探校报告：五所值得一看的帝都风范幼儿园
童书妈妈写在前面
我有广州好友要筹办幼儿园，万事开头之前，她们打算来理念最先进探索最大胆引领全国风气之先的大帝都，学习考察一下最值得看的幼儿园。
我问朋友：什么叫值得看的幼儿园？
答曰：有自己的想法、有自己独特的做法，让家长和孩子都深深这觉得这是代表未来代表趋势的幼儿园！
朋友的要求并不清晰，但我有办法。我求助了万能的朋友圈，让大家推荐那些可能会让广州来的朋友过目难忘的幼儿园。大家纷纷留言，纷纷告诉我联系方式，我把提名靠前的幼儿园整理起来，于是便有了这五所口碑幼儿园的名单：芭学园、碧桐书院、彩虹小镇、德泮和多妙。
就像美食家去全球寻觅米其林美食，就像爱书的人逛遍全球最美书店，号称热爱教育的我也对这些幼儿园大为好奇，我想抱同样想法的朋友应该不少，我们还应该记录下来给童书妈妈的读者们。于是，我又求助了永远积极支持我的童书妈妈读书会，这个群体每天都有高质量的讨论，讨论的话题包括女性、家庭、死亡、心理学，当然总也绕不开孩子教育的话题。他们关注全球最先进的教育理念，最先落地的教育实践。
很快，我们的探校团就有了记者和摄影师，还有专业媒体的编辑做统编工作。
很高兴的是，这五所帝都风范幼儿园，都不再以自己是某某国际门派的中国幼儿园而作为卖点，而是那么自信地拥有自己的教育理念和实践经验，也造福了一方的孩子和家庭。
下面，来跟我们一起享受美妙的探校之旅吧。
文 | 童书妈妈探校团 编 | 西溪姿 TERESA
11月末，童书妈妈读书会组织特别活动“微探园”，邀请了部分书友作为志愿者“神探”，组团实地走访了帝都5家颇受欢迎的私立幼儿园。东奔西走，行程结束，诸多点评、亲测、感言奉上，也许并不那么客观，也难免挂一漏万，但保证是肺腑之言。
小编的弱点在于难以一言以蔽之，便斗胆借中国传统五行说，独家试品5家园区特色。OK，（）、（）、（）、（中和），（）、现在开始！
【木篇】
伸
展
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芭学园（华龙苑）
地址：北京市昌平区华龙苑中里36号楼
【木】
什么根，长出什么树，芭学园创始人李跃儿，本身就是油画家、美术教育家，芭学园也因她而充满艺术色彩，亲近自然，尊重孩子。而芭学园的家长会说，“我很高兴我的孩子爱学习、感受力强、懂审美”，而不是“我的孩子会唱歌会跳舞”。
三川探校感受：我的好几位老友的孩子都在芭学园上学，每次见面都听见不少衷心赞美之词，这次终于得偿一见。我仔仔细细参观了每个角落，询问了十万个为什么，我也打心眼儿里爱上了这所幼儿园。我喜欢他们有一个专门的蒙氏教室，孩子们来这里不是听老师上课，而是自己在齐备的教具玩具中摸索工作，老师只是协助；我喜欢这里摆放了华德福的四季桌，孩子们很尊重桌上的物品，不是因为惧怕，而是因为懂得——我喜欢这里吸收融合了很多教育流派的优点，但指向的目标不是我们做得有多标准，而是让孩子成为完整人格的人。
下面是神探小明发来的探园报告：
深藏在昌平区一个很不起眼的老旧小区，大名鼎鼎的芭学园每年招收100人，却有500人排队，不是没有原因：
1、这里是让孩子做主人的地方。院子里用树枝搭建的鸭掌形鸟窝、艺术屋，楼道里到处陈列的绘画作品，都是孩子们亲手制作的。而且，确实没有经过所谓的“指导”的痕迹——毫无章法，却保留了孩子最原始的创造力和动手热情。
2、大面积的室外活动空间及丰富多元设施。有为防止野猫用网子圈起来的大块的沙池，空地上有跳房子的图案，有小朋友可以骑车绕行的轨道线，还有木质的滑梯、小桥等娱乐设施，可以想象孩子们玩耍时开心的样子。
3、能感到老师对孩子真真切切的尊重。探访中，没听到老师对孩子说出一句指令性的话语，单独见到访客的小朋友既不害怕也不胆怯，更不做作，他们或是嬉笑，或是静静地看着，就是孩子的样子。
4、家长之间可有机互动。印象最深刻的是听老师说，园里每年的儿童戏剧节，老师和家长都要给孩子亲自准备节目进行表演（甚至会原创，包括写剧本），而不是像其他幼儿园那样，儿童节提前一个月拉着孩子排练节目，过节时给家长展示。
5、亮点还有食堂。小朋友们会和老师围坐在一张大桌子旁边，小朋友自己盛饭吃（不用排队），大家自自然然、热热闹闹，忽然觉得之前见的那些安安静静吃饭的小家伙好可怜。
6、真诚建议把布置教室的部分假绿叶子摘除，要么直接布置绿萝，或者老师小朋友手工制作假叶子，这是减分点。
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神探娜姐：
1、孩子是脚，教育是鞋。“北京市昌平区芭学园幼儿园”，在这块很有特色的木质匾牌旁，是幼儿园的座右铭——孩子是脚，教育是鞋。这也是他们的教学理念。
2、家庭式装修设计，让孩子更适应幼儿园。咦！这是幼儿园吗？从进门的那一刻，就感觉像到了某个人家里，温馨朴素。老师说，因为孩子们从家来到幼儿园，会感到不安与害怕，营造家的氛围会帮助孩子消除这种情绪。
3、看一个幼儿园好不好，只要看其中孩子的眼神。 大方得体，礼貌，没有羞涩，更重要的是，孩子们看到我们会露出天真好奇的眼神，嬉笑着疑惑地问“你们是谁”，没有套路，也没有整齐划一的冷漠。
4、艺术与自然融合的教育。这里有蒙特梭利教室、教具，也有华德福的娃娃、四季桌，所有手工制作用的材料也都是纯天然材质（木头、石头、布料、纸张），没有塑料、没有卡通……这一切融合在一起，启发孩子们观察+动手，既向内（内心）生长，也向外（世界）伸展，最终达到自我实现。
【水篇】
润
下
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碧桐书院国际双语幼儿园
地址：北京市海淀区常润路34号
【水】
碧桐的院子里，有四棵粗壮的法桐。但我还是会猜测，上善如水，水又生木，因此有了碧桐。巧的是，碧桐书院院长周晓音在谈笑间提到“我信奉老庄”。你便不惊奇，被水滋润的碧桐会如此繁茂。
三川探校感受：碧桐书院可以说是此次访校最有帝都范儿的幼儿园。这个诞生于圆明园碧桐书院旧址的幼儿园，对自己有很高的内心要求。这里有普通幼儿园罕有的大院子，有植物温室，有高高的壮年梧桐树，有每处设计都蕴含教育原理的教室。这里的幼儿老师，大多拥有博士硕士学历，其中一半还是海归。这里的孩子们也是认同碧桐理念的家庭送过来，有些甚至是穿城而来。有很高要求的环境、老师和孩子们形成了一种有使命感的气场，我相信这里的孩子长大了注定不会过得平庸，他们都在寻找理想中教育的模样。
神探莉伟发来的探校报告：
硬件还是很过硬的。1600平的室内空间加一个大院子；教室墙上有巨大的彩色塑料孔洞窗，方便视觉交流；教室内区角设置很完善，有积木区、读书角和艺术区；教室内部则是由老师和小朋友共同完成教室创设，充分体现小朋友的参与感；宽敞的西式厨房，可举办各种厨房活动和party，据说是小朋友们的最爱。
特别值得一提的是，令人心动的小型温室。温室里有好多兰花和我叫不上名字的植物，据说还 40 38117 40 15289 0 0 3497 0 0:00:10 0:00:04 0:00:06 3497康熙年间的一株兰花。孩子可以在温室里种植自己的种子，完成植物课程。
软件上有三个关键词：
1、懂教育。周晓音院长是教育工作者，而不仅仅是教育爱好者。它融合了很多教育理念的优点，但又不会过分强调某一点。比如融合了eyfs教育体系，却不拘泥于此，在本土落地上下了很多功夫。比如，在中国传统文化节日中，碧桐会深度挖掘节日内涵，用一周的时间，从文化、饮食、实操等方面切入，让孩子从各角度体验传统文化。很多小朋友幼儿园毕业已经成了包粽子专家了。
2、有深度。碧桐的各种主题活动会持续开展2个月之久，从小朋友兴趣点切入，逐渐深入引导，最终完成对某个主题进行深度体验。碧桐活动分为班级活动和园级活动两种。鼓励每个班级的老师结合自己班上小朋友的兴趣爱好和年龄特点开展班级活动，比如逛博物馆，研究汽车等。当活动成熟，可推广到全园。小朋友们可从对汽车的兴趣开始，了解汽车的历史、汽车的结构、发动机原理、汽车的分类，最后全园小朋友干脆把长长的走廊改成了赛道。
3、多元化。碧桐在教育理念和师资培训上有自己的思路，又鼓励老师发挥自己的专长和优势，比如植物学家弄温室，化学专家做实验，外教们则开发西餐课程。在英语教学上，碧桐要求英文外教结合幼儿园活动主题开展教学，这样中英文在主题方面紧密贴合，真正走进孩子的生活。谈到幼小衔接，碧桐也在保护孩子兴趣和积极性前提下做了很多工作，比如由书法功底深厚的老师开设汉字起源课，从甲骨文到简体字……
总体来说，碧桐的优势在于核心教育理念、多元的师资力量、融洽的师生关系，这是碧桐最吸引我的地方。
其他：目前共176个孩子，每班最多22个孩子，配备5名老师（师生比较高）；由于有好多慕名前往、远道而来的家长，碧桐开了6条班车，最远到上地和石景山，总用时控制在45分钟以内；在餐饮食材上，碧桐也是采用最高标准，连蚝油等辅材都从国外进口。
【金篇】
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德泮素质教育未来馆
地址：北京市朝阳区阜通东大街12号宝能中心A座1层
【金】
大落地窗，金色阳光大面积地照进来时像拍电影。初入高颜值的德泮，差点误以为是家轻中式、文艺范的生活方式概念店。彼时，二十四节气还未申遗成功，我只想感叹，“从此妈妈再也不担心我是美盲了！”金生水，德泮的起点可谓不低。忧心的是，幼儿园会不会只是该品牌在幼教领域的一个小小延伸。
三川探校感受：德泮我来过多次，每次来我都觉得身体安静下来，心生喜悦。德泮是个有吸引力的传统文化所在——这怎么解释？这里从环境课程设计到举办的活动，到老师们的风度，都让人由衷地感受到传统文化的亲切美好，而不是像某些读经班那样让大人和小孩都心生畏惧。
我在多功能厅欣赏德泮精心拍摄的270度《二十四节气》的时候，深深地被震撼；我跟着苏小妹老师一起上茶课时，被茶课老师的“茶的一家”给逗得会心一笑，我知道他们掌握了让现代儿童走入传统文化的方便之门。
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神探玉芳发来的探校报告：
德泮藏身于望京的一座写字楼宇之中，它并是一家标准的幼儿园。它的全名，叫做德泮素质教育未来馆。
官方介绍说，这是一所以素质教育为核心，补充应试教育失衡，寓人文知识学科于人文素养之中，培养德性如水的现代学堂。它聘请来自新加坡及宝岛台湾的教育管理团队执教，空间设计集节气广场、人文书店、多媒体剧场、画廊、书院五合一的教育文化环境，打造三代共学共享的美学空间。也因此，平日用作幼教的空间，周末就成了数学、茶道、琴艺、文化交流等各类活动的场所。幼儿园只是德泮的其中一个功能区，这是它区别于传统幼儿园的最大特点。
而在课程设计中，中国传统文化的浓厚印记，则是它更为靓丽的风景。比如，对二十四节气的重视，以及围绕节气设置的教学或户外活动，是为其最大特色。
德泮人员还为我们播放了他们专门在宝岛台湾找人制作的二十四节气主题视频，一大间空旷的环绕式影音室里，浓浓的中国传统气息扑面而来，视频最末含而不露的环保呼吁和期盼。又比如，对于茶道、琴艺的重视，不仅体现在周末教学当中，也贯穿到了幼儿教育的日常中。孩子从小就能在听、看、闻、触摸中受到传统文化的熏陶。
不过，德泮不仅是中式的，它也是西式和现代的。楼下的开放式空间、浓浓的咖啡馆气息，楼上大大的开放式厨房，偏北欧简约风的家具，都凸显着这一点。德泮幼教共有4个班，分为两个中式班和两个国际班，每班15人左右。国际班的老师都是外教，纯英文教学。
但是，如果以幼儿园的标准来要求德泮的话，位于写字楼的德泮先天不足——孩子的活动空间，真的太少了，他们没有专属的户外空间，即使由老师带领去附近的小花园，不知道在商业区逼仄的户外孩子们能不能尽情玩乐。
我问德泮人认为孩子们应该具备什么样的未来素质。对方说，德泮名字的由来——泮是指古代贵族学堂，德是德行。取名德泮，是希望孩子能在这个环境中习得美好品质和德行。而未来素质，是想让孩子在童年馆日常生活学习中，了解自然和社会，具备适应社会的能力……
也许德泮只将幼儿园作为自身的一小部分，是想给孩子更真实的情境——现实生活中，我们能给孩子的，常常也只是一小部分。但是，我仍然坚持，孩子的世界，应该尽可能大。这样才能给他们天马行空的想象力，一片驰骋的天地。等到他们长大，不会因为常常要顺从于一方小格局，而心生抑郁——在他们心里，总能保留小时候那一片跑马场。而一个人只有内心丰富，才能摆脱这些生活表面的相似。
【土篇】
中
和
彩虹小镇
地址：北京市昌平区天通苑西一区北门汉庭酒店斜对面
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【土】
把彩虹小镇归于土族，绝不是土气的土，而是它像土壤一样肥沃、宽厚，孕育万物，它的创始人王超，更如同一位大地般包容、扎实，身怀爱心的教育者。有人说彩虹小镇是帝都版“夏山学校”，王超是女“尼尔”，但更大的惊喜是，彩虹小镇不属于任何教育流派。
三川探校感受：彩虹小镇的创办人王超，是我因为公益项目CKDP结识的朋友，不知不觉已经三年。这三年里，我经历了王超起念办园、寻觅园址到开园，到今天成为家长奔走相告口碑园的过程。这也是一个胸怀教育梦想的女博士，把理想落地实践的过程。我还记得两年前开园时，看见那一墙“那些帮助过我们的人”的感动，王超把建园过程中施工的工人叔叔劳动的照片全部都拍了下来；我还记得今年童书妈妈读书会在彩虹小镇举办时，我们故意让幼儿园的小老师上台发言，小老师的精彩见解以及随口举出的教学例子，我们惊叹王超的师资培训；我还知道彩虹小镇的家长曾经在火车上自豪而骄傲地向别人讲述自己的孩子的幼儿园。
我曾经问王超彩虹小镇想要做成什么幼儿园，她说：一个让孩子们热爱上学、热爱学习，热爱探索，对世界充满热情的地方。
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神探小布：
当我们在芭学园问到教育孩子的目标时，答曰一个人格健全的人；当我们在德泮问其看重的孩子未来素质有哪些时，回复长到我有点记不清；但当我们问王超，孩子们在彩虹小镇究竟能学到什么呢？她笑眯眯地说，是与自己与他人、与世界的连接。
彩虹小镇非常注重保护孩子的内在动机。具体到如何保护这一内在动机，王超的总结是：给孩子无条件的爱，不比较，不惩罚，不奖励，不威胁，不呵斥，不唠叨。她还相信，最好的教育是要让孩子成为自己。
彩虹小镇的核心理念是LEARN=Love爱+Equality平等+Art艺术+Respect尊重+Nature天性，它不属于任何教育流派，但会把各个流派的教育理念吸纳到自己的教学中去。我们去的时候年龄较小的孩子们在唱歌跳舞，陶醉其中；大一点的孩子们在做手工，看到我们进来，好奇地走过来看，让我想到了《夏山学校》里的校长尼尔写到的那些小朋友。
彩虹小镇室内有三层加地下一层共1200平方米面积，大到令人赞叹。毗邻的小区里有一片小树林，是孩子们的户外活动场所。室内每个空间都被精心设计过，比如图书室有一段小楼梯上到一个夹层平台也可以看书；有些看似不经意，比如走廊上有巨幅的中国地图，对面一排脚凳可以坐下来欣赏，而房顶上挂着各国语言写的“你好”。
中国地图旁边有小朋友的全家福，下面写着他们的爸爸妈妈来自哪里。孩子们就跟着这样一个地图每个月去认识中国的一个省份，了解那里的风土人情，研究那里的地理、建筑、自然、民族、非物质文化遗产，学唱那里的民歌，烹饪当地小吃，请来自该省份的家长当“神秘人”……这样一步一个脚印的学习也许会在孩子们心里种下小小的公民意识萌芽吧。
彩虹小镇的一大特色是，有一整面墙叫做“帮助我们的人”。上面的照片是帮助装修彩虹小镇的师傅们，既能让孩子们知道幼儿园从无到有的过程，也能从中了解多元的职业，以及尊重差异。如此种种，很多没有壁垒和隔断的大空间，以及素净轻松的留白是幼儿园的主体风格。与之不同的，芭学园在每个角落布置着工具、玩具、器皿、摆件，甚至用彩色布料包起暖气，提供琳琅满目的丰富体验。两种风格各有拥趸。
【火篇】
多妙全日艺术家园
地址：北京市海淀区翠微路12号
【火】
金木水火土中的火，对应宫商角徵羽中的徵，徵音，主长，通于心，能促进全身气机上炎。也无怪乎多妙的孩子们，在音乐的律动中活力四射——如多妙所倡导的“唯爱与音乐不可辜负”。音乐，如同一簇簇小火苗，点燃孩子们的心之所往，照亮孩子们的日常生活。
三川未探校感受：未能安排出时间去探访管慧丹老师的“多妙”，这次比较遗憾。我至今不认识管老师，但她的名字在我的朋友圈里时时被提及。作为中国最好的音乐教育学府——中央音乐学院的老师，管慧丹的办园有研究实验室性质，这让我想起那个著名的棉花糖实验发生的斯坦福幼儿园。我们的教育当然也需要学者、研究者来参与实践，来做出梳理和总结。
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神探玉芳、娜姐：
由两位中央音乐学院老师创办，多妙实质上并不只是幼儿园，它含有3个版块内容：教研、音乐培训班以及我们到访的多妙全日艺术家园，其工作重心，是在教材和课程研发。多妙旨在通过艺术教育来保护孩子的天性，让他们保有自己、发展自己。
多妙的教研工作，已经有十年经验。他们开发设计了通过音乐、美术、舞蹈、戏剧课程，来锻炼孩子的语言、思维、英语和艺术感受力等多种能力的综合课程，并在全国幼教机构中加以推广。以音乐课程为例，多妙创设了音乐英语游戏课，将音乐、英语和游戏有机结合，使孩子们在美妙的音乐和欢乐的游戏中，更好地理解和学习英语，又加强了对音乐的理解，锻炼了手眼等综合协调能力，做到寓教于乐。
多妙音乐培训班位于复兴门，分为亲子班/小乐队/器乐班，主要面向学龄前儿童做音乐培训，如奥尔夫亲子音乐。事实上，创始人之一的管慧丹老师，十多年前在中央音乐学院少儿培训中心任教，多妙也正是由亲子培训起步发展而来。
另外，多妙每月邀请心理专家做两次测评，主要对孩子们的心理和智力方面发展做测试。看教学方案起到什么样的作用，是提升了还是停止了，还是不适合孩子们，然后根据测试做教学调整。用音乐艺术的课程，保护孩子们对学习的好奇心和创造力，对学习的欲望和热爱是多妙学园的根本。
备注：感谢在探校过程中担当摄影官的黄芊、娜姐、玉芳等，担当新闻官的莉伟、小布、娜姐、小明、玉芳，感谢本文的编辑西溪姿。感谢各幼儿园的老师们热情而周到的安排。
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由于时间有限，这次探校只进行了两周，我们相信有更多先进理念和独特做法的幼儿园值得我们去探访学习，我们也想把这些给孩子们带来幸福的幼儿园呈现给童书妈妈的读者们，欢迎举荐，欢迎跟我们探校团长TERESA联系。联系方式：ts-mama@qq.com，或者直接公众号留言。
童书出版妈妈三川玲
新生代家庭教育资源真诚分享
孩子最宝贵的是时间
所以真诚的选择很重要