2020年广东省英语听说模拟考试分析

注：本文内容以2020年广东省英语听说模拟考试的考生成绩为分析背景。

2020年广东省英语听说模拟考试采用考生与计算机人机对话的考试形式。本次英语听说模拟考试所用试题为2020年广东省英语听说模拟考试A、B题共两套试题，分为上、下午两个阶段进行考试，每个时段使用一套试题。

一、考试数据分析

（一）试题难度

每套试题的题型及分值如下：

表 1 题型及分值

两套试题的最高分、最低分、平均分、难度、平均分以上的考生比例如下表所示：

表 2 考生总得分情况统计

从表2可知，A、B两套题的平均分与总体平均分基本一致。试题平均难度约为0.58，对于考生来说试题难度适中，平均分以上的考生比例为57.25%。其中，两套题中各个大题的难度系数有些差距，难度由易到难为Part A →Part B →Part C，总体上难度系数分别为0.72、0.66、0.43。由此可见，对于大部分考生来说Part C 较难，但也说明有提升空间。

（二）全省考生考试得分分析

图 1 各分数段（总分）考生人数百分比

表 3 各分数段（Part ABC）考生人数百分比

由图1和表3可以分析考生的总分以及每个大题的得分情况。总体而言，考生总分呈现出高分段和低分段的人数较少，中段分数人数较多的趋势，但深入分析考生在每个大题的得分情况，就能看出Part C除了高分段人数较少，其余分段人数比例差别不大。而结合前面的难度分析，更加证实了：Part C这类题型对于考生普遍偏难。

二、 题型分析

Part A Reading Aloud（模仿朗读）

本题包含四个环节：观看视频—考生看文本自己练习朗读—考生跟着音频对照文本练习朗读—考生跟着视频字幕进行朗读录音。

本次考试的模仿朗读题均选材自英文原版纪录片，视频材料时长均为 1 分2秒，朗读文本的长度为103词左右。两套试题的话题均在《普通高中英语课程标准》（2017年版）“主题语境”所列的三大主题语境之内：A题的话题关于文学与艺术，介绍戏剧的起源，属于“人与社会”语境；B题的话题关于自然生态，介绍对蓝鲸和海豚的探索之旅，属于“人与自然”语境。

朗读文本均是说明文，每段材料中的生词数约占文本总长度的3 %。A题的生词有tragedy、Venetian、literally，B题的生词有dolphin、giant、persecuted。所有生词均可根据读音规则进行自然拼读。

Part B Role Play（角色扮演）

本题包含三个环节：观看一段短视频对话—考生根据提示向计算机提三个问题—由计算机就前面的对话和问答内容进行提问，考生回答问题。

本题所选取的话题均为中学生比较熟悉的话题——学校生活。两套试题中的角色关系均是同学，对话所涉及的交际功能有：社会交往并表明对某事的态度。对话内容轻松易懂，A题只包含1个生词短语，已在情景介绍中以中英对照的方式列出；B题则不包含生词。

Part C Retelling（故事复述）

本题先为考生提供故事的梗概和五个关键词（中英对照），让考生先进行故事预测，然后给考生播放录音材料，然后要求考生尽可能多地对材料进行复述。

在本次考试中，A题的话题语境为个人生活，讲述Tom近视而且心不在焉，在路上撞上一头牛，然后又撞上一块大石头的故事，让人捧腹大笑；B题的话题语境为人际关系与社会交往，讲述Tom被Mary冤枉偷了钱包里的钱，却还在暗地里帮助Mary的故事，让人感到温暖。A题的录音材料字数为210词、B题的录音材料字数为 200 词，两题的故事均结构完整、线索清晰。

三、 2020年听说考试备考建议

从评分维度分析，考生们应该注意哪些重点呢？此部分内容可以帮您解决这个疑惑。

（一）模仿朗读

该部分的评分主要分为两个维度：语音语调维度和语速内容维度。结合《普通高中英语课程标准》（2017年版）中相应的语言技能要求：“借助话语中的语气和语调理解说话者的意图”“使用恰当的语调、语气和节奏，提高表达的自然性和流畅性”，不难发现，发音及音准为该部分的重点考察项。

因此，老师可以提醒考生在新一轮的英语学习中，应加强模仿朗读，适当选取地道的音频或视频片段，进行反复的跟读与模仿。练习模仿朗读时，不仅要注意模仿原声的语调，还要特别注意学习原声中对句子的意群、单词轻重、停顿等方面的处理。

（二）角色扮演

该部分的评分主要分为两个维度：语言维度和信息维度。结合该题型的特点，考生在观看该部分的视频资料和听取计算机对三个问题的回答时，要注意重点记录这两部分的重要信息。

在新一轮的英语学习中，考生可以从以下几个方面进行提高：

1. 提问部分：侧重考察正确使用语言的能力

（1）训练根据听力材料的实际情况来选择正确的句子时态，如一般时、过去时、将来时或完成时。

（2）加强对一般疑问句（以Yes/No来做回答的问句）和特殊疑问句这两种句式的训练，以保证在考试中可以快而准地进行表达。

2. 回答部分：侧重考察正确传达信息的能力

（1）提高捕捉听力材料中关键信息的能力，及时做好记录。通常来说，时间、地点、数字、行为或感受等信息都是高频考点。

（2）做到准确恰当地回答问题，句式以简单句为主，尽量不要有多余的信息。

（三）故事复述

该部分的评分主要分为两个维度：内容维度和综合评分维度。该题型在前面两个题型的基本要求上，更强调对篇章的整体性理解和把握，重点考察语言组织和表达能力。

从以往的考试结果来看，这一部分导致失分严重的主要因素有：人称时态混乱、信息要点缺失、逻辑结构混乱等。因此，考生在新一轮的英语学习中，可以从以下两个方面着手：

（1）锻炼听写和背诵能力，通过阅读某段故事性材料，划出关键词，尝试用自己的语言丰富细节，达到最终能流利地道地复述故事梗概的训练效果。

（2）听故事时，第一遍先整体把握故事大意，理清人物关系，事情起因、经过、结果以及中心思想，适当作简单记录。第二遍再适当补充记录细节。

四、 听说考试过程中注意事项

为了能更加有序顺利地进行听说考试，您还可以提醒考生在考试过程中注意以下事项。

（一）试音环节

1. 正确佩戴耳麦，调整麦克风至离嘴巴2~3厘米的位置（两指宽度），避免正对着麦克风录音口。

2. 调节好耳机与录音的音量。如出现无法调节的情况，及时举手示意监考老师来帮助。

3. 完成试音后，不要乱动鼠标、耳麦、键盘等设备；不要触碰电脑主机或拉扯耳机线，以免影响考试的顺利进行。

（二）答题环节

1. 不抢答，应等待录音提示音过后再开始作答。答题时保持合适的音量及节奏。

2. 录音过程中，不要随意移动耳麦的位置。

3. 如在考试过程中出现任何问题，如画面异常、死机等，可以举手向监考老师示意，听从监考老师安排。

4. 考试完成后，不要乱动鼠标及键盘，等待录音整理和自动上传。

5. 如因设备异常未能完成考试的考生，请听从监考老师安排补考。

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