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三个全覆盖,蕲春1.37万名寒门学子受益这件事!

2016-09-21 蕲春网


治贫先治愚,扶贫先扶智。蕲春精准脱贫攻坚战中,除了出台产业扶贫、易地扶贫搬迁等系列扶助政策外,教育精准扶贫也涉及到许多人,今天这条微信,小编陪你细读这项政策。


对象——两种类别

全县建档立卡贫困户涉及到的学龄人口
贫困村所在地幼儿园、小学和教学点

根据在全县范围内调查摸底和精准识别,教育扶贫对象包含全县贫困家庭的学龄人口1.37万人。其中:幼儿园2082人,小学5831人,初中2470人,高中1343人,中职422人,大学1612人。这个数据,还涵盖85所贫困村所在地学校和835名教师。


目标——三个全覆盖


贫困家庭学生资助全覆盖

建立从学前教育到高等教育的贫困家庭学生资助体系,确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学。

贫困村所在地薄弱学校改造全覆盖

结合全面改薄工程,在项目建设和资金安排上向贫困村所在地学校重点倾斜,确保贫困村所在地学校办学条件达到国家标准。

贫困村所在地学校教师培训全覆盖

利用“国培”“省培”“市培”“县培”计划,全面培训贫困村所在地学校教师补充、培训、交流、保障到位。


举措——四大工程

贫困生资助六个“落实”

1.落实学前教育资助政策。创造条件,克服困难,保证建档立卡接受学前教育的贫困家庭幼儿,每生每年补助生活费1000元
2.落实义务教育资助政策。全部免除义务教育阶段贫困家庭学生学杂费、课本费,补助义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活费,小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元,补助义务教育阶段贫困家庭学生营养膳食费每生每年800元
3.落实普通高中教育资助政策。免除建档立卡贫困家庭普通高中学生学杂费,发放贫困生每生每年1500元、特困生每生每年2500元助学金
4.落实中等职业教育资助政策。对建档立卡贫困家庭学生免除中等职业教育学费,发放“雨露计划”补助每生每年3000元,发放一、二年级学生每生每年2000元助学金,安排三年级学生到企业顶岗实习。
5.落实高等教育资助政策。提供全日制普通本专科学生每人每年1000元—8000元全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助学贷款。发放高职学校贫困家庭学生“雨露计划”补助每生每年3000元。资助高校新生入学路费及入校后短期生活费,省内院校录取的新生每人资助500元,省外院校录取的新生每人资助1000元。引导社会各界捐资,设立奖励基金,对考取全日制普通本科学校的贫困生一次性给予奖学金。
6.落实特困学生特殊救助政策。设立特困学生救助专项资金,采取资助政策叠加的方式,对特困生予以特别救助。

贫困村学校改薄 五个“重点”

1.重点改善贫困村所在地学校办学条件。将贫困村所在地学校纳入“全面改薄”规划,优先安排建设项目,按照“缺什么,补什么”和“分项、分校推进”的原则,确保贫困村所在地学校校舍、教育装备、运动场地、生活设施等达到国家办学条件要求。
2.重点推进贫困村所在地学前教育建设。大力推进第二期学前教育三年行动计划,集中建设资金,推进学前教育资源向贫困村延伸。在有条件的贫困村,依托现有小学新建、改扩建附属幼儿园,到2018年基本实现贫困村学前教育全覆盖。
3.重点建设移民搬迁集中安置点学校。对移民搬迁集中安置点确需新建、改扩建的幼儿园、义务教育学校给予重点支持,与安置点同步规划、同步建设。
4.重点抓好教育信息化建设。加强贫困村所在地学校信息技术基础设施建设,大力推进“互联网+教育扶贫”,通过信息技术手段,将优质教育资源输送到贫困地区,实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”和“网络学习人人通”。提升贫困地区“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果,逐步扩大“在线课堂”开设规模,让贫困地区孩子“同在蓝天下、共享优质资源”。建立贫困村教学点网络学校,采取专递课堂、名师课堂、光盘授课等多种形式,促进贫困生教学点开齐开足课程,全面提升办学质量。
5.重点配置特殊群体教育资源。在特殊教育学校建立特殊教育资源教室(中心),配齐基本的教育教学和康复设备,为残疾学生提供个性化教育和康复训练。加强特殊教育经费保障,义务教育特教学校生均预算内公用经费标准2016年达到6000元。贫困村所在乡镇至少建成1个留守儿童关爱中心,开设亲情电话,招募志愿者,进行思想引导、生活指导、学业辅导、心理疏导。

贫困村学校教师提升四个“优先”

1.优先培训贫困村所在地学校教师。“国培”“省培”“市培”“县培”项目重点向贫困村所在地学校倾斜,全面轮训贫困村所在地学校教师。明确2016年—2017年教师培训任务。其中2016年429人,2017年406人。
2.优先补充贫困村所在地学校教师。按照“总量平衡、退一补一”的原则,通过新机制教师招聘、公开招考等途径及时补充贫困村所在地学校教师。2016年继续招收一批新机制教师,全部安排到贫困村所在地学校任教。2017、2018年,逐年使贫困村学校教师全部达到合格的师资要求。
3.优先安排对贫困村所在地学校支教计划。加大城乡教师交流力度,将“三区”人才计划和启明星计划向贫困村所在地学校倾斜,力争贫困村所在地学校10%的教师来源于城镇优质学校,力争贫困村所在地教学点至少有一名来源于城镇学校教师。
4.优先提高贫困村所在地学校教师待遇。落实集中连片特困地区贫困村小学、教学点教师每人每月300元、400元、600元生活补助。对贫困村所在地学校、教学点教师职称评审重点倾斜。对在村小、教学点教育教学岗位上任教达20年以上且作出贡献的教师予以表彰。


贫困家庭“明白人”培养 三个“加强”

1.加强贫困家庭学生职业技术教育。对初中毕业没有升入普通高中的学生进行免费中等职业教育,推荐贫困家庭学生到大中城市示范性中等职业学校接受学费、生活费全免的职业教育,并优先安排就业。
2.加强贫困家庭职业技能和实用技术培训。协调相关部门整合各类培训资源,以李时珍中医药职业技术学校为主阵地,对贫困家庭居民开展全免费的职业技能培训。李时珍中医药职业技术学校要加强专业和教师队伍建设,打造“培训包”和“培训菜单”,提高培训质量和吸引力,助推精准扶贫。
3.加强贫困家庭毕业生就业创业引导帮扶。建立贫困家庭大学毕业生就业创业帮扶机制,充分发挥现有的大学生就业创业孵化基地作用,开展有针对性的职业规划指导、创业教育培训,举办专门招聘会,挖掘适合性就业岗位,优先推荐和帮助贫困家庭毕业生就业创业。


综合来源:蕲春网

投稿邮箱:cnqichun@163.com

编辑:刘自成   编审:大鸟

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