品牌声浪 | 从《我去上学啦》的成功看各大品牌如何玩转青春营销？
近年来，围绕校园青春题材的网络综艺和影视剧作品层出不穷，越来越多的广告主也加入到这个青春洋溢的营销阵营中来，希望以“青春”的名义，激发更多消费者的情感共鸣。
最近，由爱奇艺平台打造的由鹿晗、大张伟、Ella、张丹峰、潘玮柏、薛之谦、刘敏涛、魏晨、张惠雯参演的《我去上学啦》第二季，以青春阳光正能量的内容荣获赞誉，并以总播放量11.7亿，热门话题榜总榜Top1达15次以上的好成绩收官。
《我去上学啦》以励志教育话题与明星真人秀的综艺新玩法，将镜头聚焦在完全真实的校园场景中，让明星与学子们一起上课、运动、吃食堂、住宿舍，让观众看到了丰富多彩的校园生活。这个节目不仅吸引了很多年轻人，还吸引了很多“缅怀青春”的受众，同时，节目还吸引了小茗同学、百度钱包等品牌的鼎力支持，众品牌联合演绎出了一场别开生面、充满青春旋律的网络自制综艺圆舞曲。
“小茗同学”的梅开二度，不仅说明节目的“青春”定位与“小茗同学”的品牌调性高度匹配，同时，也说明其希望持续的与年轻消费者群体进行深度对话。在第二季节目中，“小茗同学”持续以拟人化的形象出现在节目中，与明星进行深度互动，并成为了节目内容元素中的重要组成部分。
“小茗同学”在节目中，以陪伴的姿态与同学们一起成长、共同经历，见证同学们每一个欢乐或忧伤的时刻，这种拟人化的形象，让小茗同学成为了一个非常重要的符号，既是每一个人生命中的“小茗同学”，也可能是“同桌的你”，还可能是“那些年我们一起追过的女孩”亦或是你心中的“那些花儿”。
这种陪伴式的品牌调性以及青春向上的品牌形象，显然已经超越了饮料本身的价值，而是对于同学与嘉宾的情感伴随与成长见证，这对于品牌青春内容植入营销带来的启示是：产品与消费者的关系，不仅要展现在使用产品的每一个场景中，更要超脱于产品功能性之外，人格化的成为消费者的情感陪伴。
作为一个“先上学、再还款”的教育信贷模式的校园金融产品，百度钱包采用了百变花式广告，用轻松幽默的方式，进入到分期交学费等节目情景中。例如，在华冈艺校，呆萌的张丹峰收到老师的爱心盒饭后竟直接开口问老师：这个要交钱吗？耿直的老师脱口而出：“对呀”，此处求张丹峰同学的心理阴影面积。不过，机智的节目组向张丹峰同学推荐了交学费神器“百度钱包”，算是化解了这蜜汁尴尬的场面。
“百度有钱花”与《我去上学啦》的合作还有另外一层含义，即可以为寻求“升值”的同学提供经济上的帮助，通过在节目中的露出，告诉更多的大学生，只要努力，你也能像《我去上学啦》里的明星嘉宾一样，成为羡煞旁人的“技能满分王”。因此，品牌只有在真实的学习生活中与消费者产生强关联，才能赢得更多的认同度。
欧莱雅魔术水也特别赞助了《我去上学啦》第二季，欧莱雅官方微博通过线上互动环节爆料节目中明星嘉宾的精彩花絮，让各位明星的粉丝们先睹为快。品牌通过微博话题调动粉丝们的参与热情，为粉丝们设置小悬念来寻找节目中明星与产品的共同画面，发现明星同款产品，用gif动图的方式展现明星使用产品的节目花絮。品牌赞助节目为明星们提供日常的化妆产品，用微博话题的方式与粉丝们展开近距离的互动，一方面提升了品牌的认知度和亲和力，另一方面经由场景化的设置增添产品的真实感，让用户在真实体验中感知品牌的存在，感受产品的呵护。
总的来说，典型品牌在《我去上学啦》第二季的大胆营销突破和尝试，为品牌的原生性内容场景营销提出了全新的维度：即情感化的内容呈现、进入生活场景的品牌体验，以及情景化的产品开发等等，值得更多的品牌关注。