河北出台最新计划!事关教师培养培训、考核、待遇…速看!
我省将实施师范院校和师范专业布局结构调整,全面提高师范生的综合素养与能力水平。2020年停止中等学历层次学前教育专业招生,逐步引导高职院校将师范类非学前教育专业转为学前教育专业,逐步取消本科院校的师范专业专科层次培养,补充扩大师范专业本科层次培养规模。
调整师范专业人才培养结构。为幼儿园侧重培养高素质、善保教的专科层次幼儿教师,扩大高职院校学前教育专业招生规模,重点支持3所幼儿师范高等专科学校开展学前教育专业专科层次的培养和专接本模式的探索,在本科师范院校中逐步扩大学前教育专业本科层次培养规模。为义务教育阶段学校侧重培养本科层次教师,2020年停止小学全科教师专科层次招生,启动高中起点小学全科教师本科层次培养工作。支持河北师范大学重点面向高中教育,开展本科、硕士研究生层次的师资培养,并鼓励相关院校开展教育硕士联合培养工作。
为加强乡村教师队伍建设,我省将加大紧缺薄弱学科教师培养力度,提升乡村教师培训实效。扩大小学全科教师公费培养规模,实施乡村学校短缺学科教师补充计划,逐步补齐英语、音乐、体育、美术、信息技术等短缺学科教师,确保开齐开足国家规定课程。实施特级教师送教下乡计划,鼓励优秀退休教师到乡村学校支教,引领乡村青年教师成长。
同时,我省将改进乡村教师培训内容,注重新课标新教材和教育观念、教学方法培训,针对教育教学实际需要,赋予乡村教师更多选择权。
为吸引优秀学生踊跃报考师范院校和师范专业,我省将逐步扩大省级公费师范生培养规模,实施市级小学全科公费师范生培养试点工作。支持部分办学条件好、教学质量高的师范专业实行提前批次录取,鼓励优秀学生入校后通过二次选拔方式进入师范专业学习。
为提升教师综合素质、专业化水平和创新能力,我省将实施教师教育在线开放课程建设,遴选认定一批省级教师教育精品在线开放课程,推动在线开放课程广泛应用共享。同时,实施新一周期中小学教师信息技术应用能力提升工程,建设教师专业发展“学分银行”,将培训学分作为中小学教师资格注册、职务评聘和考核的重要依据。
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出处|河北发布微信综合自河北日报客户端等
编辑|秦秋朵