让孩子的想象力爆棚,这些方法用起来!(家长老师都适用)
“宇宙中真的有外星人吗?”
“棉花糖像云朵,吃了会不会飞起来呢?”
“我是Superman,现在要去森林里探险!”
……
孩子天生具有丰富的想象力,他们的想象空间是大人所不能及的,经常会有天马行空的创意和想法,心中藏着十万个为什么。
爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”人类的许多伟大创造,都是从想象开始的。
各位老师家长,孩子是不是经常和你说一些“不着边”的话,请不要妄加评论和批判,这是他正用思维的翅膀,在想象的世界翱翔。孩子的天性需要呵护,以下培养孩子想象力的方法,老师家长都可以做哦!
在开展游戏活动时,不仅要求孩子列举出物品的用途和功能,还要引导他进行无限延伸。孩子的生活经验越丰富,他的想像空间就越广阔,越能体现思维的新颖和灵活性。
如,让孩子观察以下图片,问他,你看到了哪些动物?它们分别是什么样的?动物有几条腿?生活在哪里?它们有什么共同点?你在生活中还见过哪些四足动物,它们分别是什么样的?
孩子的想象力非常丰富,在活动中可以反其道而行之,提出反常规的问题让孩子回答,让他张开想像的翅膀,开动思考的机器。
如,可以问,如果天空下的不是雪,而是白糖,会怎么样;如果这个世界没有白天只有黑夜会怎么样;如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样;如果车轮子是方的会怎么样……“如果”后面的“怎么样”,就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。
在开展区角活动或者户外游戏活动时,经常会出现缺少素材的情况,可以让孩子思考有没有别的东西来替代。找到的替代物越多,越能体现孩子思维的流畅性。
如,和孩子玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时,可以突然故意说:“哎呀,没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西。假装要炒菜,对孩子说,如果锅铲坏了,用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么东西,只要他能想得到,能配合你的提问和工作,都要加以肯定、鼓励和表扬。
提出一个假设问题,要孩子想办法,等他想出来后,就继续顺着这个答案提下一个“怎么办”,故意“为难”孩子,直到提不出问题为止。
创编故事是孩子一项很重要的能力,也是孩子非常喜欢的游戏。故事创编的内容不限,既可以是对故事中情节的增加,也可以是对故事结尾的续编,还可以是用全新的角色创编一个完全不同的故事。如果孩子年龄较小,可以用接龙的方法进行合作创编。
通过观察某种事物,联想到类似这种事物形态的另一种事物。老师和家长可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。
如,读以下的小诗问孩子,为什么说小窗是“鼻子”?它能闻到什么?为什么说小窗是“耳朵”?它能听到什么?为什么说小窗是“眼睛”?它能看到什么?小窗还可以是什么呢?
游戏是发展孩子想象力最好的活动之一,可以利用一些简单的道具,让孩子想象出一个空间,如在森林里探险,去参观海底世界、保卫地球等主题,让孩子决定故事的走向,在游戏的过程中可以设置各种障碍,保证孩子玩得开心的同时,也让他的想象力无限延伸。
每个孩子都是天生的艺术家,他们的脑袋里总是装满了各种奇思妙想,利用画画发展孩子的想象力,是一种极好的方法。除了让孩子自由创意,还可以让他补画,或者与大人合作画画。
(部分案例和图片来自于亿童主题学习包)
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