【教育整顿】探索“六学三考”学习机制
自全国政法队伍教育整顿工作开展以来，灵武市公安局认真完成规定动作，深入开展政治教育，强化理论学习，探索出“六学三考”的学习机制，力促教育整顿学习教育走深走实。
“六学”—丰富教育形式 提升学习成效
一是坚持中心组领学。以党委理论学习中心组引领学为中心点全面铺开政治理论学习。将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平法治思想、习近平总书记关于政法工作的重要指示、训词精神等内容列入学习议题，深化巩固“第一议题”制度，通过集中学习、观摩学习、集体研讨等形式扎实开展学习教育。为进一步扩展学习面，将范围扩大至各基层党组织和科所队负责人，及时传达会议精神，逐篇学习，交流研讨《论中国共产党历史》等篇目；观看教育整顿警示教育片；观摩警示教育基地。以丰富的学习形式，促进学习成效的提升。
二是坚持关键少数带头学。各科所队负责人充分发挥“关键少数”在理论学习中的“头雁”作用。按照学习计划，每周二、周四早点名结束后组织全警开展“晨学”，每晚8点，带班局领导通过视频联线方式，组织全局值班人员集中开展“夜学”，领学《习近平谈治国理政》等规定篇目，同时，对值班民警掌握教育整顿应知应会情况进行抽查，学习结束后对各派出所、队进行视频点名，强化队伍管理，确保辖区平稳有序。
三是坚持党支部推动学。各基层党支部充分利用“三会一课”、主题党日等形式开展学习，通过参观灵武市档案馆、警示教育基地、邀请党校老师进行“党史学习润初心，警示教育促廉洁”讲座，增强了民警廉政意识和规矩意识。组织民警围绕“习近平法治思想”“为何从警、如何从警、为谁从警”开展研讨交流。使民警谨记初心和使命。坚持在每日早点名结束后组织支部全员开展集体学习40 分钟，最大限度解决工学矛盾。
四是坚持全警跟进学。通过多种学习方式充分调动全警参与理论学习的积极性，做到学习有记录、学习有收获。如随身携带《党史应知应会100条》手册；每日在微信群推送教育整顿相关知识；利用学习强国APP广泛汲取党史知识。自学、线上线下相结合，做到随时随地学习，确保全员参学，全警形成了互相提问的学习氛围，切实把学习教育的成效转化为推动工作的强大动力。
六是坚持抽查评比促进学。为使每位民警学习有收获，不走过场，教育整顿领导小组随机对各单位人员学习笔记进行抽查，利用集中学习对民警应知应会内容进行随机提问并组织应知应会测试。多种方式以考促学，达到学以致用的效果。各基层党支部也相继自行组织知识竞答等考查方式，进一步加深了民辅警对教育整顿知识的记忆程度，激发了全警的学习兴趣。
“三考”—严格要求学习 奠定坚实基础
一是领导领学抽测问答。在组织集中学习过程中，为检验民警对领学内容的熟知程度，在领学结束后进行随机抽查提问，检验学习成果，营造浓厚学习氛围。
抽
测
问
答
一
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一
测
二是一日一测。发挥新媒体平台的聚合优势，教育整顿办每天在微信工作群推送一道应知应会题目，实行一天一测，并在工作中采取见面即提问的方式进行抽查检测，确保全警参与，以学习教育应知应会知识测试巩固提升全警学习成效。
三是督导测试。教育整顿办在下沉督导中带着考卷，不提前打招呼，组织被督导单位人员进行应知应会内容测试并及时批改试卷，通过测试检验学习成果，掌握各基层所队学习进展情况，为查纠整改打下坚实的基础。