家长反对的呼声如此之高，幼师为什么还要布置亲子作业？
近日，一篇名为《家长喊话幼儿园：能不能别老想着让我们做手工？》的文章刷爆了朋友圈。
原来是网友@荒村野店老板娘 为幼儿园布置的亲子作业感到气愤，她郁闷地发布了下面这则“吐槽”微博，引发了网友的热议。
✿ 有人站队老板娘
· 说白了就是请人集体看孩子，老师们就别想着叫家长做手工了成不成？
· 博主说出我的心声，我好生气的，天天带娃累死了。好不容易送娃去最好的幼儿园不就是为了你帮我带带娃，你还要我整天配合你这配合你那，我郁闷得根本不想加群好吗。
✿ 也有人反对她的观点
· 幼儿教师是培养儿童的，不是帮你们随便带孩子的。小学、初中、高中老师这么事儿的时候，你们怎么不说？
· 学前幼儿绝对不只是需要在幼儿园里接受教育就好了，幼儿时期孩子对父母的依恋是天然的，让父母参与到幼儿的活动中不仅能使他们身心健康和谐发展，而且促进亲子关系的发展。
读完这篇文章，小编非常震惊，原来在部分家长心中，对老师布置的亲子“作业”有着如此之多的不满。也许幼儿园老师每一次布置作业之后，部分家长回复讯息“收到”，内心里都隐含着怨气。亲子作业对于他们来说，是一种负担；和孩子相伴做“作业”的时光，也只是为了完成老师交待的任务，没有任何乐趣可言。
可是亲子作业真的是老师在“没事找事”吗？亲子作业应该全部是家长的任务吗？同事小佳的处理方法，也许会给大家一些启示。
“我女儿从上幼儿园开始，就一直是我接送。每天晚上回到家，我和他爸一起在厨房做饭，女儿就在旁边给我们讲幼儿园的趣事。晚上的时间，不管老师有没有布置亲子作业，我、老公都会和孩子一起做做手工、看看书。每天晚上和孩子一起做点什么事，是我们家庭文化的一部分，我们把这看成是生活的调味剂，非常享受。”
的确，幼儿园老师对孩子有教养的责任，他们会借助幼儿园环境及一日活动，让孩子获得全面协调及个性化的发展，而父母作为孩子的第一任教师，对孩子的情感态度、行为举止、思维习惯等也有着潜移默化的熏陶和感染，其一言一行都对孩子产生着极大的影响。那些聪明的父母明白，任何时候家长都不能缺席孩子的成长，他们会巧妙地安排工作与生活，利用日常生活中的一些契机，为孩子提供高质量的陪伴。
幼儿园亲子作业正是实现高质量亲子陪伴的一种重要方法，它能让家长在业余时间科学地陪伴孩子，增进亲子沟通，还能帮助家长了解孩子在幼儿园的学习成果，见证并参与孩子的点滴进步。
聪明的家长这样完成亲子作业
利用亲子作业培养孩子的自主意识
秋冬季节，落叶可以变废为宝啦~
✎ 让孩子主导。找材料、查资料、收拾整理等孩子可行范围内的事都放心给他来做主、想办法。
✎ 尊重他的作品。每份亲子作业都是独一无二的，作品出来后，不与其他孩子的作品作比较，鼓励其享受过程的快乐。
✎ 激发无限创意。引导孩子发挥创意，完善作品，收获自信。问一些引导类的问题，如，上次我们去江边见到的风筝有哪些形状呢？
渗透着父母对人对事的态度
还记得超级认真过万圣节的“无脸男”萌萌吗？妈妈的用心她一定感受得到。
✎ 用心对待每一次。通过自己的全情投入和细致追求，让孩子看到什么叫努力，什么叫精益求精，一次又一次地逐渐影响孩子对事的态度。
✎ 传递积极的心态。面对困难和挫折，少一些空洞的抱怨，多一些实际的解决办法，会引导孩子也建立起积极乐观的心态。
享受温馨的亲子陪伴时光
✎ 享受过程。亲子作业，重在“亲子”，乐在过程，制作过程中的一颦一笑、默契配合、大功告成的瞬间都会成为你和孩子共有的美好回忆。
✎ 享受陪伴。平时工作太忙，好不容易挤出时间陪伴孩子，更加珍惜这段时光，一分一秒都弥足珍贵。
达成目标后，与爸爸击掌庆祝！
早在1927年，陈鹤琴先生就曾指出：“幼稚教育是一件复杂的事情，必定需要家庭和幼儿园方面共同合作，方能得到充分的功效。”家园合作也是世界学前教育的发展趋势，它不仅要求幼师更新教育理念，积极组织利用家长资源开展多渠道的家园活动，家长也应与此相适应，积极配合，参与幼儿园的教育实践，与幼儿园形成一股教育合力，为幼儿一生的成功奠定基础。
如果你遭遇着这些问题：
作为爸爸妈妈，
为亲子作业，一不小心就开始“捡破烂”？
为了应付老师，分分钟练就“72般武艺”？
作为园长老师，
家长活动开展较单一，案例和材料去哪找？
家园教育缺抓手，没有好的家庭教育材料？
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