评分老师目光停留最久的地方！因此，千万别写几个字撂在最后。
结尾是对文章的内容进行的最后总结，需要再次亮明观点，并升华主题。它的方式大致和开头差不多，但最好有那种能够启迪人生的语言，还要照应一下前文。
写作需要真情感，但套路神马也是少不了哒。因此，家长希望孩子写好作文，除了在平时要积累，按照一定的模式进行练习，写出好作文并不是太难。
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编辑丨小宝
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