拿什么来照亮孩子的生命——由现代版“伤仲永”聊儿童读经
——由现代版“伤仲永”聊儿童读经
先来看近期一篇流传甚广的文章
《17岁“神童”考入名校硕博连读，却被退学》
摘录如下：
墙壁上大多写着四句的“打油诗”，和一些数学公式，以及一些日语和英语。墙壁上一人多高的位置，贴着一张书本大小的“名言警句”：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。这句“名言警句”，是曾学梅教育儿子时经常去强调的一点，只有“知识”的学习才能提高自己的智商。
在魏永康曾经居住的房间内，临近床边的墙面上，写着“睡觉之前看此墙”，下面则是些需要记住的公式，以此来强调自己需要记住的内容。
在“智商”教育一路凯歌之时，曾学梅对魏永康的“情商”教育似乎并不怎么看重，甚至完全忽视了。
除了学习，家里任何事情曾学梅都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。“只有专心读书，将来才会有出息。”
“我不怪他，只怪我自己的教育方法太狠了，对他也太狠了。”如今的曾学梅老泪纵横，她开始后悔的所作所为，如果当时能够鼓励儿子，或者不骂儿子那么狠，孩子也不会出现更多的问题。
魏永康的这次出走正是因为挨了母亲的打，“是我的错，真的全部是我的错，他后面的这一段错都在我，全部都是我的错。我真是太对不起他了。”
思考
神童的泯灭，真的是因为妈妈用劲儿“太狠”吗？ 退学、出走，“后面这一段错”，真的是起因于“挨了母亲的打”这么简单吗？ 如果魏妈妈当时不打不骂，情况就能有本质上的扭转吗？
其实这个可谓是有知识没智慧的极端例子。五四之后，大家都以为唯知识可以照亮生命，殊不知没有智慧的根基，知识是无本之木、无源之水，只能照亮眼前，不可能点亮整个生命。魏妈妈的错，不是程度上的错误，而是方向性的错误。
有知识没智慧，后果还可以更严重。这个已经算好的了。。。生化知识学得太好了，就用在对付同学身上的复旦小朋友，是更严重的例子，其实都是因为只学了很多知识，但没有学过为人处世的智慧，不知道知识可以怎么用。。都是同样的问题。。
孟子说：「缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。 」
我们今天的教育，其实就是在做这样一件「缘木求鱼」的事情。希望孩子幸福快乐一辈子，但没有教给他们获得幸福快乐的能力（真正的人生智慧），只是给他很多知识技能。。光靠很多很多的知识技能，孩子以后就能快乐幸福一辈子吗？
有很多家长觉得 读经=国学兴趣班。其实不然。对我来说，我们不是在告诉孩子，历史上曾经有一个老爷爷叫孔子，他说过些什么话，收过些学生叫什么名字，他们的思想关键词是什么。。。这些都还只是“知识点”。而我们所希冀的，是帮孩子们将那些浓缩的智慧精华尽可能多、尽可能早地装进肚子里，随着他们年龄的增长、阅历的丰富，慢慢消化吸收这些精华，获得为人处世、安身立命的智慧，获得幸福快乐的能力。
每个孩子都是要长大成人，将来要出来在世上混的。每个家长都希望自己的孩子将来能够过得好，成为大家都喜爱的人，成为幸福快乐的人。所以经典的滋养，其实是所有的孩子（其实是所有的人，包括成人）都需要的 。
正因为如此，读经就不是一项“才艺”，读经班也不是一个兴趣班。一个孩子（以及大人），不是因为他有没有兴趣，而需要或者不需要读经。。。
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