小组作业，为什么从头做到尾的总是我？| 广东共青团微信公众号影响力周榜/热文榜【3.11-3.17】
大学里
有这么一件事情
我们每个人都经历过
每个人都无法逃脱
它决定着我们的考试成绩
却又让我们深陷于“合作不痛快”的泥淖中
让我们又爱又恨
它就是——“小组作业”
你有没有经历过这样的事：
原本热情积极的小组成员，做任务时说消失就消失。电话不接，微信不回，去找他却连影都见不到，而在作业做完后又立即出现。
已经分完组了，作业也做得差不多了，这时候一个平时关系挺好的同学过来说让他一起加入，你心一软就让他进来了。结果他也只做着一些无关痛痒的事，最后的得分却和你们一样，你就像被人欺骗一样难受。
你有没有听过这样的话：
“我什么也不懂，做了会连累你们，还是交给你们吧。“
“这个好难啊，我实在不会写，不然你来吧？”
“你成绩那么好，这个作业就拜托你啦！“
“你们组做得怎么样啦，给我们参考参考呗。”
“不好意思，我实在找不到人了，就让我加入一下嘛~“
“我这周有个很重要的考试，不然你帮我把我的部分做一下？”
俗话说：“期末考试看天命，小组作业见人品。”如今独自熬夜赶作业留下的泪，都是当初分组时脑子里进的水。
如今，我们进入大学，有很多课程都会采取小组作业的方式来进行，这样能让学生们培养良好的团队合作意识，懂得分工与人力资源合理利用。出发点是好的，但执行出来的效果在很多学校里却事与愿违。
组内有的组员只想“抱大腿”，为了跟着“学霸”无所不用其极，有的则是加入小组后能混则混，不愿出力也不想参与讨论，对于他们来说小组作业不需要付出多么大的努力，混着就能过。长此以往，这些同学非但没有培养出团队合作意识，反而贪婪和懒惰心理会愈发增长，得不偿失。
而对于组内“挑大梁”的同学来说，则要承担比一般人多几倍的任务和压力，久而久之，便会心有不甘，即使不说出去，但那些难以言表的情绪又挥之不去，间接也影响了同学们之间的人际关系发展，与学校初衷背道而驰。
为什么会出现这种情况呢？
- 01 -
分组方式并不合理
当前的分组方式很多是采取随机方式进行的，很少考虑学生的分组意愿，这就导致被分到一组的同学交流不多，情绪不高，很有可能变成几个认识人之间的分组作业，大大降低了工作的效率。
- 02 -
分组评价流于形式
对于大多数学校来说，小组作业的评价方式都是看展示结果，根据结果的优劣给小组打分，而小组成员的得分也全部统一，并不会考虑到小组内谁的贡献多，谁的贡献少。这就会导致在小组合作当中，学生会出现依赖学霸的现象发生，分组合作的积极性大大降低。
- 03 -
学生不懂何为合作
在小组作业中，能力强的人会快速地在小组中脱颖而出，而且有很多能力强的人他们通常表现出强有力的竞争力、表现力和好胜心，这就使得团队中能力相对较弱的人会产生依赖心理，从而导致了分组任务分配的不平衡。
对于小组作业，你怎么看？
@传奇
小组合作作业，提前做好成员间分工和统筹安排，据参与度奖评，或许对大家更公平些，但对于不善表达的成员来说，或许自己成果会被个别人取巧。
@百万里失约
每次小组作业的时候，总想带动着小组的成员一起完成任务，但是发现有的时候真的挺困难的，有的人你怎么带动都不动。后来，我就开始做好自己的工作，再后来快到任务验收的时候，只能把所有的工作都做好。但是至少这样心里是踏实的吧。
@你的小可爱
我就是大家口中的差等生，在小组作业当中，我确实有着想要依赖别人的想法，毕竟每个人都想有一个好的分数。但是我也会尽我的所能去做一些事情，但是有的时候自己的能力真的不如别人，所以自己的心态就会有些变化，变得不愿意去努力。
对于小组作业，你希望是怎样的？
小组作业是大家分工来完成的，而不是组长一个人单枪匹马做完的。
作为一个团队，没有计较是谁做得多少。而是希望大家能走点心地完成自己所分配到的任务。这个从来都不是会做与否，而是态度问题，大家对这份作业上心，做到自己力所能及的事情就够了。
而在大家“共享”劳动成果的时候，我希望你们不要那么的理所当然，还心安理得地接受甚至嘲讽别人的努力。
其实没关系，虽然努力的人没有额外得到什么，但是他们学会更多地承担起自己的责任，而在自己完成作业的过程中，收获到的依然是自己的。
希望你们记住，我们是一个团队。
也希望，在下一次合作的时候，你能找到志同道合的人。
由此可以对小组作业提出几点能改善当前情况的意见：
首先，要选对人。电影《中国合伙人》里面有一句话，“不要和你最好的朋友一起开公司”。不要为了所谓的面子而向团队里硬加没有贡献的人，与其最后自己暗自难受，不如刚开始就拒绝。
其次，组队时可以适当少点人数。一般的小组作业都会要求3-5人自行组队，那么三人是个不错的选择，虽说人多力量大，但是管理起来容易混乱，任务无法准确落实到每个人身上。而人少时可以明确个人分工，并且能减少成员间责任相互推脱的现象。
再次，老师可以修改一下评分标准，按组内每个成员所做工作的质量进行评分。每个小组可以创建一个小组日志，将组内成员的所作所为记录在册，谁提出想法，谁进行调研，谁撰写报告，各项事务一目了然。
最后，老师再根据小组日志中的记录酌情为组员打分，工作成果更优质的人得分更高，若全组成员的工作积极性都很高，则可以考虑统一给分，这样既能鼓励了同学们积极参与的主观能动性，也能在一定程度上实现公平。
其实在开始小组作业之前，我们应该先知道什么叫做合作。是为了共同的目标和结果奋斗，是承包责任制而不是吃大锅饭，是各取所长使得1+1＞2，而不是三五个人一起做却不及一个人的劳动成果。
我们真正要从中学会的，是负责，是齐心协力，是创造团队的归属感，是融入社会的大集体。合作是一件比友谊要求更高的事情。
愿每一个努力的你都能收到足够重量的回报。
今日话题
# 你在小组作业中担任什么角色？
遇到过什么苦恼么？#
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接下来
新一期的榜单又和大家见面了
与优秀同行，向领先学习
本期完整榜单呈现给大家
快来看看你排在第几？
榜单说明 |本榜单涵盖广东高校共青团领域的225个微信公众账号，主要是高校团委和学生会两大类，统计时段为2018年3月11日至2018年3月17日。
另外，关于周发布条数少于3条的公众号，WCI指数已进行小幅度调整。周发布条数为2条，则WCI指数缩减20％，周发布条数为1条，则WCI指数缩减40％。
备注：1.数据采集为文章发出后一周内数据； 2.榜单只截取部分，完整榜单可联系小编查询；3.本榜单依照WCI指数排名，总阅读数、平均阅读数、点赞数等指标供参考。
（ps：榜单如有遗漏，请后台留言）
编辑：颜丰庭、李颖薇、李嘉曦
来源：景夜思（ID:zjyesi），辽宁学联（ID：lnsxslhh），广东学联综合整理
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