新学期厦门中小学生教材大“变脸”！先识字再学拼音，还有这些变化哦...
对于孩子刚上小学的粑粑麻麻们来说
最担心的是宝贝能不能
马上掌握那一串“a/o/e……”
不过现在粑粑麻麻们可以不用担心啦！
厦门小学一年级、初中一年级的
三科教材都将大“变脸”！
其中最重要的变化是，先识字再学拼音！
这是厦门首次使用“部编本”
▼
新版教材还有很多变化，
快看看都有啥？
↓ ↓ ↓
一年级的小学语文课本最大的变化是，以前是先学拼音再识字，现在是先识字再学拼音，这其实是借鉴了过去北师大版语文。
语文教研员
孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。
小学语文老师
我刚刚教完的一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。
把拼音推迟一点学，相当于给孩子一段时间去适应小学学习生活，也给家长与孩子共同学习的一段磨合期。
家长冼女士
第二个大变化是第一册识字量减少，由400字减少到300字，并增大常用常见字的比重，减少一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
市教科院小学语文教研员
肖俊宇
举个例子，第一单元先学的40个常用字中，有“地”字，这对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到。在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，但日常生活中用得不多
第三大变化是，新增“和大人一起读”栏目。这里的“大人”可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。
不过，对于新增的“和大人一起读”栏目
有家长称可能会“吃不消”。
学生家长刘先生表示，他跟太太工作较忙，经常加班到晚上8点才能回家，每天要亲子共读就不太现实，只能在周末抽时间做好。
这不就是亲子阅读吗？如果每天要共读的话，时间上恐怕有难度了，如果改成提倡，并非强制要求，可能会更好些。
家长刘先生
新教材的语文有一个变化非常明显：传统文化的篇目增加了。据了解，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇。平均每个年级20篇左右。
初一语文传统文化的篇目也增加了。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。
体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，均有收录；革命传统教育的篇目占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与〈山海经〉》等9篇。
部编本的历史的一大变化是：多途径地了解历史，到社会中去认识历史，历史对学生也不再是干巴巴的过去事件的记录，会变得亲切且有趣。
据介绍，改版后的历史课，另一个大变化是把一些繁难旧偏的内容剪掉了，譬如说，过去第一课内容包括元谋人、北京人、山顶洞人等。新版教材只讲北京人，此外，新版历史教材增加了很多的图片。
从2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”、“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
据介绍，改版后的教材正文简洁，一般不超过三行字。每课的开始会从学生原有的经验出发，显得生活性更强。另外，学生活动也将更多，每课都有探究与分享环节。
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整理自厦门网、广州日报
编辑/楷煊
责编/燏华
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