成人没有正确的阅读观，不论孩子读谁的书都会成为问题
并没有什么书是孩子一定不能读的，孩子自己选的书就是适合他们的书，就是能够培养他们阅读兴趣的。
也没有一本书可以拿出来，对所有的人说“这本书你必须读，大有裨益”，不但没有，但凡以这种方式拿出来，就会令某些人生厌逆反，孩子尤其如此。
所以我们应该反对的是指定必读书目，而不是曹文轩。
上个周六，我们做了一个征集十来岁的孩子有哪些书真的不能读？读者的留言真是太精彩太给力了，42条留言都是满满的干货，不整理出来实在是太可惜了。
他们的结论：不应该给孩子看
以下四种书
大家一致同意不应该给孩子看以下四种书：
内容充满强烈感官刺激的（性爱和暴力的描写），内容基调暗黑负面的书；
三观低俗、宣扬迷信，传递错误的价值观和人生观的，比如霸道总裁这样的就不用看了；
文字不够精炼优美的，比如大多数网络小说、玄幻小说（所谓的网文和爽文）；
名著改写本和缩写本。理由主要参见《孩子为什么不要读缩写版名著》。
还有读者提出了一个很个性化的建议：
印刷字体很小的书。现在出版社印刷字体越来越小，不仅大人的书，童书也如此。很多童书内容很精彩，但是字体太小，版式太密，太伤眼睛了。
前三种书呢，我们觉得除了少数专属成人的小说，绝大部分的书都不会被允许在国内出版的，大家的反对意见比较一致。所以有读者总结一句话“新华书店，图书馆里的书随便看。”
后来两种呢，说明我们读者对图书的要求和品位都在提高，那些不花时间、随便改写缩写的名著，还有那些为了省纸省成本的密排小字的书，大家现在都是很难接受的。这两点非常希望出版社的同仁们能知晓。
更有价值的是：根据自己的成长
给出的阅读建议
除了不应该给孩子看的书，还有很多读者根据自己成长过程中的阅读经验给出了一些非常具体的建议，在这里我们也总结出来供大家参考：
我早就在小学初中开始读原著了，《红楼梦》我爱到现在还在翻看，是我放松的好方法，书中那么多值得回味的地方，如果只看到男女情爱，我只能说你根本没看懂红楼梦。孩子读书的深浅受家长影响，
如果你读书只能看到浅层，别阻拦孩子能理解更深层的能力。欧洲大量经典都是在战争的大背景下发生的爱情故事，有什么不能看？这就是文学作品，不仅要看，还要历史、融汇贯通地去理解。没有一个孩子看文学著作被带坏的，自己不能体会阅读的愉悦，别妨碍孩子的阅读体验吧。——Luchuan
说小朋友看名著太早的家长想太多了吧，我小时候啥都看，《三言二拍》《老残游记》《女帝奇英传》《新儿女英雄传》《镜花缘》《封神演义》，抓到啥看啥，西游记是我的识字课本。《红楼梦》还都是繁体简体杂着看的，也啃下来了，但真没对里面的性描述有任何感觉，反而初中高中看了岑凯伦琼瑶里面的心跳脸红描述让我很好奇这是为啥呢。
现在影视剧，广告，科普，大约七八岁孩子已经早就知道了什么是动物的交配，正确科普后就没啥影响，反而扭捏遮掩还更不好，大大方方，孩子想看愿意看就看，只要不是超级血腥暴力黑暗的书就行，当然，太低俗的我也会想办法隔开，尽量不让孩子看。——汪化泉
哪些书适合，哪些不适合，真的挺难说。比如网络小说《鬼吹灯》《藏地密码》，是没什么营养，但刚出来的时候，我自己都忍不住看个新鲜。我的体会是最好是家长和孩子一起读，样样有涉猎。
即使是网络小说也有可取之处，可以一道讨论，甚至变成去西藏前的准备工作。也提醒孩子，这些书没太大意义，看过了就看过了，然后推荐选择其他类型的书。书海太大，家长只能领进门，怎么遨游还看孩子自己的。——春晓
三年级看琼瑶，四五年级看武侠，小学里阅尽大人压枕头底下的书。读书时一直很乖巧，心眼单纯，没有早恋，但是从小学到高中暗恋过不少男生，典型的闷骚，个人觉得涉猎广一点不是坏事，但大人还是要过一下书单把关一下。——小于大侠
前面说红楼梦原著说得挺准确的，我记得第一次看红楼梦是在四年级，当时吸引我的是书中精致的场景描写，诗社里的那些诗，人物之间的小故事，关于其他的有暗示的的内容要么没看懂，要么就是不吸引我一带而过。完全没有造成什么负面影响。
因为小时候可选的书其实比较少，十岁以后看的都是爸爸的藏书，没有现在这么细致的分类。但是感觉也没影响到自己的成长。后来陆陆续续又看了第二遍、第三遍、第四遍，逐渐理顺了错综复杂的人物关系，也渐渐明白了书中的一些隐晦的内容。当然，现在的孩子资讯获得的渠道很多，成长得很快。女儿今年9岁了，从学前看绘本到现在看部头比较大的书，和我小时候看的书目有很大不同。——Catherine
这个年龄段的大部分孩子们痴迷于《斗罗大陆》《斗破苍穹》，拦都拦不住。希望像我们当年一样，看到一定程度，就疲倦了，就改读其他书了。——heymmc
读者们的留言和童书妈妈的理念特别契合：并没有什么书是孩子不能读的，孩子自己选的书就是适合他们的书，就是能够培养他们阅读兴趣和阅读习惯的书。
当然同样，也并没什么书是孩子一定要读的。
没有正确的阅读观
读谁的书都会是一个问题
最近，有一篇网络文章《为什么我不希望我的孩子读曹文轩？》引起了热议，还有读者转发给我们，也有读者为曹文轩写了辩驳的文章向我们投稿，更多的读者希望童书妈妈能发表或评论一下这件事。
在我们看来：如果站在曹文轩的作品前，去评论曹文轩的作品要不要给孩子看？就不可能跳出每个人自己的阅读感受，得到一个公允的结论。
对任何书的求全责备，都是非常过分的要求，要求谁的作品（哪怕是给孩子看的）必须具备所谓的“正确”的价值观和性别观，都在扼杀作者的创作。阅读文学类作品，让孩子知道“原来生活比我们自己想象的感受的更加丰富”就够了，总是想传递教育理念、正确的价值观，往往是儿童文学变得难看、面目可憎的主要原因。
正常的孩子，不可能只读曹文轩的书。他既然可以看很多书，就可以从每一本书中吸收到对他有价值的东西，我们其实完全没有必要担心某一本书“毁了”孩子的三观（当然我们这么说已经把前面说的不应该看的书剔出去了。）
简单来说，如果这个孩子有一个“虎妈”，就算他把曹文轩的所有作品都读个遍，也不会觉得女性就是柔弱无助的形象。
那些批评说：读了这样这样的书，就会给孩子带来怎样怎样的不良影响的。是非常僵硬的逻辑，是线性思维的结论，完全没有说服力，既没有科学的精神，也不符合常识。
应该反对的是指定必读书目
而不是曹文轩
那童书妈妈就是支持孩子们都去读曹文轩吗？其实，也不是。如果孩子可以自由选择看什么书，我们是不反对他们读任何书的。
但是，曹文轩的书之所以引起那么大的争议，还是因为目前特别奇怪的阅读方式——中小学生指定必读书目。
我们要告诉所有的老师和家长：真的没有一本书可以拿出来，对所有的人说“这本书你必须读，一定对你大有裨益”，不但没有，但凡以这种方式拿出来，就会令某些人生厌逆反，孩子尤其如此。
所以，任何书只要入选了指定必读书目，都不可能获得孩子的百分百的喜爱，无论是曹文轩还是凡尔纳。
我们在今年年初采访阿宝老师的文章《任何对孩子阅读方面的问题担心和疑虑，本文都可以解答》里，就有很多值得父母们借鉴的阅读观。
如何让孩子开始阅读？
只要提供环境给孩子，他就会去阅读。你可以放很多种书在那边，孩子可以自由选择他喜欢的；你如果只放单一类型的书；只放你希望孩子读的书，那孩子是不看的。
真正的阅读要有各种各样的书，提供一个无障碍的阅读空间。无障碍阅读是说孩子喜欢的书都有，而不是老师和家长去限制孩子，说你要看哪些看哪些。
什么是阅读的主体性？
阅读的主体性就是要让阅读的人有自己选择的权利，一定要让孩子有自己选择的权利。孩子在课内学习的那些文章，都不是孩子自己的选择，是编教材的人选的。课内的阅读，孩子已经没有选择了；如果课外阅读还是没有选择，那孩子为什么还要读书呢？
父母应该真正关注的是
孩子的阅读习惯和兴趣
父母应该真正应该关注的事情是孩子阅读习惯和阅读兴趣培养。阅读的重要性，我们强调得太多了；对于内容的把关上，我们也争论得太多。而成年人这种居高临下的姿态，其实都不利于孩子阅读习惯和阅读兴趣的培养。
与其对孩子阅读的内容忧心忡忡，家长不如和孩子一起看书，真的读到什么“不好的内容”，亲子之间的坦诚交流，也比强行禁止或者极力推荐要好很多。
此外，如果孩子能找同龄的书友，互相推荐自己喜欢的书，交流阅读的感受，是非常好的阅读经验，可以提高孩子们的阅读兴趣，进一步深入理解阅读内容，家长们不妨在这方面多花点心思。
最后我想说：线性思维、非黑即白和追求“所谓正确的标准的答案”，是很多成人的思维局限，我们还是要努力避免把这些思维模式传递给孩子的。
作者简介：
舒雯：理工女，童书妈妈编辑，从事理工科学图书编辑出版13年。
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童书妈妈三川玲
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