2015年美国“国家年度教师”评选揭晓：莎娜•皮普斯的教育哲学｜独家首发
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4月29日，全美国的最高荣誉属于一位中学女老师——2015年“国家年度教师”莎娜·皮普斯。
奥巴马总统在白宫盛情接见了她，然后与她在白宫空地边走边喝了杯饮料，再在阳光明媚的玫瑰园举行的隆重仪式上致辞盛赞了她，并给她颁发了奖——一只刻有“2015年国家年度教师莎娜·皮普斯”的水晶苹果。
幸福洋溢的皮普斯老师随后发表了获奖感言，代表她自己、全美国的学生和同事，感谢总统对教育的重视。
奥巴马总统称赞皮普斯努力工作，以获得并保持学生的信任，帮助他们发现成长的新路——学术上和情绪上的，以超越现在，实现未来。他引用了皮普斯的话——“在某种意义上，我贩卖希望”，并说他爱这个方法。奥巴马说，皮普斯的学生渴望希望。
奥巴马总统特别提到了皮普斯的骄人教学成绩——从皮普斯5年前到德克萨斯州阿马里洛帕罗·杜洛高中任教起，学校里参加大学先修课英语III考试的孩子人数就翻了倍。今年，30名学生正在参加（难度更大的）大学先修课英语IV考试。在皮普斯到来之前，人数完全是零。
奥巴马总统认为皮普斯的影响范围超越了她的教室。她的把英语作为第二语言的学生为孩子们编写了双语书，为难民家庭录制了在线学习课程。她的大学先修课的学生走上阿马里洛街头，参加公共健康运动，做健康益处的社会科学研究工作，以示感谢。奥巴马风趣地说：“我也爱这个。”他还说，作为学校的教学教练和学区的阅读素养培训师，皮普斯帮助其他教师学习怎样更好地阅读和写作。
非常特别的是，皮普斯是1952年启动的“国家年度教师”这一大奖自1957年以来第一位德克萨斯州获奖者。
就奖项本身的级别来说，美国“国家年度教师”奖项比我国的特级教师要高很多，因为该奖是由美国总统在白宫举行的隆重仪式上亲自授予的，并被总统在颁奖致辞中高度赞誉，获奖者代表全国400万幼儿园和中小学老师，在一年内巡回全国，参加上百场有关教育的各种的活动，就教育改革的方方面面发声。
现年50岁的莎娜·皮普斯是德克萨斯州北部城市阿马里洛帕罗·杜洛高中的一名11年级英语III和大学先修课英语老师。更确切地说，2013年至今，她还是学校英语语言艺术部主任，并兼任帕罗·杜洛高中和学区的教学教练，以及夜校英语老师。在学校里，她既是孩子们的英语老师，也是同事的导师，指导同事在教学专业上不断前进。
皮普斯迈向白宫的路是一个十足的传奇。她说，在进入学校之前，她自己先后从事过电台音乐节目主持人、医务助理、宠物保姆和《阿马里洛环球新闻报》的教育记者。皮普斯的这些人生经历是成功的，但她希望挑战自己。于是，她转行到学校，进入教室，成为一名老师。皮普斯说，她认为不是自己最终选择了教书育人这一神圣的职业，而是这一神圣的职业最终选择了她。
皮普斯是一名老教师——目前已经教了12年书，其中4年是现在的工作岗位。起初——2002年至2008，她在阿马里洛贺拉斯·曼初中当了6年的7年级英语语言艺术老师。然后，皮普斯就到帕罗·杜洛高中——一所美国联邦政府认定并重点资助的、有大量处于危险和高度贫困学生的I类学校——工作。
桑迪·威特洛校长说皮普斯经常是“孩子们的生命和生活中的关键成年人”。他解释说：“她尊重我们学生的不同文化，并真正关心他们的个人生活。她甚至接受了学生发来的缅甸新年庆祝、佛教寺庙揭幕仪式和索马里婚礼的邀请。她给予了每一个学生和他的家庭应该得到的尊重。”威特洛校长称皮普斯不仅是一位有活力的、迷人的、闪耀光芒的老师，而且还是一位持续努力提高、完善自己的老师——“她就像一颗洋葱，里面总有很多新叶子”。他说莎娜是一位终身学习者，并激励学生和同事不断学习。
根据《阿马里洛环球新闻报》的报道，帕罗·杜洛高中学生的主体是经济地位处于劣势社会阶层出身，其中10%的学生是难民。进一步来说，这所学校不仅有大约85%的学生生活在贫困线之下，而且其招收的难民学生的人数在其所在的3.1万名学生学区的高中里是最多的。皮普斯说，她看到一个孩子小小年纪就开始了酗酒、遭受了国内暴力，这使她非常同情来自缅甸、索马里、埃塞俄比亚、伊拉克、古巴的学生。她说，这些孩子在情绪和身体上遭受了严重创伤，老师要取得他们的信任非常困难，她的工作难度真的很大。
皮普斯小的时候，她的老师就鼓励她用写作的方式找到一条走出痛苦和孤独的路。
今年的美国“国家年度教师”决赛竞争是一场十足的女人之间的争夺。1月14日，首席州学校官员理事会官方网站公布了4名决赛者：除了莎娜·皮普斯，还有2015年阿拉巴马州年度教师安·玛丽·卡基尔——小学四年级数学教师、2015年夏威夷州年度教师凯瑟琳·卡因——小学二年级多学科课程教师、2015年印第安纳州年度教师凯西·尼默——高中一年级英语、创意写作和高级作文老师。
皮普斯认为成为一名伟大的教师，需要老师热爱自己的工作，爱孩子们，爱把每个孩子的潜能引导出来，否则就不能。
皮普斯的教学哲学是告诉学生把写作作为走出困境、现状，去发现自己想要到达的地方的一个重要工具。她坚信这是正确的，因为她之所以能够成为今天的自己，就是这样过来的。皮普斯说：“对我个人而言，我差不多就是用文字把我自己写进了一个更美好的人生。我希望我的学生通过写作，直抵他们的内心，知道他们是谁，知道他们想去哪里。”
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