△ 这是河北民建 2023 年推送的第 85 篇文章 △
党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化职业教育地位”等，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，为职业教育的蓬勃发展绘制了宏伟的蓝图，指明了发展方向和路径，提振了大力发展职业教育的信心和势气。近年来，河北省委、省政府高度重视职业教育工作，坚决贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和党中央决策部署，我省职教战线奋发进取，职业院校办学水平显著提升，服务经济社会发展能力明显增强。但目前我省职业教育存在着群众认可度不高、职业布局不完善、政校企沟通机制不畅等困难和问题。为此，提出建议如下：一是强化职业教育宣传力度。从高三年级各校要加大宣传职业教育与本科教育的重要地位，发放报考志愿材料、宣传册，让职业教育的优势与普通本科优势相得益彰，无优劣之分，只有合适之别，强化职业教育地位、作用及意义。二是展现职业教育发展成果。对职业教育人才的科技创新、技术创新、知识产权、成果转化、推优树典，通过媒体报道、企业宣传等形式提升职业教育对国家战略、经济建设、产业变革的重大意义。 一是建强校企政沟通机制。重点围绕职业院校优势、产业结构、企业发展、区域发展定位及目标等因素，将各方发展优势，扶持政策，专业强项，企业核心竞争力进行梳理，实现企业发展围着区域经济发展转，职业院校专业建设绕着企业发展建，形成三者目标一致，步调统一，协同推进，促进区域社会经济高质量发展的良好局面。二是优化专业建设。区域职业教育院校要充分结合企业发展需求，推新出陈响应区域发展需求，优化产业布局。政府要为职业院校专业优化提供政策扶持和资金支持，如在土地审批上积极协调开辟绿色通道，简化优化专业建设改扩建手续，为专业实训基地，实训实习设备提供建设资金，积极协调金融机构为专业优化建设周期内职业院校提供建设期金融贷款服务等，引导大中型企业与职业院校建立企业战略合作。三是强化校企合作。职业院校积极与企业做好专业对接，岗位对接，开展“订单班、冠名班、定向班”等合作，真正实现入校是学生，入企是职工的良好局面，将理论知识与企业实践相结合，形成职业教育人才出校理论知识扎实，入企则人岗匹配。打造区域职业教育专业优化，产教深度融合的良好格局。 一是完善校企合作规划。职业院校与企业强化战略合作规划，含企业岗位设置，战略规划，人才需求、重点产业、专业设计、课程安排、人才培养模式、规划职业教育所育人才在校专业能力培育，在岗操作能力强化，在校在企学习提升布局等。二是加快人才角色转变。结合校企合作，打造顶岗培育，订单培育班，协同职业院校将培育模式优化，形成入学即有工作，入企即有岗位的模式，边强化理论知识边企业岗位技能提升，实现毕业能上岗，上岗能胜任的局面，强化双方师资互任互聘制度，互相委派学习指导，提升职业院校师资提升实习实训能力和水平，提高企业师傅理论知识指导能力，实现校企共赢。三是加强科技成果产出。依托职业院校理论知识、企业实训实习设备优势，鼓励人才开展技术创新、技术改造、工艺优化、挖掘知识产权、成果转化、实现经济和社会效益，让职业教育人才职业、社会价值凸显。