接受历练，收获成长——小学部第二轮UOI结题展圆满结束

又是一轮结题展，各年级学生将如何通过具体而明确的总结性评估任务，阐述自己对本单元中心思想的理解并展示对项目五大要素的发展情况呢？相比于上一轮的结题展，他们是否又有了新的进步和成长呢？且让我们通过一张张笑脸、一件件作品、一场场展示来寻找答案吧。

Year 1

超学科主题：共享地球

中心思想：植物为人类和其它生物体提供维持生命的资源。

总结性评估任务：你在一家著名的种子公司工作，老板请你为一些种子设计外包装袋以促进销量。

♥这是一年级的萌娃们第一次正式面向其他班的小伙伴进行结题展示。没有想象中的紧张，孩子们思路清晰、自信大方地介绍自己设计的种子袋，这与他们踏踏实实的探究有关。

♥也没有想象中的混乱，孩子们既能认真地完成自己的评估任务，又能公平地对同学进行评估，这与每一位老师的参与指导有关。

♥虽然今天的他们表情稚嫩、发音跑调、用词不准，可是，“小荷已露尖尖角”，相信通过不断的磨炼，他们的各项超学科技能都将得到最好的培养与提升！

Year 2

超学科主题：我们是谁

中心思想：情绪管理影响人际交往。

总结性评估任务：你是一名可以穿越时空的“情绪调控师”。请你和小组合作自编自导自演一个舞台小剧，用来宣传情绪管理的重要性。

♥“刻舟求剑”道具抢镜，“狐假虎威”演得生动，不同角色瞬间转换，一字一句，一颦一笑，一举一动，尽显童真童趣。

♥展示小组对情感的把控，情节的驾驭，肢体语言的把握，以及不同角色间的情感呼应，精彩而准确地体现出了不同角色在复杂环境下的心理变化及不同情绪的特殊呈现。

♥孩子们不但能生动地展示故事内容，而且还能在情绪剧的结尾向观众阐述其蕴含的道理，从而让展演主题得到升华。 

♥就这样，二年级的孩子们在形式各异的剧场中展现出了属于他们的情绪王国。 

Year 3

超学科主题：我们是谁

中心思想：人们所做的选择影响健康。

总结性评估任务：请以《家庭健康计划书》的形式表达你对家人的“爱”，并用最温情的方式将自己的“爱”向家人表达。

♥已是周日深夜，老师们还在电脑前接收着家长不断传来的视频。

♥是的，这一次的结题展，我们将地点搬到了孩子们的“家”里——孩子们为家人量身定制了一本科学合理的“家庭健康计划书”，并向家人详细地介绍，与家人亲密互动。

♥看！一张张稚气的面孔俨然一副“健康专家”的模样。

♥看！同学们认真地讲解，家长们频频点头称赞。

♥一页页，一份份，一条条，这本厚厚的健康计划书，不仅汇集了探究的点滴收获，更是表达出了孩子们对家人深深的爱！

Year 4

超学科主题：我们如何表达自己

中心思想：不同的传媒促进人们交流和分享观点。

总结性评估任务：请你组建一个传媒策划团队，接受某童话作家的委托，为他的作品进行宣传。

♥琳琅满目的主题海报，流利顺畅的表达交流，积极互动的活动参与，此起彼伏的喝彩掌声，无不反映出孩子们的热情与投入。

♥当然，最吸引人的还是每个小组所选用的传媒方式了。

♥Alison的团队举行新闻发布会来宣传《小桔灯》

♥Tiger的团队采用易企秀宣传经典名著《詹姆斯与大仙桃》

♥Hily的团队使用报纸来宣传《三只小猪》

♥Samuel的团队制作微电影宣传《淘气包马小跳》

♥他们在展示中谈到：“我们制作微电影的工具是iMovie，因为它可以很容易地加入一些专业水准的字幕、特效，甚至是有大片Feel的背景音乐，可是iMovie也有它不足的地方，比如说制作时需要苹果的设备，播放时也不如海报来得直接，需要依赖于电子设备。”

♥每一种传媒都有它的利与弊，选择最合适的方式表达自我以及传播信息才是社会个体需要考量的地方。你get到孩子们要传递的信息了吗？

Year 5

超学科主题:我们如何表达自己

中心思想：文学作品可以表达自我和反映文化。

总结性评估任务：你们是一支资深的主编团队，正策划出版一本文学类的新书，并用不同形式进行推介。

♥走进教室，仿佛踏入了一座座文学殿堂。

♥新书题材各异——漫画、绘本、童话、优秀作文集、想象丰富的科幻小说、妙趣横生的幽默故事集，无不彰显着小作者的智慧;

♥每一个元素都值得回味——或手绘，或网页设计，或使用剪贴画，或手工编排，或仿古书装订，无不体现出小作者的创意；

♥每一篇作序，都饱含着长辈对这一群萌娃的认可、赞赏和勉励；每一篇后记，最能揭示文学创作背后的艰辛与荣耀；

♥而每一位小作者的倾情推介，又让我们深深地领略到了“妙笔生花”外加“口吐莲花”的功底！

♥置身于这一场饕餮盛宴当中，叫你如何能不沉醉？

教师感言

也许你踏进过许多地方的教室，见识过许多天真烂漫的学生，但唯有在PYP的课堂里，你才能感受到不一样的学习与成长。

 “一年级孩子有板有眼地介绍自己的种子袋，这阵势，够专业！”

“以后，要越来越放手，让你们自己去准备，相信你们会越来越棒的！”

“不容易，不简单，这群娃必须给个大大的赞！！！”

“准备辛苦却不痛苦，一张张笑脸就是一道道美丽的风景！”

“说什么和怎么说，一场场下来，语言流畅，临场应变，观点阐述，不是轻易能做好的。在人前说话恐有压力，旁人的精彩必会影响你，逼得你不得不练，练了自有成效，技能的掌握无不是在熟练和习惯的基础上。我想这就是我们的不同之处。”

供稿：徐丽娜、廖梦军、石丽娟、梁劲强、张红连

组稿：谢   芬

编辑：莫志幸

推荐阅读

希望社会因我们的存在而变得更加美好

http://bgy.gd.cn

CGS Primary Section

广东碧桂园学校小学部

欢迎致电：0757-26677003