如果有一天你找不到火苗，
也没有木头用来取火，
你会不会也带着你的孩子，
找寻生活的乐趣
带他写一首可以取暖的小诗。
现在，我们抱住小小的自己，
可能没有理想的爸爸妈妈陪伴，
但是你要知道，
所有的心情和情绪，
都可以写成一首夜空下的诗。
康瑜与留守儿童的诗歌课堂 来源：纪录片《人生第一次》第三集《长大》
云南漭水镇大山里的夜晚，一位90后支教老师与几十个留守儿童围坐在一起写诗，他们的主题是“十年之后的你会成为什么样的爸爸或妈妈？”老师正和孩子们促膝而谈。
漆黑的夜，星空，孩子们对着大山呐喊……纪录片《人生第一次》中的这一幕，让很多荧屏前的观众泪目，镜头里这位温柔的老师也受到了大家的关注和赞美。“遇到一个好老师真的很重要”“好感动，这老师真的是一个贵人”“谢谢老师，老师真好”“太爱这老师的心灵教育了”的评价填满了屏幕。
这位老师名叫康瑜，是一位放弃保研只身前往大山支教的90后，目前她是“是光诗歌”公益机构的创始人，给全国800多所学校6万多孩子带去人生中第一堂诗歌课。
康瑜，1992年出生于山西大同。2015年，她是中国人民大学国际经济与贸易专业的准毕业生，已经获得了硕士研究生的保研资格。然而，就在毕业前一个月，康瑜做出了一个决定，放弃保研，放弃香港大学的录取，放弃出国留学，她要去云南支教。从大一到大三，康瑜一直热心公益，上大学时她就在北京郊区的打工子弟学校当助教，“我希望获得的，是工作或者继续读书没法得到的。比如乡村教育实践，是必须脚踏实地、扎身到乡村才能有所收获。” 22岁的康瑜，在很多同龄人还在工作和继续深造之间摇摆不定时，早已明确了自己的方向。这并非是一次冲动，康瑜有着理性的规划。在她看来，支教让她多了一种选择，她决定用两年的时间验证自己喜欢的事情。用康瑜自己的话说，“这不是放弃，是选择。”
怀揣着热衷公益的心，康瑜来到云南保山，在漭水镇当起了初中老师。尽管早已做好了心理建设，也有一些大学实践积累的经验，但漭水镇中学的真实情况还是远远超出了她的预期。屋顶漏水、墙面斑驳、宿舍里的蚊帐破了洞……由于气候湿热，康瑜得了寻麻疹，有半年多时间才慢慢恢复。山里的交通不发达，从漭水镇到县城，要坐两个多小时的大巴车。康瑜家访时，要翻山越岭，徒步二三十公里，常常走得靴子裂开。尽管开始的时候备受煎熬，但一段时间后，康瑜基本适应了。最让康瑜头疼的是，支教这件事跟她构想的不一样：孩子们根本不受教。初中生本就到了青春期的年纪，而山区的孩子大多敏感孤独，他们的父母外出打工不在身边，有些孩子从很小就一个人生活。大部分人不好好完成作业，打架逃课也是家常便饭，支教似乎变成了一场斗争，如何驯服这些孩子们，让康瑜心力交瘁。康瑜不厌其烦地给他们补课、讲题、发掘他们的兴趣、鼓励他们变得自信......但是孩子们并不领情，“我父母都不管我，你凭什么管我”成为了她大多数时候收到的回应。康瑜想到了一个办法，她创造了一个叫“心思盒”的东西。孩子们有任何的烦恼都可以写在纸条上，塞进盒子之中，康瑜会一一回信。学生也许只写一两句话，康瑜会写满满一两页回信，常常写到深夜。两年里，“心思盒”收到了两千多张纸条，记录着她和学生的之间的秘密，孩子们渐渐对她产生了信任，对她的称呼从“康师傅方便面”变成了“康老大”。而真正让他们密不可分的，是雨天里一次偶然的诗歌课。有一天上书法课，外面下着雨，孩子们叽叽喳喳地想要去外面看雨，然后康瑜就索性说，“下雨天，不如咱们来写诗吧。”那天，康瑜被角落一个女孩的哭声吸引，她走过去看到女孩写着：我是一个自私的孩子我希望雨后的太阳只照射在我一个人身上温暖我我是一个自私的孩子我希望世界上有个角落能在我伤心时空着安慰我我是一个自私的孩子我希望妈妈的爱属于我后来康瑜才知道，这个女孩的妈妈在她5岁那年去世了。她既感动又心疼。“孩子与诗歌有着某种天然的契合，他们写出的那些句子短小深刻，是内心最真实纯粹的东西。”天空下雨的时候不要埋怨不要生气因为她也在伤心她也需要我们的安慰李玲是一个孤儿。在她上小学的时候，总会被同学欺负，说她是从羊沟里捡来的。从那时起，她变得不爱说话、不爱上学，总是一个人待着。后来进入了初中，情况也并没有好转，但她好像已经慢慢习惯，变得麻木了。2017年12月31日，康瑜带着18个孩子走出了大山。在南京一场2000人的诗会上，李玲分享自己的诗歌，她后来考上了县城比较不错的高中。
康瑜告诉她：“每个人都是一样的，都是值得被爱和尊重的。”李玲牢牢记住了这句话，后来带着自己的获奖诗歌作品跟随康瑜参加了南京跨年诗歌会，孩子的诗歌，走出了大山。
张健杨打小体弱多病，一二年级正是打下拼音基础的时候他经常缺席，导致字词基础特别薄弱。他的身体也不允许他剧烈运动，多数时候，他只是在座位上看着别人嬉戏，诗歌课则成为了他光彩熠熠的时刻，他最爱的是宇宙，梦想是成为宇航员：
《我的画纸》
将画纸涂成黑夜我看到闪闪发光的陨石画上一支火箭我闻到了水星的咸味外空很美我要奔进它的心里再画上一个月亮把我的路照亮蓝振荣有一些语言障碍，特别晚才会说话，三年级的他整日筹划怎么逃课，考试只有三分。但通过他的诗，却能看到他的内心其实懂很多的道理：
《和森林的对话》森林呀！森林呀！你怎么那么绿？因为雨妈妈给了你澡堂风哥哥送了你吹风机你怎么有那么多朋友因为春天来了它们都睡醒了因为诗歌，孩子们和康瑜更亲近了。“以前不知道的很多秘密，或者孩子的状态，他们能以诗的方式直接写出来。” 康瑜觉得，大山里的孩子经历普通人不曾经历的苦难，但他们依然对世事怀揣悲悯和热爱。
从那天开始，每逢落雨天，康瑜就会暂停讲课，和学生们一起听雨，写诗，她发现孩子们竟然有很多意想不到的才华，因为心灵纯粹、敏感，他们一个个似乎有着与生俱来的天赋。很快，孩子们写的诗歌多的可以成集，康瑜就带着大家展开更多的相关活动。比如说开始做课、研讨会、诗歌大赛，后来又做明信片，往全村贴，让孩子们把这些诗歌寄给他们在外面打工的爸妈。
第二年，她在校长和其他老师的支持下开启了固定的“四季诗歌课程”，并在全校落地推广。自从开设诗歌课以来，校长于春云发现，孩子们变化很明显：不逃学了，违纪情况大幅减少，连砸玻璃的现象也少了很多。会写诗的孩子不砸玻璃——这句话后来成为“是光”的slogan。这个课程不是为了培养诗人，而是培养心灵，“对他们来说，诗歌是一个出口，他们需要表达和倾诉；同时也是一个入口，他们因此能够受到大家的关注。” 康瑜希望自己离开这些孩子以后，他们也能够从诗歌中汲取力量。“不管他们能不能走出大山，四季变换就足以陪伴他们内心的力量。”两年的支教生涯结束后，康瑜回到城市，也开始着手准备出国留学的材料。可就在那年教师节，她收到了一个大箱子，里面都是漭水孩子寄给她的诗和信。其中一个13岁的女孩，写了一封厚厚的信：“老师，其实我不是没有爸爸的孩子，我爸爸在我很小的时候，就住进监狱了。当别人骂我没有爸爸，是阴沟里捡来的，我从来不敢反抗。但是老师你知道吗？去年的诗歌大赛，我把我得了二等奖的诗，拿给大家看，他们又说我是抄的时候，我说这个诗是我写的！康老师，你知道吗？那是我人生的第一次反抗。”女孩得奖的那首小诗，只有两句话——女孩对康瑜说：“老师，我想许一个愿望，我希望有更多像我这样的孩子，能够在诗歌里面，找到自己。”
正是这句话，戳中了康瑜的心，她决定不出国了。随即成立了“是光诗歌”公益教育机构，开始了天南海北跑项目的创业生涯。“是光诗歌”成立了，为全国偏远地区3-8年级的学生提供诗歌课程。目前，“是光”已经成为云南、山东、河南等地区823所中小学的6万多名孩子，带去了人生第一堂诗歌课。康瑜还建了一个打卡群，每天，老师将学生写的诗歌发到群里，还会评选出获奖的小作者。除了几个固定的合伙人外，“是光”还有49名长期核心志愿者，以及750多名活跃志愿者。有了“是光”，康瑜有了全身心为之奋斗的能量。她像一个不知疲倦的陀螺不停旋转，每天睡眠不足六小时，每周跑三四个城市，却收获了满满的幸福感和成就感。2019年年初，康瑜登上《我是演说家》的舞台，当被问及“是光”含义时，她解释道：“第一是想告诉这些孩子们，不管未来有没有轰轰烈烈的事业，在大山里的他们也依旧是光；第二是想告诉大家，这些孩子可能真的走不出去，但请让我们带着欣赏而非同情的眼光，在心里告诉自己，他们就是光。”康瑜登上《我是演说家》的舞台，讲述自己与“是光”诗歌的故事
有人问康瑜说，做公益、做教育一直都在输出自己，值得么？但事实上康瑜却觉得，她在其中获得的能量比付出的更多。“创业这两年其实有很多次都会崩溃，就是突然觉得太难了，太难了。但是每天晚上看孩子们的诗，看他们那么纯真，就觉得自己被治愈，孩子们能够治愈焦虑、纠结的大人。”在推广诗歌课程的过程中，并不是所有的老师都喜欢教诗歌。康瑜希望，乡村教师能通过诗歌获得幸福感，再充满热情地教学。诗人朵渔担任“是光”诗歌产品内容设计的顾问。他说，康瑜非常符合他理想中的公益人形象：热情，能干，行动力强，有感染力，有一种为理想去奋斗的劲头。在康瑜看来，“公益并不是感性地讲故事，也不是一两次触发的感动，而是我们所有的人性，我们要让所有人性亮的一面都互相对着彼此，这就是向善的力量，就是公益的力量。” 本文综合自人民日报微信公众号、中国青年报、北京青年报、北京卫视、凤凰网公益、一条对康瑜的报道本期作者、编辑：关一文本期监制：周南焱本期图片来自“是光诗歌”微信、微博号，人民日报微信公众号，凤凰网