孩子爱看漫画书，究竟是喜还是忧呢？

佳媛是9岁女孩的妈妈，北师大出版社的课程研发编辑。每天与文字为伴的她最苦恼的就是如何让不爱阅读的女儿爱上阅读。

无心插柳时，她发现，女儿很喜爱漫画书。现在，她每天会静静地读30分钟漫画书。孩子爱上漫画书，父母究竟是该喜还是该忧呢？

文/王佳媛 

我是一名图书编辑，每天与书本打交道。让我情何以堪的是，我用了很多方法，也没让自己的女儿爱上阅读。

作为一个爱书、享受书的人，我深知热爱阅读的人和不爱阅读的人、读书多的人和读书少的人，他们在内心世界的充实和富足方面差异有多大。

所以，如何增强女儿的阅读兴趣，引导不爱看书的她爱上阅读，一直是我苦恼的焦点，也是我努力的方向。

童书妈妈读书会7月的书目是《阅读的力量》，读这本书让我很兴奋。在读的过程中，我始终带着这样的问题去读：我该如何引导不喜欢阅读的女儿爱上阅读？

轻松读物，

让阅读成为一件享受的事情

《阅读的力量》这本书中，有一部分是“提升阅读兴趣的方法”。这一章介绍了六个具有可操作性的提高阅读兴趣的方法，其中的一个方法就是通过轻松读物，例如漫画、浪漫文学、杂志等读物来提高孩子的阅读兴趣。

我女儿不爱看书，但唯独对漫画书不抵抗。我决定从漫画入手，让她慢慢拿起书本，享受阅读。

很多老师和家长反对孩子看漫画，认为漫画品位低，没有营养，看漫画学不到知识。但是，要知道，所有的孩子都喜欢有趣、搞笑的故事，他们在追求有趣这件事上是不遗余力的。

漫画有什么魔力，为什么会如此吸引孩子呢？

首先，图画阅读，本来就是人与生俱来的能力，阅读起来毫不费力。

图画本来就比文字更加形象和生动，能够更加准确快速地传递信息。

在人类历史上，图画比文字出现的历史要长得多，喜欢看图是人的天性。

一万五千多年以前，人们就已经学会用图画的方式在洞穴的墙壁上记录当时所发生的事情。相比图画，文字的出现不过五六千年。

其次，漫画可以有效衔接绘本和初级章节书。

刚上小学的孩子，已经不满足于绘本这种以图为主而文字量较少的读物，他们渴望阅读内容更复杂、内涵更丰富、信息量更大的读物，可是这个年龄段孩子的阅读能力、理解能力和识字量都不足以支撑他们去阅读纯文字的大部头作品，哪怕是被称为是桥梁书的初级章节书。

上小学以后，为了让孩子早日开启阅读之旅，我们尝试过拼音读物，也试着用字典等工具书来扫除生字障碍，但效果并不理想。

漫画书图文并茂，刚好能满足有图、有趣、故事复杂但文字量不大的阅读需求。

漫画书五花八门，

如何投其所好

孩子喜欢看漫画书，很多家长不觉得这是一件好事，因为不少漫画书看起来没什么知识含量，营养价值低，甚至有的还有些低级趣味。

如何从漫画书中寻找到有价值的经典呢？

首先，我们来梳理下漫画书的不同类别。

我将孩子们能读的漫画做了大致四种类型的划分：经典漫画、知识漫画、校园漫画和“成人”漫画。

经典漫画

经典漫画这个类别中，包括《译林漫画丛书》《丁丁历险记》《玛法达》《三毛系列》《小淘气尼古拉》等。

这些经典漫画书最早都是黑白的，为了满足现在读者的需求，全都改为着色版，可读性更强了。

这类漫画竟成了女儿阅读漫画书的开端，说来完全是无心插柳。

我家里这些漫画书起初并不是买来给女儿看的，而是爸爸自己非常喜欢看漫画。他买来不少漫画书囤在家里，喜欢在茶余饭后时看看漫画书。

时间长了，女儿很自然地主动拿起了这些漫画书。

《译林漫画丛书》是一系列经典的外国漫画。我们可以体会不同种族、不同国家的人们是如何用表情、肢体和语言表达幽默的。尽管国情与文化背景不同，但女儿在看这系列幽默漫画的时候，居然能笑出声来，还看得津津有味。

还有一些漫画，比如《丁丁历险记》《老夫子》《三毛系列》《淘气包尼古拉》等已经被改编成了影视作品，这也充分说明了，这些漫画非但不是毫无营养，相反具有相当强的故事性、情节性和内涵的丰富性。比如《丁丁历险记》以探险发现为主，辅以科学幻想的内容。主人公丁丁如何脱离险象丛生的境地，从而转危为安，一环套一环的逻辑推理都能够促使孩子一页页地读下去。

《三毛系列》离我们生活的年代比较久远，不要说现在的孩子就连我自己也没有经历过那个时代的事情。我不清楚女儿是否能够感受到这个作品所要传达出来真实的意图。直到有一天我女儿洗澡时，她把自己的头帘捋成三绺说：“妈妈，你看我是三毛。三毛没有妈妈，好可怜。我有妈妈，我很幸福，我爱您。”这个小小的举动，让我觉得女儿还是能够感同身受三毛悲惨的命运的。

《玛法达》是阿根廷漫画，女儿对漫画所表现的年代和文化背景会更陌生，同时内容上又有很多的政治要素，她能看懂吗？让我出乎意料的是，这种将政治事件和社会事件以漫画的形式表现，孩子是能够隐约意识到的。比如，在第一册漫画中，通过玛法达和小伙伴讨论印钞数量远远多于印书的数量这样的讽刺角度，也是相当有趣的。

知识漫画

这是一种用形象化、趣味化和碎片化的方式将抽象的知识传递给孩子的漫画类型，使孩子在获取知识和信息的过程相当愉悦。

我又将知识漫画分成了两种类型：科普漫画和人文漫画。

关于科普漫画我推荐两个系列，一个是《小牛顿趣味动物馆系列》。这套书的每一本都会以一个动物为主题，每一页都用风趣幽默的方式介绍了这个动物的某一个特性和特点。

比如说《水母》这一本中有一页要说明是有些水母的身体是透明的，但并没有用枯燥和乏味的语言陈述知识点，而是把水母和海里的海鳗、龙虾都画成了在踢足球的小孩形象，用好玩的故事，有趣的对白和形象来表现水母是透明的特点。

还有一本《是我把你弄哭了吗——那些动物们的心酸冷知识》，用呆萌的动物形象和脑洞大开的旁白传递了惊人的知识点，读起来让人既心酸又忍不住想笑。漫画就有这样的本事，三两下就能传达平时很多很多父母和老师没教过的、教不会的、不太敢教的事。所以，担心孩子看漫画会有损孩子的阅读能力和理解能力的家长，真不必过于担心。

关于人文漫画，我推荐《漫画世界系列》和《儿童哲学智慧书系列》。

《漫画世界系列》用轻松、好玩的漫画让孩子们了解世界各国，如果孩子要去这个国家旅游，或者想了解这个国家的相关内容，读起来会相当轻松惬意同时又能获得大量的信息和知识。

《儿童哲学智慧书系列》回答了很多孩子们感兴趣的问题，比如生和死、美和丑、对和错、自由和公平等人生的重大问题，但书中没有任何难懂的名词和概念，图片又相当有趣特别。

校园漫画

我将类似《淘气包马小跳》《阿衰》《笑猫日记》等归于校园漫画这个类别。《小屁孩日记》实际也属于校园漫画这个类别。

尽管我从未给女儿买过此类型漫画书，但是她总能从各种途径找到，比如从读书馆借、在学校跟同学交换等。

这类漫画书为什么让孩子着迷，其中也有一定的原因。

校园漫画反映的内容是孩子们熟悉的校园生活，漫画中有她熟悉的生活场景，有她周围的老师和伙伴的影子。看到发生在学校里的趣事和困惑，能让她产生情感上的共鸣和经验上的契合。

所以，我也不制止女儿看这类漫画书，只要她能从中体会到阅读的愉悦。 

“成人”漫画

“成人”漫画包括朱德庸、几米、蔡志忠、贤二等类型的漫画。

这种漫画书我们也会购买和借阅，主要是大人自己看。

我发现，女儿并不喜欢看这个类型的漫画。可能，这种漫画书本来就不是写给孩子看的，传递出的价值观和人生观过于抽象难懂。但也要分不同类型的孩子。朋友Cindy家同龄的女儿陶陶就十分喜欢。

我觉得，孩子知道有一种这样的类型的漫画书，图画精美，语言文字优雅就足够了。

现在，女儿每天放学回家都会窝在沙发上，从沙发旁边的小书架上抽出一本她喜欢的漫画书，一看就是半个多小时。

在放学回家到晚餐的这段时间里，她安安静静地坐在那里看漫画书，享受这段轻松有趣的阅读时光。

漫画阅读有什么好处？一本好的漫画书能够启发孩子的想象力，扩展词汇量，增长见闻和知识，更重要的是能够激发孩子的阅读兴趣。在孩子识字不多的这个年龄段，漫画书成了帮助孩子向章节书阅读过渡的桥梁。

有些家长谈“漫画书”色变，一旦发现孩子开始看漫画书，就想方设法把书藏起来，把漫画书当成非得断交不可的异类。

经典的漫画作品陪伴了几代人的成长。一些漫画书依然是不少成年人的枕边书。

这些漫画书的阅读价值远远超出不少以文字为主的书。以《丁丁历险记》为例，冒险的故事，科学幻想的内容，幽默有趣又有人文关怀。

好的漫画书是几代人共享的阅读经典，历久弥新。而像《史蒂夫·乔布斯传：我可以改变世界（漫画版）》这样优质的新漫画书，也是层出不穷。世界各地越来越多的优质漫画书被引进到中国。如何从庞杂的漫画书目中挑选出孩子爱看、开卷有益的漫画书？

明天，童书妈妈将重磅推出精挑细选的漫画书书单，从上百种漫画书中精选而出。部分最受欢迎的漫画书还将登录童书妈妈市集。

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童书妈妈三川玲

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简介

王佳媛，北师大出版社幼儿园课程研发编辑，教育学硕士，9岁女孩的妈妈。童书妈妈读书会成员。