伴读 | 不良的师生关系是孩子心中的隐痛！家长，您需要做到这几点......
伴读第四季《读懂孩子》第27天
朗读者 | 石慧谨
学校 | 辽宁滨海实验中学
养育策略
壹
留意孩子的言行，观察孩子对老师的评价。孩子在平常的一言一行中总会不经意地流露出一些信息，家长要善于观察。
当谈到某一位老师时，如果孩子表现出不屑或者进行反驳，那说明孩子对老师的评价是偏负面的，他的师生关系可能不那么和谐。询问孩子以后是否想当老师，孩子的反应也会反映出他对老师的看法，这是他师生关系的体现。
了解孩子师生关系的另一条途径是跟孩子交流。家长可以先跟孩子谈谈他优势科目的任课老师，再扩展到其他老师。
家长可以这样说，“看到你学习这篇课文，我想起我以前的语文老师，我的语文老师是……”
通过跟孩子讲自己以前学生时代的经历，拉近跟孩子的心理距离。然后问孩子“你从小到大最喜欢的语文老师是哪个？”，再引导孩子谈谈他跟目前这个语文老师的关系、对语文老师的看法，等等。用这种方式了解孩子跟老师的关系。
贰
很多家长认为孩子就应该听老师的话，孩子跟老师顶嘴、反驳老师是不对的。但对于中学生而言，让他们没有自己的思考与想法、老师怎么说他们就怎么做是违背他们身心发展特点的。
孩子进入中学之后，开始建立自我同一性，这个过程是探索的过程，也是批判的过程。只有经历这个过程，孩子的价值观、道德观才能建立，他的世界才会是一个成熟的、属于他自己的、新的世界。作为“旧世界”代表的家长和老师，会成为批判与反驳的对象。
作为家长，既要允许孩子对自己的批评和挑战，也要理解孩子对老师的批判与反思。况且，人无完人，老师也有自己的局限性，处理事情会有不恰当的时候。所以，面对孩子对老师的批判，家长莫要大惊小怪。
叁
尊重老师，家长自己要以身作则价。家长要注意以下几点：
日常交谈中，不要说一些不尊重老师的话。
表里一致，不要当着老师的面很客气，背后说老师不好。
不要因为孩子的错误跟老师发生冲突，尤其是当着孩子的面，可以跟老师私下约时间好好交流。
肆
关注孩子的师生关系，一方面要从孩子的角度，让孩子对老师尊重但不盲从；另一方面，家长要多跟老师沟通，从老师的角度了解孩子在学校的表现，引导老师给孩子积极期望。
跟老师沟通是有技巧的，家长在跟老师沟通时要注意引导老师给孩子积极期望，这样有利于促进孩子的进步。
电话联络。电话联络是一种跟老师保持联系的好方式，老师平常工作比较忙，电话联系既不会耽误老师很多时间，也能够了解到孩子的情况。
正确打电话的方式应该引导老师关注孩子好的方面，这样老师给孩子传递的也是一种积极的期望，可以这样说：“我们孩子很喜欢您讲的课，总说您上课很有意思。他最近有没有进步啊？”
老师就会意识到这位家长关注孩子的进步。这样，老师就会经常注意孩子的优点和长处。孩子发现老师欣赏他，他会更乐于学习。
当面交流。家长也可以利用平时去接孩子放学的时间，或者周末跟老师约一个时间，和老师当面交流。交流的时候也要注意引导老师对孩子的积极评价，让老师多去发现孩子好的方面。可以在合适的时间把孩子叫来，一同对孩子做出鼓励与要求，效果会更好。
家长要注意维护跟老师的关系。可以在节日里通过短信、电话、邮件等为老师送上真诚的祝福。当家长跟老师的沟通更融洽时，老师会更加了解孩子的成长情况，处理孩子的问题时能采取更合适的方式，同时家长也可以从老师那里了解孩子更多的在校情况。
当然，家长也要注意与老师交往、沟通的时间和方式。老师们一般都比较忙，根据老师的作息规律找到合适的时间和方法很重要。
作者：边玉芳，北京师范大学脑与认知科学研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室教授，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。
-出版-
《读懂孩子》，北京师范大学出版社。
辽宁滨海实验中学 | 石慧谨
座右铭：不忘初心，砥砺前行。
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编辑制作：刘嘉欣 江玉婷
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