精品教材|中国特色社会主义法治理论系列研究生教材
中国特色社会主义
法治理论系列研究生教材
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作者简介
舒国滢(1962—)中国政法大学教授，博士生导师，法学院教授委员会主席，德国哥廷根大学访问学者，主要研究方向为法哲学、法美学、法学方法论。著有《在法律的边缘》《法哲学：立场与方法》《法哲学沉思录》，译有《法律智慧警句集》《法律论证理论》《论题学与法学》等。 王夏昊(1970—)中国政法大学教授，博士生导师，法学院法学方法论研究中心主任，主要研究方向为法哲学与法学方法论。著有《法律规则与法律原则的抵触之解决》《司法公正的技术标准及方法保障》等。 雷 磊(1982—)中国政法大学教授，博士生导师，德国基尔大学、海德堡大学、瑞士弗里堡大学访问学者，主要研究方向为法哲学与法学方法论。著有《类比法律论证》《规范理论与法律论证》《法律体系、法律方法与法治》《规范、逻辑与法律论证》，译有《像法律人那样思考》《法律逻辑》等。
内容简介
法学方法论关注的核心问题在于如何“获取与证立具体应然之法律判断”(卡尔·恩吉施语)。一个具体应然之法律判断的形成，既取决于恰当的法律规范的选择，也涉及可靠的案件事实的裁取，既要满足“依法裁法判”的基本要求，也要追求“个案正义”的价值目标。本书分为三个部分：第一部分介绍法学方法论的概念（专题一）；第二部分为“规范论”，阐述作为方法论基础的规范理论，包括法律概念与法律规范理论(专题二、专题三)；第三部分为“适用论”，在廓清法律适用的一般原理(专题四)之后，围绕案件事实的形成(专题五)以及裁判依据的形成，即法源选择(专题六)、法律解释（专题七)和漏洞填补(专题八)进行了详述。
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马怀德（1965—）中国政法大学校长、教授、博士生导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，中国法学会行政法学研究会会长。
内容简介
本书共设十四章，包括：新时代中国特色社会主义法治政府建设；全面深化改革、全面从严治党与深入推进依法行政；依法全面履行政府职能；行政体制改革与行政组织法；行政决策；行政规范制定；行政执法改革；完善行政许可制度；合作行政与行政法的制度革新；信息化时代的法治政府建设；行政解决民事纠纷；行政监督与问责；行政复议制度；行政检察监督。这些问题都体现了法治政府建设的基本要求，回应了我国法治政府建设面临的主要挑战，也反映了法治政府建设的主要任务。本书紧扣中国特色社会主义法治理论，注重反映我国法治政府建设的客观现实和行政法学理论的发展动态，试图呈现我国行政法学理论的前沿问题和最新成果。
03-经济法前沿问题研究
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李曙光法学博士，中国政法大学教授、博士生导师，中国政法大学研究生院院长，中国政法大学破产法与企业重组研究中心主任。参与了《企业破产法》《企业国有资产法》《证券法》《反垄断法》等法律的起草和制定工作。
内容简介
本书的定位为解读中国特色社会主义法治理论前沿问题的经济法学研究性教材。市场经济是法治经济，全面深化改革要以法治来引领，以法律转型来推动经济和社会转型。本书通过对经济法的转型、产业政策法、价格法、产权保护、公司法、破产法、反垄断法、金融法、国有资产法等九个领域前沿问题的研究，对经济社会的复杂现实进行深入分析并作出科学总结，为经济法真正成为符合社会发展规律、推动经济进步的良法贡献力量。这本研究性教材也希望为同学们打开一扇创新、思考之门，直奔问题而去，以学科交叉视角观察和解决中国法治社会实践的热点、难点、焦点问题，希望能够激发具备学术敏锐性的学生的兴趣和深究意识，真正参与到中国经济法的转型中来。
以上3本教材是本系列教材（共十本）已出版的一批，其余教材将陆续出版。
2017年5月3日，习近平总书记考察中国政法大学并发表重要讲话。他指出，全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，也必然是一场深刻的社会变迁和历史变迁。全面推进依法治国，法治理论是重要引领。办好法学教育，必须坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导。我们要坚持从我国国情出发，正确解读中国现实、回答中国问题，提炼标识学术概念，打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系，尽快把我国法学学科体系和教材体系建立起来。加强法学学科建设，要以我为主、兼收并蓄、突出特色。要努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设做出贡献。希望法学专业广大学生德法兼修、明法笃行，打牢法学知识功底，加强道德养成，培养法治精神。
习近平总书记的重要论述深刻阐释了法治人才培养的重要意义以及法学学科体系建设的突出地位和特殊使命。法治人才培养是法学教育的核心使命，法学教材体系是法学学科体系建设的重要内容。没有科学合理的法治人才培养机制，没有适合我国国情的法学教材体系，没有符合法治规律的法学教育模式，就不可能完成全面推进依法治国的历史重任。大力加强法学教材体系建设是培养高素质法治人才的基础性工作，对于加强法学学科建设，培育社会主义法治文化，坚持和发展中国特色社会主义法治理论，推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重要意义。
为了深入贯彻习近平总书记考察中国政法大学时重要讲话精神，创新法学人才培养机制，加强法学教材体系建设、发展中国特色社会主义法治理论，充分利用中国政法大学作为国家法学教育和法治人才培养主力军的地位，发挥中国政法大学法学学科专业齐全、法学师资力量雄厚、法学理论研究创新方面的优势，我们组织专家学者编写了这套中国特色社会主义法治理论系列研究生教材，期待着为建立健全法学学科体系和教材体系贡献尽绵薄之力。
整体而言，这套教材有以下几个鲜明特色：
第一，坚持以中国特色社会主义法治理论为指导。中国特色社会主义法治理论是新时代法治建设的指导思想，也是该套教材编写的理论指导。在教材编写中，我们坚持以中国特色社会主义法治理论为指导，把立德树人、德法兼修作为法学人才培养的目标，努力探索构建立足中国、借鉴国外、挖掘历史、把握当代、关怀人类、面向未来的中国特色社会主义法学学术和话语体系。教材既立足中国，坚持从我国国情实际出发，又注意吸收世界法治文明成果，体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性和专业性，努力打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系。努力为培养高素质法治人才提供基本依据，为完善中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供理论支撑。
第二，坚持反映我国法治实践和法学研究的最新成果。与传统的法学教材相比，这套教材作为“中国特色社会主义法治理论系列研究生教材”，其特色在于“研究生教材”的地位。不同于传统的以本科生为阅读对象、以基本概念和基础法律制度为主要内容的法学教材，这套教材意在提升法学研究生的问题意识和学术创新能力，培养法学研究生的自我学习意识和自我学习能力，反映我国法治实践和法学研究的最新研究成果。可以说，党的十八大以来在科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等各方面的理论和实践创新都在这套教材中有所体现。
第三，坚持理论与实践相结合。习近平总书记强调“法学学科是一门实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。”法治是治国理政的基本方式，法律是社会运行的基本依据，法学是社会科学的基本内容。这三个层面都决定了法学是面向社会、面向生活、面向实践的学科。长期以来，法学教育内容与法治实践需求相脱节始终是我国法学教育面临的突出问题。这套教材坚持理论与实践相结合，着力凸显法学学科的实践性，坚持法学教育内容与法治实践需求相结合，在教材中大量反映中国特色社会主义法治实践、社会实践、制度实践的内容，注重引导学生更加关注鲜活的法治实践、社会现实和制度变革。
由于能力有限，时间较紧，这套教材肯定还存在不少问题，期待各位专家和读者批评指正。
是为序。
马怀德
中国政法大学校长
本期重磅|中国特色社会主义法治理论系列教材
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