如何增加作文写作的素材？ | 作文智慧
现在中学生作文最缺的是什么？是生活的材料。同学临到写作便是皱眉头，唉声叹气，勉强下笔便脱离生活，胡编乱造，杜撰一些莫名其妙的情节。究其原因就是他们有的生活材料太少。他们总以为生活单调，校门出校门进，无啥可写。殊不知学校生活也是社会生活的一部分。学校也是小小的社会，不是没有生活，而是他们缺乏一种发现的眼光、积累材料的习惯，缺少一种用自已心灵去感受生活的本领。所以我们说，关心生活是第一位。当然这“生活”可以是从间接生活中阅读而来，更应该是直接生活中来，对丰富的生活多观察、勤了解、细思考，从而产生新思想，增长新见识。
说到作文要创新，许多同学都误解了，以为是重在技巧，以为写好作文只要从一些名作中套用一些技巧就可以了，不知道名作的最大技巧是对生活的观察和感受，写作技巧是蕴藏在生活中的，生活才是技巧的源泉，学习写作首先从体察生活中来，用自己的眼睛看世界，在日常琐事中淘洗出闪闪发光的金子。同样是写日出，很多名人笔下的日出都不一样。徐迟的《黄山记》，巴金的《海上日出》，刘白羽在《长江三日》，徐霞客《游雁荡山》，姚鼐《登泰山》中的日出，都魅力各异。这是池们对牛活的观察、感受不同，他们都用自己的眼睛看，用自己的心去抒写，所以绝不雷同。可见作文要创新，写作的人定要擅长观察、积累生活素材。我读中学时，老师常叫我们写“素材笔记”“观察日记”“人物、景物素描”“读书札记”。除用心记外，还要勤于写，几年下来就厚厚的几大本，这为我后来的写作带来极大的方便。日久天长，写作就成一什易事，一件趣事，一种发自内心的表现冲动。我校学生潇潇那年中学毕业没考上大学，进入了高考辅习班，她一边进修，一边观察周围的同学，每天记下日记。高考之后，她整理日记，用了十多天把日记的材料写成长篇小说《高四学生》，计20多万字，发表出来，引起关注，各家报刊竞相转载。人家问她写作经验，她说，因为平时观察得细，写作素材积累得多，脑子里储备丰富，作文时便应用自如。
有的同学说，观察生活固然重要，可是我观察不出什么名堂来，怎么办？这可能是你没有养成观察生活的良好习惯。我与几位搞文字的朋在一起去东山岛玩，同样的行程、同样的活动，可是一回来，他们都写了好几篇关于东山岛的游记，而我则一篇都写不出柬，东山岛的景色在我头脑里一片模糊。后来我认真一想，毛病就出在我不“用心”，不用心就不细致。我每读《包身工》，对其中一个细节总难忘怀。老板娘对待那些包身工的细节描写是这样的：
老板娘刮的是“锅巴”“残粥”“冲上一些冷水”，“用手搅拌一下”还是“刚梳过头的油手”。读至此，我几乎反胃，这个细节把包身工恶劣的饮食状况刻画得如此细微，如果作者夏衍先生当时观察不细，真然就不会收到如此强烈的效果。
关心生活，平时就要走近生活。观察自然，观察人生就是创新作文必要的步骤。同学们要走出校外，让年轻的心灵在大自然的怀抱中接受美的熏陶，在社会调查中感受时代跳动的脉搏，开阔视野、丰富精神生恬，这样才能激起写作的冲动，从而带来作文的创新。
有一次，我与同学们到弃婴收容所里参观，刘敏同学写了一篇《来自另—个世界的呼唤》，其中对一个弃婴的描写是这样的：
……哭声在这世界里就像空气一样平常。但，现在站在我面前的另一个小女孩却很例外，她没有泪珠挂在脸上。可当你注视她的眼眶时，发现总有点湿漉漉的。她已经三岁了，由于尿布包得过于厚实，她的双腿只好是张开的，暂时无法站立。你抱起她，她不哭；你放下她，她不哭。当我们惊喜于她的听话懂事时，不禁怀疑她是否能够出声，田为不管你怎么逗她，她都只是用那双似乎含泪的眼晴望着你。后来，我们才知道因为她从小在这儿长大，习惯了没有爱的生活。她有个古怪的名字——幽灵。当我们离开‘幽灵”的床，去逗别的小孩时，无意中看见“幽灵”在偷偷地抹泪，依然不作声。…
只要读过这篇作文，这个“幽灵”的形象便立刻站立在我们的脑中，久久不能抹去，心中一阵痛楚。作者在众多的弃婴中刻画了这个欲哭无泪的典型，让人感受到原来美好生活之外还有这悲惨的另一面。作者对“幽灵”的观察真是用心之至，所谓“用心”就是这种观察不是一般的观察，而是调动思考的观察，观察与思考一旦结合，常常会产生一种写作的冲动和写作的灵感。
全国著名语文特级教师，福建省语文学会名誉会长，《海峡青少年读写》杂志社长、编委会副主任。
相关阅读：
阅读力=学习力！写作力=思考力！
“读写微课程”由福建省语文学会《海峡青少年读写》杂志主办。每天10分钟，增长你的“阅读+写作”功力。
请长按下方二维码，点击“识别图中二维码”即可关注我们。