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被舆论包围时,我该听谁的?

2017-12-13 李冬 西西弗书店

讨论西西妹一直存在的疑问:

当被舆论包围时,我该听谁的?

我们周遭的舆论环境日渐趋于碎片化,人人都是新闻源的时代,“真实”与“客观”无时不刻不在风口浪尖与“舆论浪潮”进行博弈。

什么是信息过载(InformationOverload)?


 信息过载 人类的记忆和信息处理能力都是有限的,信息过载是指社会信息超过了个人或系统所能接受、处理或有效利用的范围,并导致故障的状况。(来自百科)

我们真的参与了事件讨论吗?很多时候,我们被信息洪流所包围,显得不知所措。

于是乎,你对这种情景一定不陌生:

TIME1

当事人A说得有理,面面俱到、证据确凿,事实真相肯定是这样!

TIME2

朋友圈义愤填膺被刷屏,“风向”一目了然。

TIME3

一夜醒来,微博舆论果然可怕,翻了3页讨论激烈,我好像插不上话啊,溜了溜了。

TIME4

都快忘了这事儿,听说真相反转了?!B说的竟然才是真的。当初A说了什么来着?


从【肯定】到【反转】,看似简单的递进公式,却有太多身边事可以无压力对号入座。


“真实的新闻”是否已经死亡?我们看到的剧情经历多次“反转真相”。

别慌。冷静,保持理性。


有人说过,谣言的真实目的是确认自己的焦虑。从舆论浪潮中“脱困”,西西妹认为个人能够做的未必没有,比如先试着努力,比平常的自己更理性,比日常的思维链往前再多走两步。


新闻的作用在于突出一个事件,而真相的作用则是揭示隐藏的事实,确立其相互关系,描绘出人们可以在其中采取行动的显示画面。只有当社会状况达到了可以辨认、可以检测的程度时,真相和新闻才会重叠

——[美]沃尔特·李普曼 《公众舆论》

所谓善良的人们总能为善良找出无数理由,邪恶的人们也总能为邪恶找出无数理由。


所以首先,从舆论中确立自己的客观视角,我们得破除成见系统

大家说什么就能信吗?

嗯,那朋友圈直接就可以升级成为百科了。


德国传播学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼有段论述,收录于《沉默的螺旋》一书中。其中谈到大众“意见环境”的形式,与其对舆论的影响与制约。

他认为,大众传播通过营造‘意见环境’来影响和制约舆论。

舆论的形成不是社会公众“理性讨论”的结果,而是“意见环境”的压力作用于人们惧怕孤立的心理,强制人们对‘优势意见’采取趋同行动。


反问,现实情况是不是这样呢?


  • 刷微博看见相左意见,我主动进行反驳,这个不同意见是否就能被大家接受?

  • 我的质疑有改变“风向”吗?

  • 作为一个围观者,眼前所有的讨论,真的就是大众的意见吗?


英国脱欧前,也没人知道“民意”在所谓舆论对立的那方。

《真相》作者、资深记者比尔•科瓦奇和汤姆•罗森斯蒂尔,提供了六步质疑法分辨谣传:

1) 我碰到的是什么内容?

2) 信息完整吗?假如不完整,缺少了什么?

3) 信源是谁?我为什么要相信他们?

4) 提供了什么证据?是怎样检验或核实的?

5) 其它可能性解释或理解是什么?

6) 我有必要知道这些信息吗?


不妨回看最近遇到的新闻事件,看看是否有用。


“被舆论包围时,我该听谁的?”理性来讲,这个问题不是一篇文章能解决的。学会筛选信息方法,多一些耐心,习惯于理性思维,凡事推三层。西西妹希望在这个信息过载的社会,我与你都能学会触摸社会的真实皮肤。

阅 读 时 间

图书可在西西弗书店全国门店购买


01

《真相》

比尔•科瓦奇/汤姆•罗森斯蒂尔

出版社: 中国人民大学出版社

副标题:信息超载时代如何知道该相信什么

ISBN: 9787300186658

信息碎片化时代,我们该如何辨识哪些信息是谣传,哪些信息、观点是可信的呢?


本书为所有的公民提供了一种路径导航——六步质疑法分辨谣传,获得事实的真相

02

《沉默的螺旋》

作者: (德)伊丽莎白·诺尔-诺依曼

出版社: 北京大学出版社

副标题:舆论:我们的社会皮肤

ISBN: 9787301200346

伊丽莎白·诺尔-诺依曼是德国政治学家、传播学者。


传播学领域的经典著作,论述了大众舆论的形成过程和机制,及其如何影响个体的意见及行为

03

《悖论研究》

作者: 陈波

出版社: 北京大学出版社

ISBN: 9787301281192

悖论之所以存在的深层原因,还在于人类思维深处的矛盾和裂隙,在对悖论漫长的探索过程中,我们不断攀升人类智慧的高度,同时也意识到其局限和不足

04

《独立思考》

作者: 朱迪斯·博斯

出版社: 商务印书馆

副标题:日常生活中的批判性思维

ISBN: 9787100118804

一部畅销的美国批判性思维课程教科书


深入社会、经济、政治、环境、商业、媒体、科学等现实领域,结合作者精心设计的“思想库”“分析图片”“行动中的批判性思维”“独立思考”等专栏,帮助读者理论运用于实践,在日常生活中运用批判性思维技能。


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