这几位家长用了同一个方法，把孩子培养成超级学霸
本文转载自：“大手牵小手”
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小学阶段最重要的不是成绩，而是建立起受益终生的学习习惯。以下方法是来自三位学霸妈妈的分享，这三位学霸，一位进入日本排名第一的商学院就读，一位清华硕士毕业后目前留美读博，还有一位全国奥数冠军，有意思的是，这三位学霸的家长都用了同一个培养方法：
赴日就读的学霸妈从小就很重视孩子的专注力培养，尤其当孩子升入小学一年级时，为了培养专心致志的学习态度，她制定了和儿子一起学习的计划。
在儿子小学一年级到三年级期间，母子俩共享一张书桌，儿子管自己写作业，妈妈就在书桌的另一端专心看书，两人划分区域，彼此互不干扰。等儿子略微大一点后，书桌上的书开始多起来了，妈妈就把整张桌子都给儿子用，但自己就在旁边的电脑上备课或写作。
等到儿子小学毕业的时候，她觉得孩子已经养成了专心学习的习惯，不必再监督了，就把自己的工作地方挪出了房间，让儿子有独处的空间，在房间里安静地学习与思考。
“很多家长嘴上要求孩子认真学习，自己却在旁边刷手机、打游戏，孩子看在眼里，怎么会心悦诚服地安心写作业呢？”在她看来，家庭要形成一种学习的气氛，才会激发起孩子学习的热情与积极性。
和孩子共享一张书桌，并不是很罕见的做法，但不少家长会忽略一点，而在清华留美的学霸妈看来，这一点却又是至关重要的。
那就是“绝不干扰”原则。
记住，是共享一张书桌，而不是陪读，更不是监督。
有些家长的做法是这样的，他们会挤出时间，坐在孩子的桌边，看着孩子写作业、默写等等，如果孩子哪里做错了，会马上及时纠正，如果孩子有磨蹭或者开小差，就立刻制止。
这种做法对培养孩子的学习自觉性和专注力其实是不利的。纠错的习惯一旦养成，伤害的是孩子自己的思考能力与专注力，养成依赖性。
如果你愿意尝试一下和孩子“做同桌”的做法，就要做到一点——把自己真的当成同桌，而不是监工。
你只要在桌子的另一边，专心致志地看一本自己感兴趣的书（最好是字多点的，不要全是图片，那样会让孩子分心）、或者电脑办公，就已经是最好的示范。在小学低年级的阶段，家长最重要的就是以身作则，用示范、榜样的力量培养孩子良好的学习习惯。
在做同桌的时候，不要时不时抬眼看孩子是不是在专心做作业，更不要时不时打断他的进度，告诉他哪里做错了。
你可以和孩子估算一个做作业的时间，比如在45分钟内，他可不可以把这部分作业做掉。做作业的时候就开始计时，开始时记录好是什么时候，结束了再把时间记录下来，而在这45分钟内，绝不干扰孩子的进度，哪怕他有些小动作，如果孩子有一道题做不出来要问你，你也要事先告诉他，自己想，或者直接跳到下一道。
等时间到了，和孩子一起讨论下在这段时间内是不是充分高效地利用了时间，然后看作业的正确率如何，逐步提高孩子的学习效率。
你的“视而不见、见死不救”是为了培养孩子的自觉性，而不是让他反感，觉得桌子旁多了个监工，或是让他觉得有依赖，旁边有个自动答案提供机。
和孩子做同桌的目的，是为了用家长的榜样示范，培养孩子的学习自觉性与专注力，尤其在小学低年级，作业的正确率不是第一位的，培养孩子的学习习惯才是最重要的。
这条尤其是对家里有老人的情况而言。有些老人会在孩子伏案学习时很好心地来问，“要不要喝点水，吃点东西？”“冷不冷？”“做得怎么样啦？”
奥数冠军妈当时就碰到过这种情况，在她看来，孩子的专注力就在这样时不时的好心打岔中被磨灭了。
所以，作为同桌，你可以和冠军妈一样，在家里立下一条规矩——在书桌旁学习看书时不得打扰，不要吃饭不要喝水不要加衣服...总之，家人再好心也不要打岔，让孩子知道，只要在书桌旁做下，就专心致志地把书看完，把作业做好。
和孩子做同桌的这个方法很简单也很有效，但有两点要注意：
家长是在书桌的另一端专心致志地看书或者办公，而不是打游戏或者看电影，对，就算不发出声音也不行，当然也不能刷手机。总体而言，家长自身要在一个“学习”的状态才行。
家长自己在这段时间内不能频繁分心，比如不能突然站起来说“我去打个电话”，或者“我去做点什么事”，所以在实际操作中，这可能是比较有难度的，但如果你能做到，甚至不需一年，你就能看到孩子的学习自觉性显著提升了。而且，你也不需要整晚都和孩子当同桌，但在当同桌的这段时间里，一定要专心致志哦！
要不今天晚上就试试看？
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