一纸“青年云支教”招募令，将一群有情怀有担当的青年送到了乡村学子的身边。他们用充满爱的“云课堂”，陪伴乡村学子健康成长。从今年5月底开始，团广东省委联合省有关单位开展新时代广东乡村青少年健康成长“两帮两促”行动，主要围绕建档立卡贫困青少年的学业帮助、就业帮助、体质健康促进和心理健康促进四个方面开展工作。作为“学业帮扶”板块的重点项目，“青年云支教”广东乡村学子健康成长计划通过组织优秀大学生结对乡村贫困青少年、发挥所在学校班级团队组织作用等方式，为有学习困难的贫困青少年提供“一对一”“多对一”的学业辅导，打造一支线上线下相结合的“家庭教师”志愿者队伍，全力阻断贫困的代际传递。广东各级团组织、高校及团员青年积极响应。目前，全省有十所高校参与了这个项目。当接到“青年云支教”报名通知时，华南师范大学附属小学的叶国辉老师毫不犹豫地报名参加了，他说：“谈不上一腔热血，谈不上燃烧自己点亮别人，我只希望在这个世界上有一个孩子，因为我的出现，生活里会透出一丝温暖的阳光来照亮前行的路，如此，足矣。”同时报名参加“青年云支教”的，还有华南师范大学第21届研究生支教团的成员林丹芸，她还在西藏昌都支教的时候，就报名参加了“青年云支教”，从2020年7月1日起，持续为化州市一位初一的学生开展为期一年的志愿服务。
“青年云支教”工作主要是线上教学。回想起跟受帮扶的学生第一次通过视频在线上见面时，林丹芸说：“第一次总是带着些许内敛，但我保持着热情的态度，慢慢地接触学生。”通过沟通，林丹芸了解到学生的学习情况以及想提高生物课程成绩的意愿，便开始进行有针对性的备课，并贴心地为学生买了辅导资料。“这次接触主要是了解学生的学习情况，在暑假的时候，我们就正式开始了我们的线上教学。”林丹芸说。暑假期间，一周至少有一次线上教学，林丹芸与学生慢慢地磨合，尝试找到适合的教学方式。林丹芸说：“学生是很乖的，但是可能会比较害羞，所以不太愿意打开视频，没有办法知道她在视频一边有没有认真地听讲。”为了解学生实际的状况，林丹芸在授课时会不时地与学生进行互动，在讲完知识点后，也会通过一道题目或者一个问题，让学生利用刚学的知识点解答，通过这样的一些方式来调整教学。叶国辉老师一开始在线上授课的时候，也遇到了一些困难，比如说学生并不是很会操作手机。叶国辉老师说：“学生的手机离自己很近，运算一道题目的时候，也不会开后置摄像头拍摄运算过程。”随着叶国辉老师的耐心指导，学生才懂得如何把握手机与书纸的距离，学会将手机架在固定位置上拍摄运算过程。叶国辉老师跟学生还有一个约定——每周一起看书，看各种各样的书，学生在线上课时与他分享书中的情节。叶国辉老师想以此慢慢培养学生写作兴趣的同时，也给学生传递一种积极向上的生活态度。一开始，学生对看书不是特别感兴趣。但令叶国辉老师欣喜的是，在坚持同步阅读的过程中，学生对阅读的兴趣逐渐提升，“从我要求他看什么书，到他慢慢喜欢读什么书，学生经历了从‘要我读书’到‘我要读书’的过程。学生的写作能力也有所进步，在作文时会加上一些细节描写，开始学会揣摩人物的心理、刻画人物的动作等等。”叶国辉老师说。据悉，针对受助学生接触面较小，与外界交流较少的特点，“青年云支教”志愿者在帮扶过程中根据学生兴趣爱好引入课外知识辅导，为帮扶学生打开见识世界的窗门，激发其学习的激情。
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