明晚开讲 | 冷玉斌：教师的阅读（12696人已入群，你还在犹豫？）

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聆听文本内部的声音，正是用一双孩子的眼睛，天真地、充满好奇和新鲜地去打量这个文本，去打量我们的孩子，去打量这个世界——当你听到了那个对你们是必然的声音时，想必你也就把握了属于你们的适宜的教与学。

—— 冷玉斌

”

福利来啦！源创图书有幸请到冷玉斌老师就“教师的阅读”和大家一起分享。明天（4月23日周一）晚8点，冷玉斌老师就要和大家“见面”啦！除了免费听讲座，您有什么问题，快向冷玉斌老师提出来吧！即时回答哦！机会难得，还不快来！

冷玉斌简介

冷玉斌，小学语文教学专家，“国培计划”北京大学小学语文课程开发及教学指导专家。中国教育报“2015年度推动读书十大人物”。著有《教书·读书》等，《教书·读书》入选中国教育报2017年度“教师喜爱的100本书”之Top10、第一届“爱阅童书100”教师书目。

讲座主题

教师的阅读

讲座时间

2018年4月23日（周一） 20:00—20:40

（就是明晚，千万别错过！）

如何收听

进入“教师的阅读读书交流群”微信群及源创图书关联微信群即可收听

如何进入“教师的阅读读书交流群”微信群

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温馨提示

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2. 本微信群限500人，额满不再增加名额。源创图书关联微信群会同步直播。

3. 为确保讲座不间断，讲座期间请不要打岔，听众的提问将留在讲座结束后再作回复。

4. 讲座结束后，语音文件将会保存，可不限次数随时复听。

问题收集

讲座开始前，老师们可以通过本条微信文末“写留言”功能，写下您希望冷玉斌老师回答的问题。我们会整理问题，集中反馈给冷玉斌老师，由他统一解答。（因时间有限，只能回答部分问题，敬请谅解。被选中的问题有赠书喔！不限名额~）

细说“儿童新闻”

冷玉斌

在荷兰有一档专为孩子们制作的“儿童新闻”，取材注重从孩子们的角度出发。比如，他们专门派摄制组赴动物园拍摄了一头小象是怎么过生日的，因为这是儿童感兴趣的，随后在新闻中播放了孩子们给小象送礼物、唱生日歌的欢乐场景。在报道政治、经济新闻时，“儿童新闻”一般会尽量用儿童能理解的语言，并适当加入一些背景情况介绍。

例如，它这样报道安理会就伊位克武器核查问题举行的辩论：“今天，联合国安理会搞了一次辩论。安理会是由15个国家组成的一个俱乐部，它工作的目的是防止打仗。美国一直怀疑伊拉克这个国家有一些一次能杀害很多人的武器，美国认为伊拉克必须销毁这些武器，不然就要对伊拉克不客气了。”生动的语言和适当的背景说明，使得孩子们也能理解本来复杂的国际政治、经济新闻。

反观我们的教学，新一轮课程改革以来，虽然课堂教学取得了一些突破，但课堂上孩子说着成人的话，或是将成人的意志强加给孩子的现象仍然较广泛地存在。而教学观、课程观的转变首先离不开儿童观的转变。

夫童心者，真心也。教育儿童就应以儿童为本，关注儿童需要的、喜欢的。对成年人来讲，小象过生日是件微不足道的小事，但孩子们非常乐意与小象共同度过一个快乐的生日。尊重童心，就要尊重孩子的生活，尊重儿童的文化。有一位老师教《做什么事最快乐》时遇上了麻烦。

课文是想让小朋友懂得“为别人做自己能做的事最快乐”，老师开头先让学生说“做什么事最快乐”，学生都说“看动画片最快乐”“逛公园最快乐”“过年最快乐”，等等。学完课文后，老师又问学生“现在做什么事最快乐”，结果学生还是说“看动画片最快乐”……于是，教师只好尴尬地站在讲台上，自己又总结一次：“为别人做自己能做的事最快乐。”

在这堂课上，教师对儿童的文化就未给予充分的理解和尊重。一年级的小朋友认为看动画片最快乐、过年最快乐等本就是一种儿童文化，是孩子成长过程中自然产生的且对其成长有着不可替代作用的一种文化现象；同时，快乐是一种个体的体验，不同的孩子对快乐的体验是不同的，怎么能强求不同的孩子都理解“为别人做自己能做的事最快乐”呢？如果将成人意志强加给孩子，只会使孩子迎合教师，口是心非。

于永正老师有句名言“蹲下来看孩子”。这个“蹲”字，不仅仅是要求教师身体蹲下来，与孩子保持平等的高度，更重要的是要“转换视角”，以孩子的眼光看问题、看世界。如果在报道安理会辩论时“儿童新闻”完全采用书面化的语言进行形势分析，小朋友们可能就都听不懂，更不要说学知识、感兴趣了。教育者也要保有一颗童心，以童心感染童心——你快乐，所以我快乐。教师一旦能够与学生如此心有灵犀，课堂就可能会成为儿童成长与发展的摇篮。

《义务教育语文课程标准》中指出，“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界”，这样“有助于激发学生的学习兴趣和创新精神”。细细审视“给小象过生日”的消息，就可以说，这实在是环境教育的最好教材，淋漓尽致地体现了人与自然的和谐、人对动物的关爱，胜过我们将“爱护自然”“保护动物”等口号重复千遍。若是我们总依照成人的观点，则会失去多少这样活生生的好教材啊！

他山之石，可以攻玉。如何“尊重未成熟状态”，教育者要多学习，多思考，多实践。只有这样，童心与童真才能在教育的光芒下熠熠生辉。

选自源创图书《教书 · 读书》，冷玉斌著，中国人民大学出版社出版

（点击封面可查看大图）

一天天教书，一天天读书；

“教”“读”相长。

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