干货 | 一位老校长的感人家书：写给教师家人的忠告
致儿子：
当教育的接力棒传到你们年轻一代手里，我在高兴的同时，也存在隐隐的忧虑。作为你的父辈，作为在这个行业里行走几十年的人，我要给你提出一些忠告。
你说，当一名好教师，爱学生就可以了，这话没错。但“爱学生”不只是坚定这个念头那么简单。我想告诉你的是，爱学生实际上是一个宏大的命题，你必须提前铺垫好很多东西，否则仅靠一腔热血的话，是很难实践下去的。
考虑好自己做哪一种“老师”
儿子，首先我要告诉你，教育提供给教师的选择有很多。所以，一定要先考虑好自己做哪一种“老师”。
你可以选择只是上课，休闲娱乐，养家糊口过日子。如此一年又一年，直到退休。但这样没有成就感，很少能享受到教育带来的乐趣。
你也可以选择，把当教师作为自己上进的台阶，接着你一天比一天更会教书，一年比一年更会育人。仰望大师，虽不能及，心向往之。
我当然希望你选择后者。
“爱学生”需要教师有“志向”。做名师的志向，做教育专家的志向，甚至是做教育学者的志向。在当老师的路上为自己制定高要求，你才能发挥“实效”。
远大的“志向”是一个方向标，不是说非得实现不可。但如果连最起码努力的目标都没有，那么你的工作就一定会陷在庸碌里，你所谓的“爱”早晚会被消磨殆尽。
知识教育必须让位于做人教育
教学生只教知识，是本末倒置的。我们老师要先教学生做人，后教学生知识。“才”，是一定要与“德”匹配才行。仅仅追求科目成绩的排名，你的教育永远是短视的、失败的，是不配称之为“爱学生”的。
司马光在《资治通鉴》里讲：“德才兼备者为圣人，德胜才者为君子，才胜德者为小人。”作为老师，即使培养不了圣人，却至少要追求培养君子，你说对吧？
所以，你走进教室，给学生上的第一课，不是语文，不是数学，不是英语和其他，而是下面这些内容。
不管你们学校的分数竞争多么激烈，在传授知识之前，一定要抽出时间先教会学生这些。
1
学会虚心请教
告诉学生，一定要虚心向老师请教问题。
彬彬有礼、客客气气，是我们这个民族最基本的内涵，最主流的价值取向。从你门下走出去的学生成为谦谦君子，是老师的光荣。
2
学会倾听
告诉学生，认真听讲，别人发言完了要鼓掌致谢。
享受了他人的劳动成果，要心存感激，无论这种成果是物质方面的还是精神层面的。
3
做到知礼守礼
要求学生把“谢谢、对不起、我能为你做点什么”这几句话挂在嘴边。
知礼守礼是为人的基本，如果连基本的礼貌都不懂，就算是哈佛剑桥毕业的高材生又怎样。
4
懂得师道礼仪
学会见到老师一定要打招呼。
这是我们老祖宗传流下来的师道礼仪，显示出虔诚的尊和敬。能对别人弯腰，使自己矮下去，别人也会向你弯腰，把你抬高起来，做人就是这样。
人之为人，是这些东西支撑起来的。你们当教师要永远对这一点坚持自己的观点。
如果我们教坏了一个学生，毁掉的不仅仅是他，还是一个家庭的希望，庸师误人的道理就在这里。
如果学校分配你当班主任，你还要经常给学生布置这样一些作业：
做家务
请同学们回到家里，帮父母做做饭、扫扫地，洗涤衣裳裤子，整理屋子，照看弟妹……
2
孝敬长辈
给父母、给爷爷奶奶打盆温水，帮他们洗洗脚。绝不能等到自己养儿了才知道父母的恩情，那样就太晚了。小学里老师要培养，要做好这份奠基工程。
3
采访长辈
请学生回家采访长辈，恭敬地立在他们面前倾听，请他们给自己说说他们经历过的艰难往事，记下来，写在作文里或是日记里。
4
下地干活
农业劳动的艰辛，汗水流下来的咸涩，只有亲自到田地里去才会真正体验的到，才会产生自己的“变形记”。
育人要从细节入手，在启蒙阶段，老师把这些种子播撒在学生心田里，学生就会养成好的德行，幸福生活就会降临。百年树人，当老师要为学生长远利益着想。
爱学生，不是嘴上说说而已
热爱学生，才能教育好学生。我们当老师的都知道。
你爱学生，无需多说，在备课、上课、批阅、辅导中承担起应尽的责任，在帮助学生成长的路上承担起应尽的责任。
同时，“爱学生”也是很不容易的。每个老师都必然要面对学习落后的学生。这类学生往往让新教师教得心烦意乱，教得手足无措。
儿子，你要相信办法总会比问题多。你可能无法改变学生，但却可以改变自己的心态，山不过来，我就过去。
一方面，你竭尽全力，谋划策划来帮助他们；
另一方面，你宽容等待，相信他们总会变得更好。要热爱学生，无论他们的成绩如何。
学生生病，没来读书，如果不便前往探视，也一定要打个电话过去，把老师的关心送到。
病愈归来，要举行个简单的欢迎仪式，欢迎他/她重新回到班级中来。
每天早上，要比学生早到校，到教室里转悠看看后，站在走廊上迎接学生到校。
孩子们来了，给他们个微笑，和他们交谈两句。老师因为可亲，才显得可爱，亲其师，就会转为信其道。学生走了，要留下来，查看一下教室。
要跟学生商量订立规矩来规范他们的行为。
写在纸上的文字本无力量，经过执行--坚定不移地执行，力量就显现出来了。不要心血来潮，凭自己的喜好随口制定规矩，这样学生会变得无所适从，这样你永远管理不好班级。
无论你教着怎样顽劣的学生，都绝对不能体罚。
道理很简单，老师历来反对打架，反对骂人。如果对学生动了拳头，老师的一切批评教育就失去了力量。真正懂教育的老师，他们从来不对学生使用武力，一样能把班级管理得顺顺当当。
别人评价你说，这个人工作非常负责，其实就等于说，你这个老师很爱学生，你这个人很爱这份职业，你就具备了成长为好老师的条件。
从今以后，要读些“无用的书”。
过去的年月，你们读的多是“有用之书”。为了升学，为了文凭，为了能考取工作有个安身立命的岗位。这样的读书，恕我直言，功利的目的太明显了，对人的精神成长，人格健全，起不到太大作用。
因为你还没能从书中找到乐趣，找到幸福，还感受不到世界的精彩，世事的幽微，一花一草的美妙。
在这个世上，太过追求有用实用，那就是媚俗和庸俗。
从今以后，你们要读些“无用的书”。
读《论语》来修德，读《道德经》来辩证，读《孙子兵法》来思辨，读《史记》来养气，读《古文观止》来博雅，读《红楼梦》来生情，读《三国演义》来悲壮，读《水浒传》来义气，读《西游记》来幻想。
教育行业的先哲苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶的著作要放在枕边，有时间就读几页。也还要去跟西方的伟人谈谈，譬如托尔斯泰、屠格涅夫、李约瑟……
还有名人传记，也要找来看看。
儒家的《弟子规》好读，难是难在化为行动。佛家的《金刚经》，道家的《太上感应篇》都值得一看。
读书时，要记住老子的忠告“无用之用是为大用。”
做一名老师，绝不要让手中那只笔荒废了。
因为你是读书人，因为你是一个地方的文化传承者。你们不但要通过写作来抒发感情，还要通过写作来带动教育教学研究，进而享受到教书育人带来的乐趣，感受当教师的幸福。
不要说你工作忙，没有时间写，那是托词。我当教师一辈子，不停地写了一辈子，我和你们一样任教一个班，还要处理行政事务，还有忙不完的家务，但是成功在八小时以外。见缝插针地慢慢做，成绩就出来了，优势就表现了。
做着做着你就比别人更懂教育了，做着做着教书育人的本领就提高了。其中种种妙处，你要自己体会，难与君说。
会读书，会写作，自然会做教育教学研究。一个教师，到达这一步，一辈子的幸福就寄托在上面了，青春没有白费，年华没有虚度，值。
儿子，你记住了。教师这个职业，“爱学生”不是嘴上说说，更要亲自去做。
”来源：教师博览
编辑：王诗悦
排版：江玉婷
本公众号转载的文章，仅作分享之用，不代表本公众号观点，文章版权及插图属于原作者。如果分享内容在版权上存在争议，请与我们联系，我们会及时处理。
小编推荐