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口碑好老师丨实验小学刘艳：“让学生头上不再只是四四方方的一片天”
师者，所以传道授业解惑也
老师，是所有人除了父母之外的第二榜样
小学阶段是最难忘的童年经历
一位好的老师能对孩子的一生
都产生不可磨灭的正面影响
是我们人生中最重要的启蒙老师
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让我们走进大连市实验小学
共同了解这样一位老师
刘艳老师
“脚踏实地地对待工作，真诚平等地对待学生。”是她的座右铭。从教二十载，始终坚持用心做事，用爱育人，用自己的言行引导学生，以自身的人格魅力感染学生。她说，她只是一个普通的一线教师，做的也都是每个教师都会做的事，不值得拿出来说。但她做的点滴小事都被学生和家长看在眼里记在心里，她就是大连市实验小学的刘艳老师。
教学经历
• “十一五”大连市骨干教师，小学中学高级教师。
• 曾获大连市优秀班主任、西岗区优秀教师、大连市“十五”中期优秀实验教师、西岗区教育科研先进个人、西岗区三育人先进个人等多项殊荣。
• 执教的数学课获省级、市级、区级一等奖。多次在市、区层面上示范课、研究课。
• 撰写的《在策略教学中培养学生的问题意识—“解决问题的策略—转化”案例评析》被评为国家级优秀案例评析一等奖；撰写的教学设计《数字的用处》《数图形的学问》在“全国中青年骨干教师优秀成果评选活动”中获二等奖；撰写的《把课堂的主动权还给学生案例评析》，被评为省级一等奖。论文也多次获市、区一等奖。
• 所带班级曾获大连市、区三好班级、大连市红旗中队。
把自己的午餐让给学生
刘老师认为，对每个孩子的一生而言，品德、行为和学习习惯的养成都是至关重要的，习惯决定命运。习惯是需要从小开始培养的，上课的听讲情况、课后的学习效率都是至关重的，因此她紧抓课堂的40分钟，强调这40分钟一定要高效。
刘老师不只关心学生的学习情况，她还关心爱护每名学生，尊重学生，平等地对待每名学生，要求自己“手勤、脚勤、嘴勤”，时刻关注学生。对学生的品德、习惯她也严格要求，生活中则无微不至的关怀与指导。有孩子坏肚子，上科任老师的课时便到裤子里了，她会给孩子用热水擦洗，请家近的家长帮忙送来裤子，及时给孩子换好干净的衣裤；有的孩子流鼻血滴到白色的校服上，刘老师担心痕迹干了家长不好处理，就给孩子洗好校服；有孩子中午爱吃面食，她就把学校给老师准备的一份面食都给孩子们吃。
义工活动让学生懂得感恩
刘老师认为，教育应该以爱为抓手，全面培养学生的综合素质。她在班级里开展丰富多彩的活动，让学生懂得关爱他人、帮助他人。刘老师的班级曾和关爱自闭症组织“雨人俱乐部”建立了手拉手联系，带学生们参与了“雨人俱乐部”的启动仪式，并参与了在普兰店市为自闭症患儿举行的“星星宝贝趣味运动会”，让自闭症孩子感受到来自他人的热情和温暖。
此外，每逢寒暑假，刘老师还会组织学生到社会福利院的儿童部、老年部，给那里的老人和孩子们带去礼物，并为他们做些力所能及的事。学生们通过陪福利院的孩子们做游戏、给老人们讲故事等，体会到了帮助别人的乐趣，也学会了感恩，懂得用自己的力量回馈社会。
打造“学习者的课堂”
在多年的教学工作中，刘老师一直不断地学习和探索，形成了自己独特的教学方法。刘老师提倡“探究式学习”，打造“学习者的课堂”，让学生有自主选择的机会，自己为自己的学习做主。从而提升学习自主性和积极性。
在数学的教学中，她重视学生的探究学习，善于对学生进行思维训练，促进学生数学思想方法的形成。刘老师认为每个孩子都有不同的优缺点，教师的责任是挖掘出孩子身上的潜能，因此她十分重视因材施教的个性化教学，会结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次的学生采用不同的教学方法，设计不同层次的习题。在这种为每个学生“独家定制”的教学下，孩子们都取得了长足的进步，她的班级曾在全区数学质量监测中名列所有班级的第一名。刘老师说，好的教学方法应该是要“让尖子生吃饱，学困生接受得了。”
在刘老师班级里，有一个特立独行的小姑娘，上课的时候在书本上画小人、下课了往同学身上扬沙子，甚至连校长坐在旁边她都依旧我行我素。刘老师就经常找她谈心，让孩子站在他人的角度，分析自己的行为是否给他人带来了困扰，通过这种方式，小姑娘认识到了自己的错误。通过仔细观察，刘老师还发现小姑娘很爱读书，就让她担任图书管理员，培养她的责任感和集体观念。
感受到老师的点滴关爱的小姑娘，变得越来越优秀懂事，在妇女节那天，送给了刘老师一张亲手制作的卡片，上面写着“I love you”，让刘老师非常自豪和感动。
校长说：
静下心来教书，潜下心来育人。刘艳老师以饱满的热情投入到教育事业中来。课堂上，你自信从容，坚实的教学功底，启发学生智慧成长；活动中，你激情昂扬，创新的内容形式，激励学生奋进拼搏；生活中，你乐观豁达，谦和的人生态度，带给他人温暖感动。人生十一本厚重的书，你用精彩演绎着每一页的精彩，为教育工作书写下自己的精彩篇章。
—校长宋慧娴
家长评价
家长说：
今年九月，我的孩子进入实小，成为一年四班的一名小学生。我的孩子心智不成熟，总是听不懂话，班主任刘老师耐心细致，总是不厌其烦地指导孩子，耐心地等待孩子明白。而且我的孩子比较挑食，中午在校吃饭，不愿吃米饭，刘老师总会把学校给老师分的点心或者花卷之类的给我的孩子吃。教学中，刘老师业务能力强，教学方法多样，善于调动学生的积极性，关注孩子的听讲状态，重视学生良好习惯的培养。作为家长，我们也感觉非常轻松。
—于萱家长
家长说：
刘老师您好，告诉您一个好消息，信之已经拿到了24中的录取通知书，没给您丢脸，我到现在都感谢您四年级接管，让孩子建立了自信心，对自己有要求、有目标，否则散漫的习惯后果不堪设想，信之一直对您很感恩，上次考试完马上就约朋友去找您报到，他不对我讲什么，都藏在心里，我只有感谢身边遇到这么好的老师陪伴孩子的长大！也愿您教过的孩子们个个争气，成为对社会有意义的人才，我们也会随时向您报告孩子的状况！
—关信之家长
家长说：
今年，宁宇杰马上就要小学毕业了，孩子和我们家长都非常舍不得您。感谢您这三年来对孩子的培养，孩子良好的学习习惯和行为习惯的养成离不开您的不懈指导，作为家长，我十分感激。还记得您刚接班时的孩子吗？学习拖沓，作业不能按时完成，写字也很不认真，每天课前准备丢三落四，是您的指导，教他如何将语数英分类装袋，教他如何对照课程表整理用具，不用的东西在学校小柜里摆好，您的耐心细致才成就了今天的宁宇杰，我打心眼里感激您。虽然孩子马上就升入初中了，但会随时和您保持联系的。
—宁宇杰家长
刘老师的学生和家长在哪里？
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推荐材料包括：
•教师个人基本情况介绍(姓名、性别、学校、工作履历、联系电话）、2~3名曾经教育的学生或家长联系电话。
•教师个人事迹介绍(800字以内)。
•教师个人日常工作照一张。
半岛晨报、海力网记者尹诗然