那所改革的大学 ——南方科技大学创办9年侧记（下）
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“林子里有两条路，我选择了行人稀少的那一条”
曾经有一种普遍的观点认为，南科大的改革，最终只能是一场别处的胜利。但创办9年，南科大顺利驶入发展的快车道，以事实破除了人们担心的开拓探路者的“阿喀琉斯之踵”。
陈十一校长在南方科技大学2016毕业典礼上为毕业生拨帽穗。
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“你可以骄傲地说一声：‘我在Innovation capital （创新之都）深圳’。”
“南科大是研究、创新、企业家精神三位一体的大学（Research，Innovation and Entrepreneurship）。南科大将聚焦世界科技前沿，提升基础研究竞争力；聚焦国家重大需求，提升应用基础研究竞争力；聚焦深圳科技发展，提升应用研究竞争力。在这里我们要培养诺贝尔奖级的学者，也希望我们的师生能够成就任正非、马化腾式创业者的伟业。”
“如果大家仔细留意，就会发现，横穿我们美丽校园的大沙河是一条智慧的河流，上游是南科大、中科院、北大、清华研究生院与哈工大深圳校区等代表源头创新的单位，而再往下游就流经深圳的科技园区，迈瑞、中兴一系列的高科技企业诞生于此，再往下游大沙河注入深圳湾，奔腾入海，代表着深圳创造、中国创造走向世界。我想这是一种天然的寓意，南科大代表着未来深圳的源头创新，并且注定要创新引领，走向世界。”
“我想以20世纪最受欢迎的美国诗人之一Robert Frost的《未选择的路》的节选与全体同学共勉：林子里有两条路，我——/ 选择了行人稀少的那一条/ 而它改变了我的一生……”
2015年9月10日，在南科大新学年开学典礼、也是第一次以新校长身份与全校师生的见面会上，南科大第二任校长陈十一说了以上这番话。这篇名为《从Innovation Capital出发》的演讲，也被外界解读为这所“以全市之力”之名创办、如今已初具规模的现代新型大学对大学与城市关系的理解与回应。
在大学与城市的发展关系上，陈十一随后在接受记者采访时则作了更明确的表示，他说，南科大的成长核心，与深圳四大支柱产业和七大战略新兴产业布局高度契合。正如斯坦福之于美国的硅谷，伯克利之于加州，哈佛麻省之于波士顿一样，南科大之于深圳，也将在产业与经济发展上，不断体现出科学创新的源头作用。大学为城市提供层出不穷的人才，是一个城市长期引领科学技术发展的根本。
南科大目前对深圳带来的最直观的影响，是其在短期内能迅速对吸引全世界一流人才的总量贡献上。2016年9月，深圳市发布了全市“引才伯乐奖”发放通知和相关标准，南科大仅国家“千人计划”一项中引进的人才总量，就占全市企事业单位人才签约量的50%。学校获得当年全市“引才伯乐奖”第一名，奖金高达260万元，超出第二至第六名单位的总和，特别是在院士和海外高层次人才的引进方面，南科大已占据无可比拟的优势地位。
人才的国际化氛围也不仅仅在大学校内。据了解，在市民大讲堂以及全市各类高水平的科研报告会上，活跃着大量南科大专家学者的身影，也因此进一步吸引到国际高端学术与科研团体的注意，不断提高城市的吸引力和辐射力。
与此同时，南科大以正式招生办学仅仅6年时间培养出来的毕业生，除一部分已进入世界著名大学（包括耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、加州理工学院等高校）攻读更高学位之外，一部分毕业生分别被华为、腾讯、大疆等著名高新技术企业和金融企业录用。仅以2013届本科毕业生为例，被华为邀约入职的学生就有17位。另有一位即将毕业的本科生，已经获得了一份年薪30万元的工作邀请，显示出深圳企业对南科大创新人才培养成果的高度认同。
南科大的创新改革，为深圳新时期的高教版图的设计与布局也提供了样本借鉴。
近几年来，借助各类特色学院建设、中外合作办学、国内一流高校深圳校区的创建，一些创新型优势学科纷纷在深圳抢滩扎根。国内国际优质的高等教育资源，以前所未有的热情与速度集聚深圳，不断增强深圳的创新支持能力。而南科大在基础科学研究和拔尖创新人才培养方面积累的改革经验，对全市高等教育办学的示范效应已经显现。
“大学对一个城市的贡献无非就是原创知识、技术、人才与文化。”韩蔚说，“城市对大学投入的回报，体现在对城市精神的丰富与引领上，这种丰富与引领，会随着时间的推移而体现出更大的价值。”
南科大以为“中国高等教育改革探路”的使命与勇气，办学9年，在全国高等教育界更是引来高度的关注，也赢得多数同行的支持与呼应。
2010年，一位东北高校的校长接受本报记者采访时表示，以南科大为标志的深圳教改，承载了国内所有大学人的期许。他指出，深圳是中国改革实验的发轫之地。30年的实践证明了改革的成功，形成了举世瞩目的经济系统，现在又转到教育系统的改革实验，这是切合经济社会发展的时代之选。这个过程也许会遭遇很多阻力，但受益的将是未来全国的莘莘学子，这是一件难以衡量其价值的事。
南科大的办学逐步带动了一些高校的创新变革。2012年，在经历“教改实验班”的风波之后，南科大改革了自主招生的办法，创造性地推出了“631”招生模式，即招生60%参考高考成绩，30%依据学校自主组织的综合水平测试，10%参照学生高中阶段的学业成绩。招生时，根据办学的方向，把学生的创新能力作为重点参考指标。
“631”招生模式革除了中国高校“考分+志愿论取舍”的传统统招模式，创造了“阳光招生+综合测评”的新模式。这一模式在南科大成功施行后，浙大、中大、华工等南方名校迅速跟进。迄今为止，国内顶尖高校“C 9联盟”中的大多数高校，均采用了这种招生办法，实际上开启了中国高校个性化特色化人才培养的一个时代。
被喻为“大学精神的回归”的书院制，是南科大在学生管理制度上的创新设计。南科大现已建起致仁、致诚、致新、树仁、树德、树礼六大书院，书院建制打破不同院系、不同专业的学生以及导师的个体关系，共建一个通识教育和专才教育结合交流的师生社区，从而实现高等教育从长期以来单纯的“教书”，向综合全面“育人”的教育本义的回归。
“纵观全世界一流大学，像牛津、剑桥、耶鲁和香港中大，书院无不是真正培养精英人才的地方。”韩蔚说。南科大致力的是如何区别传统和欧美大学书院，建设扎根中国大地并创建世界一流大学书院的探索。这种探索实验，同样在国内引起了回应，一些高校也纷纷梳理和研究实践大学的书院建制，2016年，甚至还被有的高校称为“书院年”。
南科大在一流人才制度创新的成绩单，一直令人瞩目。2016年，学校已经拥有了一支260多名高水平的师资力量，其中90%从海外名校引进，院士就达14位之多。国家“千人计划”入选者，教育部“长江学者”，“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者，“青年千人计划”入选者，深圳市“孔雀计划”海外高层次人才认定者，一大批杰出专家学者，放弃优渥的海外待遇，纷纷进入南科大任教。10月9日，深圳人才研修院在南科大揭牌，5名新引入的院士，就有3名进入了南科大。与诺贝尔化学奖得主罗伯特·格拉布斯合作、国内第一家以诺奖得主命名的深圳格拉布斯研究院，也在南科大落成。这里真正成了大师云集、青年中坚教授力量带领学子们的追梦之地。
对一流人才的成功吸引，源于与国际化接轨的人才制度建设。2009年，南科大还曾因百万年薪引进一位国外知名教授，冲击到深圳市整体薪酬体系而引起争议，后来以市政府对南科大的支持顺利解决。创校以来，充分利用深圳市良好的人才环境，南科大不断加大引进师资，同时制定和实施了一整套国际通行的人才引进、培养、评价、淘汰制度，所有教职向全球开放，建立起终身聘期制、准终身聘期制和固定聘期制的大学师资管理系统，消除了海外高层次人才引进的“制度落差”。南科大创校之初对一流人才的求贤若渴，通过人才制度的探索创新，如今终于成就南方人才高地的现实。
2011年12月23日，美国《科学》杂志评选出对年度全球科技产生影响力的重大新闻事件，“南方科技大学开学”与“日本大地震”并列入选。
2014年6月，联合国教科文组织助理总干事唐虔博士走进南科大，就深圳市依托南科大与教科文组织合作开展教育文化项目合作，提升深圳教育国际化水平等进行交流。2015年6月，经联合国教科文组织大会批准，联合国教科文组织高等教育创新中心在南科大正式挂牌，成为该组织在全球的第十个教育类的二类机构，也是中国第一个高等教育领域的二类机构。
根据双方合作的内容，深圳将支持教科文组织建立高等教育事业领域的信托基金，举办高等教育国际论坛等。新成立的机构将与教科文组织的世界教育促进使命相吻合，超越深圳地域和中国国界，使周边国家受益，对亚太地区的教育文化发展形成积极影响。
2016年11月，联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃来到南科大，考察新成立的联合国教科文组织高等教育创新中心。博科娃表示，高等教育对于创新和可持续发展非常重要。联合国教科文组织一直致力于激发年轻人的创造力，推动年轻人在社会发展方面发挥自己的力量。在深圳市与全球在科学文化方面全面开展合作的背景下，高等教育创新将促进年轻人的创新，鼓励年轻人来到深圳实现他们的梦想。她希望中心遵循教科文组织的使命和宗旨，促进发展中国家高等教育进步。她还强调，“南科大是一个非常好的发展平台”。
借力深圳在全球科技创新关注力的不断上升，南科大的国际影响力水平也一直在提高，一些大型国际化学术论坛，如最近在南科大举办的全球工学院院长大会，使国际化的城市氛围越来越明显。此外，南科大已建立起30多所国际交流合作高校，由于学校的课程教学以英语为主，使本校生与国际生可以实现无障碍交流。大学的活动，不断激活深圳与国际的链接，也使来自全球的目光，打量着这个开放的城市和新型的大学。
曾经有一种普遍的观点认为，南科大的改革，最终只能是一场别处的胜利。但创办9年，南科大顺利驶入发展的快车道，以事实破除了人们担心的开拓探路者的“阿喀琉斯之踵”。与令人惊叹的成果相比，南科大改革的方法论，对正面临改革发展的时代需求更具参考意义。
作为南科大自筹备创办至今惟一全程的参与者和见证者，韩蔚向记者表示，改革是一场智慧的考验，南科大确实需要梳理和总结自己改革的方法论，以凝聚改革者的共识。从改革的根本目的来说，这样即使面对问题和困难，人们亦可不忘初心，避免让改革成为一场半途的试验。从她个人来说，她认为南科大改革的方法论至少包括以下几个方面：
第一，谋划在前，依规依法。改革需要扩大有形的空间，突破无形的空间。由于谋划在前，所以胸有成竹；由于依规依法，所以持之有据，这对改革者也是一种必要的保障。
第二，敢于试错。任何改革，都会出现无例可循的情况，试错是必然经历的过程，不允许试错，无以谈改革。相对而言，大学是纠错能力最好的地方，所以也是试错土壤最适宜的地方。
第三，问题导向。新的问题会不断产生，需要对此有客观的认识，没有问题的改革不存在，有800多年历史的牛津大学每天都还在解决各种新的问题，一所新兴的大学更需要问题导向思维，重要的是发现问题，并解决之。
第四，永远进取。这是作为改革者的一个重要品质，相信一切哪怕是最微小的努力，都是在推动进步，有时候还要有“走两步，退一步，转个弯，再上路”的准备。改革者也没有一劳永逸的时候，因为“如果你是一个勇士，就要永远地奔跑在路上。”