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口碑好老师丨解放小学王慕华：孩子，请让我为你点上智慧的灯火
师者，所以传道授业解惑也
老师，是所有人除了父母之外的第二榜样
小学阶段是最难忘的童年经历
一位好的老师能对孩子的一生
都产生不可磨灭的正面影响
是我们人生中最重要的启蒙老师
即日起
半岛晨报
推出全新原创栏目——《口碑好老师》
老师与你的故事，从这里开始...
让我们走进大连市解放小学
共同了解这样一位老师
王慕华老师
如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有老师的光芒。大连市中山区解放小学有这样一位好老师—— 她以四两拨千钧的淡定从容将自己所带的班级管理得井井有条、欣欣向荣。作为语文老师，她致力于营造书香课堂，教学生懂得“腹有诗书气自华”。她所带的班连续数年被评为大连市三好班级。她用丰富的知识、完美的操守、博大的爱心以及对教育事业执着的追求和强烈的责任心，完美演绎了教书育人的美丽画卷。她教过的孩子表示，是老师为他们点亮了智慧的灯火，在成长的道路上，只要他们努力学习，快乐生活，一定会有老师温暖而坚定的目光陪伴相随。这位深得学生尊敬和喜爱的老师就是解放小学六年一班班主任--王慕华老师。
王慕华老师执教21年，可谓硕果累累满枝头。
• 2002.12 设计《端午节》一课，在大连市综合实践活动 生活课程实验工作总结会上被评为一等奖。
• 2004.9 被评为中山区2002-2004年度师德标兵
• 2005.6 被评为2004-2005学年度中山区阳光班主任
• 2007.9 制作的《自选商场》课件，在“第十一届辽宁省多媒体教育软件大赛”中，被评为二•等奖
• 2009.9 被评为中山区优秀班主任
• 2012.9 被评为中山区优秀班主任
• 2015.9 被评为中山区优秀教师
• 2016.7 被评为2015-2016年度优秀共产党员
• 2017.6 被评为大连市中小学优秀班主任
• 2010-2011学年度 所任班级被评为大连市三好班级
• 2014-2015学年度 所任班级被评为大连市三好班级
责任是师德之魂
“责任是师德之‘魂’，我们只有‘肩挑责任’，才能做孩子信任、家长信赖的教师。”王老师说，她是一个非常喜欢孩子的人，也由衷地热爱自己的工作。每天所做的很多工作看似都是一些平凡的小事，但这些平凡的小事让她感到由衷的喜乐。王老师告诉记者：“国家教育咨询委员会委员陶西平曾说过：当好老师是光荣的幸福的，但是成为好老师的过程不会很浪漫，它是一个艰苦奋斗的过程。做好老师，大家永远在路上”。在以“师德”规范自己教育教学工作的路上，王老师将“堂堂正正做人，踏踏实实做事”作为自己的座右铭，继续用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地诠释着一位优秀教师的日常点滴。让她在看似平凡的工作岗位上做出了不凡的成绩，王老师说：“给孩子们的童年点亮智慧之灯，我感到无比幸福和欣慰”。
认知“教育就是爱”的意义
几年前，当王老师看到影片《一个都不能少》时，剧中年轻的魏老师含辛茹苦，为学生奔波的镜头让她产生了深深共鸣：自己坚守二十多年的职业信念，竟然与这部电影如此异曲同工。王老师含泪看完整部电影，她相信这一切均来自于教师内心强大的责任感。
从教21年，她并不觉得自己做过什么惊天动地的大事，她只想凭着自己对教育事业执着追求和强烈的责任心，做好自己份内的工作，体验着为人师表的快乐与艰辛。课堂上，别人眼中一篇普普通通的课文《老人与海鸥》，王老师会从文中原意讲到引申意象，从中心内涵讲到思想外延，听的津津有味的孩子们由此学到的不仅是一篇意象深远的好文，也在精华内容的感染下提升了思想境界，认知了爱的意义。
以爱为本，静待花开
王老师常说，与最爱的学生们在一起，就是最大的幸福！而对于纯真敏锐的孩子们而言，感知老师的关爱，被真心所温暖，被真情所感化，是比照本宣科和严厉批评更为温馨有效的方法。以关爱之心来触动孩子的心弦，含苞待放的花朵终将静静绽放出属于自己的华彩。
一年级时，王老师的班上有一个男孩，个头比一般的孩子都要高。作为班主任，她经过接触观察，发现这个孩子虽然有一定的能力，但有时不能很好地约束自己。为了让孩子正确认识并改正缺点从而变得更加优秀，王老师再三思索考量，最终决定以爱为本，放下师长架子亲近他，向他敞开自己的心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，从而让孩子主动认识到自己身上存在的不足之处。在帮助孩子解决问题、改正缺点时，则主要围绕“变通”两个字，秉承“一把钥匙开一把锁”的原则，因材施教，正确引导。
王老师强调，每一个孩子的实际情况是不同的，班主任必须深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好，才能确定行之有效的对策。针对这个孩子，她摒弃了传统班主任常规的点名道姓、严厉批评的习惯思维定势，转而运用“曲线射门”艺术，通过故意反向或故意错向的迂回诱导，来达到让孩子改正缺点的目的。因为这个孩子的学号正好是班级里的一号，于是，王老师从此不再叫他的名字，而是送给他一个“老大”的雅号。并且在日常沟通交流时常提醒他，要做的就做最好的，因为“老大”就应该是其他人的榜样。功夫不负有心人，这个孩子提升得非常快，现在已经是班级名副其实的老大，为大家做出了好榜样。
花儿就这样一步步迎来了绽放，也让人深感一旦教育得法，顽石变美玉、腐朽化神奇给内心带来的巨大欣慰和幸福。
给予孩子向上的力量
对孩子们来说，“亲其师才会信其道”。在鼓励孩子探索知识时，教师需要适度地进退；但是在学生的行为上，必须要求学生遵守一定规范。“真正的爱不是迁就，是给予孩子们成长的力量。但同时要给予温暖，让孩子能看到希望。”
二十余年的教学生涯中，王老师时常会将心比心：“假如这是我的孩子，我又会怎么做呢？”换位思考的结果就是不抛弃，不放弃。王老师曾经带过的班上有这样一个孩子。刚入学时，王老师就发现这孩子非常胆小。他从来不敢用正眼看老师，总是偷偷摸摸、斜着眼睛看人；上课时不敢发言；放学时，家长来接哪怕只晚了一小会儿，他就会急得哭起来。后来通过深入观察，接触，最终了解到这个孩子并非天生胆小，而是在幼儿园时受到欺负、惊吓才变成这样。从此，王老师暗暗给自己定下要求：一定要消除这个孩子的胆怯心理，让孩子每天都能高高兴兴地上学。为此，王老师极力营造宽松愉悦的教学环境，使其不感到拘束、害怕，再结合鼓励的方法，帮助他树立自信心，克服胆怯。经过一段时间之后，这个孩子看老师的眼神不再是偷偷摸摸的了，课堂上不论回答的对与错也都能大胆发言，还交到了新朋友。有一次他甚至当上了升旗手。从那以后，孩子的转变更大，开朗许多，学习成绩也稳步上升。孩子们日积月累一天一天的进步，让王老师更加坚定了执着信念。“成为一个好老师，也许过程不会很浪漫，但这是一个艰苦奋斗的过程，我们在给予孩子向上力量的同时，也赋予了自身‘永远在路上’的无穷动力。”
校长说：
王慕华老师是一个责任心非常强的老师，无论对班级的管理还是对学生的教育，她都能做到全面管理，全面负责，不丢掉一个孩子。她对孩子们充满热情、充满了爱。对学生即宽严相济又包容大度，注重细节，培养好习惯。所教班级都团结向上，富有朝气和活力。课堂教学始终激情饱满，富有感染力。学生在她的引领下思维活跃，学习主动。课堂上生动活泼，书声朗朗，笑声阵阵。孩子们在愉悦宽松的氛围中高效地学习。
—校长沈昉
家长评价
家长说：
所谓良师益友。一个人在人生之初得遇一位仁爱智慧的启蒙良师是无比幸福的事，遇见王慕华老师，是我们这些孩子幸运的开始。王老师不仅具有高超的教学水平，重要的是她真挚的爱护着每个孩子。从六年前懵懂无知的娃娃到今天知书达理的少年，这个成长过程浇灌了王老师诸多的汗水和心血，谢谢王老师，感谢有您。
—阿福妈妈
王老师的学生和家长在哪里？
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推荐材料包括：
•教师个人基本情况介绍(姓名、性别、学校、工作履历、联系电话）、2~3名曾经教育的学生或家长联系电话。
•教师个人事迹介绍(800字以内)。
•教师个人日常工作照一张。
半岛晨报、海力网记者梁巍