写作课毕业礼上，我给自己的奖

米茶=文•图

上期写作课（3.11-6.10），刚刚结束。毕业前夕，我请学生们为自己好好准备一个奖，毕业礼上给自己颁奖。邮件里我说：

透过十二堂写作课学习，我对写作、对自己有了什么新的、深的认识呢？我想怎样肯定自己、鼓励自己，继续踏实走好接下来的写作路？请给自己颁奖，鼓励自己，为自己加油，奖名、奖状和奖品皆由自己来设计。

有一天傍晚在小区里散步，正琢磨毕业礼怎样玩点不一样的，除了交换礼物、毕业感言每期必备节目外，还可以有什么新的尝试？

每个学生心里都渴盼老师给自己颁奖，我也知道颁奖对学生来说是一个大大的鼓励，不过，为什么一定要渴盼别人给自己颁奖，而不能自己奖自己呢？给自己奖是不是更重要呢？

于是，就有了这个“给自己奖”节目。

我自己都很想玩呢，就先拿自己当例子好了。

米茶给自己的奖：阿佛奖，奖品：绘本《田鼠阿佛》。

阿佛是这本绘本里的一只小田鼠，眼看冬天快来了，其他小田鼠开始忙着采集过冬的玉米、坚果、小麦、禾秆，这个时候的阿佛在采集什么呢？他在静静地采集阳光、颜色、词语。

原来，米茶一直真正想做的、在做的教书工作，就是阿佛在做的采集工作啊。

果然被我猜中了，大家也觉得好好玩，纷纷摩拳擦掌跃跃欲试。来来来，看看我们学生的杰作，实在也太有创意了吧：

•做真实的自己奖（戴西）

•慢慢耙奖（磊磊）

•原石奖（薛藤）

•鸵鸟奖（文颖）

•蝴蝶奖（艺珊）

•阿佛奖（米茶）

•三分钟热度奖（梦颖）

•挖掘奖（安琪）

•倾听奖（张红）

•字恋奖（王倩）

•字懒奖（嘉仪）

•游离奖（子佳）

•实践奖（陈岩）

•重塑美好奖（李倩）

•能够放弃奖（米米）

•进步奖（程宇）

•写作与心理学融合奖（丽霞）