班级微信群，别做不受待见的父母！ | 语文老顽童

父母难免会跟老师有意见不统一的时候，与其在“公众场合”指责，不如私下沟通。如果双方在沟通时能够放下自己的“架子”，想必会有意外的收获。

文/何捷

小陈的班级有个公众群，班级里的大小事件都在这个群里公布，小陈每天都会查看好几遍，通过群和大家交流。

这一天的语文课，小陈布置了“寻找错别字”的综合实践作业。他在群上发出公告，要求每个孩子利用节假日，把参加活动后的过程记录下来，拍照片，写作文，发在班级群中。过了一周，大家基本上交了作业。小陈认真阅读每个小孩的综合性实践作业，表扬大家有发现，有收获，做得用心。小陈准备在班级将举办一期“啄木鸟行动”小报展，把活动推向高潮。

可没想到的是，当天晚上的班级群里出现了这样一句话：

早知道这么复杂，我就不会让小孩参加。老师知道么？打印照片也是一种资源浪费啊！

小陈一下子懵了。居然有家长在公众群里呛声，发表不团结的激烈言论，真是太让人气愤啦。小陈想在群里发出警告，他打开了QQ对话框……

一时气愤，不知道该写什么。老陈见徒弟望着对话框发呆，看了之前的聊天记录，知道小陈遇到困难了。他劝住小陈：“着急上火办好事。”

“可这位也太气人了，自己懒不说，还影响全班！”

你可以在班会时，和大家说说这件事举办的意义，得到小孩的支持。毕竟大多数孩子、家长支持你，这不就是对你工作的认可么？再说啦，班级中还有家委会，也给他们一些时间发现问题。记住，在这个问题上，家长和家长之间，更容易对话沟通，他们都是事件具体执行者，知道其中甘苦。更何况，个别问题个别处理，呛声的家长，完全可以个别交流嘛。

老陈叮嘱说，“一旦你也任性地在群里和他理论，那可是陷进漩涡脱不了身啊。”

小陈采纳了老陈的建议，放学后找到了那个呛声的家长。原来孩子的母亲生病，最近是父亲带娃，一时间工作，学习，生活，顾不过来，就在这个时候来上这么一句。冲动是魔鬼啊，情绪上来时，他失去理性啦。

小陈耐心告诫：“班级公众群可不是宣泄情绪的地方啊。家长对班级活动、作业、课程设计有自己的看法，愿意表达是正常的，但有意见可以事先和我沟通，一起维护全班小孩和家长最佳的学习交流空间。更何况这次的作业对小孩来说极为有益，是他们语文综合实践能力的检验和锻炼，这可是抄抄写写，背背默默等作业无法达成的哦！”

家长非常认可小陈的说法，连声抱歉，和小陈一再握手。

送别了家长，小陈坐回电脑前，在班级群里发布了一条建议：

班级群是老师发布通知的地方，也是大家对话、交流、学习的平台，舆论对于班级凝聚力的形成与孩子的成长都有至关重要的影响。

为了孩子的健康成长，我们要主动发布正面信息，传递正能量，而不任意在此宣泄不良情绪。为了我们可爱的孩子健康成长，我们一起做个不任性的成年人！

何捷，福州教育研究院小学语文教研员。福建省青年名师，作家。福建省语文学科带头人。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛”“第三届全国作文教学擂台赛”“福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》《一线立场》等近二十部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。

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