是时候全面禁止师生恋了
如何管束人性中的恶？不是靠自觉，而是靠制度。
文 | 清唱（ID：qingchangaixiaoyang）
一个人做了父母就有了软肋，有了很多的怕。最近有两件事让我觉得很怕。
一是张木易与张千巽的新闻。
结婚是真是假不知道，浪漫故事已经传遍四方。很多网络新闻使用了“8岁女孩爱上20岁音乐老师”这样的标题。
两人相识时，成年男人张木易是8岁女孩Miki（后来Miki取了中文名张千巽）的音乐老师，女孩12岁公布恋情的时候，说两人在她8岁的时候一见钟情。
另一件是北大女生高岩迟到20年的“清算”。
1995年，高岩考入北大中文系并且认识了老师沈阳。高岩的同班同学马哲接受《三联生活周刊》采访，说“她（高岩）对老师特别听话、崇拜。”
而她特别崇拜、喜欢的老师，却像饿狼一样扑向了她。这件事，高岩是哭着对闺蜜李悠悠说的。
今年初，高岩闺蜜李悠悠实名举报教授沈阳的文章
1998年，高岩开媒气自杀身亡。北大当时给沈阳记大过处分， 处分原因是沈阳与高岩存在男女关系。这种所谓男女关系，可能本质上是性侵，却被老师粉饰为“恋爱”。
此后十几年，沈阳一直在北大任教，从副教授升为教授，当上了博士生导师、教研室主任，并于2011年，被评为“长江学者特聘教授”。
两件事，一个暂时看是喜剧，另一个是彻底的悲剧，都涉及“师生恋”。不管是两情相悦还是某一方为了脱罪而强行洗白的借口，师生恋其实从一出生就带着危险的基因。
我们都是从学生时代走过来的，很明白学生对老师容易产生一种特别的情愫。尤其父亲因各种原因很少陪伴甚至父爱缺失的女孩，更容易对成熟睿智又手握权力的老师产生依赖和崇拜。
这种感情只是青春期的某种幻象，并不是爱情。
去年自杀的台湾作家林奕含在她的自传体小说《房思琪的初恋乐园》里，描写了另一种更可怕的心理。13岁的房思琪被老师诱奸，她试探性地跟妈妈讲“听说学校有同学跟老师在一起”，妈妈随口说“这么小年纪就这么骚”。
在小说中，女生饼干被李国华强奸后，告诉了男友，却遭到男友的嫌弃。饼干去找李国华，说：“饼干没有人喜欢了，如果老师愿意喜欢饼干，饼干就有人喜欢了。”
台湾作家林奕含
“如果老师爱我，这件事就不丢人了。”女孩在被老师诱奸或强奸后，惶恐无助的时候，很容易产生这种避世心理。她们那么小，那么害怕被同学、老师孤立，害怕被家长责备，恶魔老师让她们明白了世界的冰冷与残酷，最后又成为她们对抗这个残酷世界的唯一武器。
而那些老师，也正是利用了学生的这种心理。
李国华的原型是台湾补习名师陈星。林奕含自杀后，她的父母表示，至少还有三个女生，与女儿的遭遇相同。然而最终，因为没有证据也没人站出来，陈星被免于起诉。
陈星的太太更是在林奕含生前扬言要告她“妨害家庭”，甚至要求她下跪道歉。
你看，我们社会已经形成了一种根深蒂固的习惯。习惯于把过错归罪于弱者或者干脆全部归为女性问题：女孩走夜路被强奸，因为你穿得太少；女孩被老师诱奸，因为你勾引了老师。
然而，公众怎么想，是他们的自由；制度永远要走在公众思维进化的前面。是时候需要有一种制度告诉大家：师生恋，错误的永远是老师。
如果无论什么情况，只要老师与学生产生男女瓜葛，老师就丢饭碗甚至身败名裂，高校的老师群里，就不会有那么多人明目张胆地炫耀自己当老师的目的，就是为了“师生恋”。
《老友记》第六季Ross在大学任教时和他的女学生约会，同事告诉他，你的饭碗砸定了。
一定有人说，你看鲁迅跟许广平，你看沈从文和张兆和，还有我班某某同学，嫁给了大学老师，生两个孩子了。
你们看到的是美好湖面，湖底的世界更大更幽暗。
当小学生在羡慕张木易和张千巽的恋人养成时，伸向她们的成年人的手，是肮脏罪恶的恋童癖；
当中学生觉得视频网站上14岁的小妈妈们很酷的时候，她们根本不知道这个“酷”字，可能要用一生的幸福去做交换。
“女童保护”公益项目的数据显示，绝大多数的未成年人性侵案发生在熟人之间，师生之间占比最大。
数据来自“女童保护”项目
在老师面前，学生是天生的心理弱者。老师很容易对学生产生侵犯欲。
人性中总有一部分是阴暗的。每个人都有欺负弱小的冲动，这种冲动在男性身上尤为明显。当一两岁的男孩开始热衷于踩死小蚂蚁，他基因里欺负弱小的阴暗面已经萌芽。
如何管束人性中的恶？不是靠自觉，而是靠制度。
上世纪80年代开始，美国、日本、德国等性观念开放的国家，陆续明令禁止师生恋。哈佛大学从讲师到教授都遵循一条原则：在公共教室、图书馆甚至学校走廊上批改学生作业、与学生交流。
这是一种基于严格制度的自律。每个人身体里同时住着天使和魔鬼。当制度像一把剑悬在头顶的时候，虽然永远有人以身试法，但更多的人，会基于犯错成本的考虑，管好自己心中的小兽。
早在2016年，北京理工大学的严乙铭教授就发表文章，呼吁高校禁止师生恋。
严教授在文章里写到：“笔者梳理近些年发生的若干事件，发现师生恋多因利益纠葛、感情欺骗、家庭纠纷等矛盾，最终以爆料、举报和性丑闻等形式公之于众。其中最为恶劣的案例是有些品德败坏的教师，通过欺骗、隐婚，甚至威逼利诱等手段，和学生发生性关系，影响和后果十分严重。”
然而当时很多人觉得严乙铭教授是老古董，干涉恋爱自由。
我们给了爱情太多宽容，却忘了所有的自由都有前提。
我相信那些能走到最后的师生恋，在禁止师生恋之后，依然可以开花结果。
爱情的力量摧枯拉朽。何况不过是老师换个学校、换份工作，或者等学生毕业再谈情说爱，如果连这点阻力都战胜不了，这份爱情根本不值得我们去歌颂和维护。
自由必有代价，一点代价都不愿意付出的，不是自由，而是放纵。
为什么林奕含那么脆弱，事情已经过去多年，她又美又仙结婚了还出了小说，却依然选择以死抗争？
为什么高岩那么傻，任由自己从被诱奸，到慢慢接受“老师可能爱我”，再到发现跟沈阳发生性关系的不止她一个人，纯洁的世界观被现实暴击一次又一次？
为什么西交大的博士，武汉理工大学的硕士，被导师叫去家里打扫卫生、认个干儿子就寻死觅活，是不是没见过世面，没经历过事儿？
我们自认为坚强，是因为我们从没有品尝过身处权力的极大不平等漩涡中的绝望。
如果没有一个制度，坚决支持惩罚行为出格的老师，这个老师的权力就会被无限放大，他有100种方法，让这个女孩(甚至包括男孩)，被大家孤立嘲讽、无地自容。
高岩的闺蜜李悠悠谈压垮高岩的最后一根稻草，是沈阳的恶语中伤
1984年，心理学家贝丽•德泽赤和林达•维纳在反对校园性骚扰著作《欲望横流的教授》中写到：“学生和教授之间永远不可能有真正的平等关系，只要他的职位给予他对她的权力。”
校园阳光普照，学生时代是每个人一生中最温暖的时刻，所谓制度，不就是要尽最大可能，去维护这种平和与宁静吗？
最后，放一段高岩的同学王敖在回忆文章里的话，作为本文的结尾——
高考结束后，我走在家乡的街道上，看到商店橱窗里精美的蛋糕，我想，大学生活一定像这个蛋糕一样美好。
我的大学生活，的确像蛋糕一样美。然而一想到高岩，眼前就一阵发黑，似乎听到一阵杂乱的脚步，有人在践踏，因为听到有鞋底在摩擦地板，里面还夹杂着一个生命挣扎的声音。我的蛋糕没了，它的笑脸却还在，但是嘴巴歪向一边，不知道是否在哭泣。
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《房思琪的初恋乐园》
作者：林奕含
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