伴读｜批评不休，是孩子的“世界末日”

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21天伴读记 第6天

批评不休，在父母看来是平常的小事，但是对于孩子来说，便是自己的“世界末日”。孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。

齐齐哈尔有位母亲给我打来长途电话说女儿考试总是因马虎丢分，她每次都狠狠批评，为何孩子就是改不了。我问：“孩子认真的时候，你表扬过她吗？”这位妈妈表示没法夸奖，孩子实在太爱出错了。

“孩子从没有经历过肯定，当然不会有进步的愿望。”我说，“你得夸她，她才会去改变呀。”

“你讲得对，可我的孩子就是没有上进心啊！” 

“那是因为孩子上进的时候你没有及时认可她。我建议你改变眼光，多寻找她的优点，让孩子有被肯定的感觉。”

这位母亲虚心接受了我的建议。几天后她打电话高兴地告诉我说，孩子的学习果然有了很大的进步，也真的有了上进心。

许多父母总是认为，靠责骂孩子才能进步，其实不然。两位心理学家曾经做过一次心理测验：把孩子分成A、B两个组，分别让他们考同样的问题。过了三天，再度去那所学校，告诉A组同学他们上次考试成绩非常好，又对B组的同学说他们的上次成绩很差。

结果，实力相当的两组，被夸奖的一组第二次测试成绩很好，而受到责怪的一组成绩很不理想。

有的父母虽然明白这个道理，可是眼看孩子一直捣乱，不去骂反而夸的确很难做到。此刻最重要的是，必须充分地理解孩子，相信孩子。

浙江万里教育集团董事长徐亚芬，是一位事业上十分成功的女性，也是一位出色的母亲。她对我谈起了自己教育孩子的事情，令我大受启发。

徐亚芬的儿子上小学时，语文成绩好，但不爱学数学。一次，儿子从学校回来说：“学校给我们测智商了。老师说我右脑比左脑发达，形象思维能力强，数字概念差，所以我的语文成绩比数学好。看来，我的数学成绩是上不去了。”

徐亚芬很惊讶，她私下里找了班主任商量，并达成了一个协议。几天后．徐亚芬十分认真地告诉儿子，班主任把他和别的同学混淆了，其实儿子你左脑比右脑发达，学数学比语文强多了。

她儿子听了兴奋极了，从此改变了对自己的看法。学数学的时候，恢复了自信，提起了精神。所以，父母要信任孩子所拥有的潜在力量，因为这个能量一旦发挥，孩子就会成为了不起的孩子。

但夸孩子时也要讲究技巧，简单地戴高帽只会引起孩子的反感。记得有个男孩曾对我说，他把家里收拾得干干净净，想给妈妈一个惊喜。可妈妈只会高声说“你真是个爱劳动的好孩子！”让他觉得很扫兴。

而另一位妈妈不是这样，对于女儿收拾干净的屋子，她首先会惊讶地说：“这是谁收拾的？这么干净！”这时女儿就会从门后跑出来。妈妈则继续自言自语地说：“真没想到是你干的，真了不起！”女儿听了大受鼓舞。

当然，这种直接夸赞的办法只适用于儿童期的孩子。你对大一点的孩子这么说，他们八成会认为你要派他们做事情。所以，最好的办法是跟别人夸孩子的优点并且让孩子听到。成长中的孩子都渴望被外界肯定。去夸奖孩子的优点、肯定他，他就会变得更好。

我经常听到父母们对自己的孩子摇头叹息。这是因为你想着他很差劲，所以他才真的很差劲。如果父母改换成“孩子哪有差劲的道理”的心情去指导孩子，孩子一定会变得更好。    

给予孩子肯定，让他确认自己的优点，放手让孩子自己去改善自己，他不想变化也难。仅通过父母或老师的外在手段，孩子被“改造”成功是不可能的。

因为想改造孩子的想法本身就是错的。所以即使你多方为他设想，他也好不了。面对脑子慢、爱捣蛋、犯了错甚至犯了罪的孩子，绝对不可以打骂，他们更需要肯定，充满希望的鼓励会使他们扬起生活的风帆。

孩子的教育，家庭、学校、社会都要参与，缺一不可。要让今天的孩子成为21世纪社会主义建设事业的优秀人才，迫切需要调整我们教育孩子的方法，改善孩子成长的环境。

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-作者-

卢勤，高级编辑，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑，著名的“知心姐姐”。中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。

-朗读者-

冯雪，中国科学院附属玉泉小学音乐教师、人力资源部主任，海淀区音乐学科骨干教师。

编辑制作：实习生 乔敏瑞

中国网教育频道出品

本文原标题为《成长需要肯定》，选自卢勤的《写给世纪父母》，译林出版社2013年版。转载须经授权，并注明作者及来源，违者必究。

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