两会 | 代表委员话教育③
5月22日，十三届全国人大三次会议在京开幕。每年两会，与教育相关的“声音”都会受到广泛关注。今年两会又将出现哪些教育“好声音”呢？跟着小编一起来听听吧~
全国政协委员
新东方教育科技集团董事长
俞敏洪：
规范外国留学生招生政策，防范国际高考移民
【背景】随着留学生人数的增加，外国留学生录取标准的“超国民待遇”问题饱受争议，与此同时出现了“国际高考移民的现象，破坏了高校留学生的招生生态，进一步引发社会舆论的质疑。
【建议】
一是升级外国留学生的认证条件。如延长取得外籍的时间和在国外的生活时间，进一步限制国际高考移民；
二是改进外国留学生招生培养机制。转变留学生教育的发展思路，尽快降低对高校留学生数量指标的要求。高校承担对申请者严格审核的责任，对违规行为进行追责；
三是确立外国留学生学业水平基准。借鉴美、日等国的考试体系和标准，尽快完成我国留学生学业考试的体系设计、操作模式选择、考试标准及内容界定。
全国政协常委兼副秘书长
民进中央副主席
朱永新：
加强未成年人网络素养教育
【背景】近年来，随着社会经济发展水平的提升、电子产品的不断普及，未成年人触网比例显著提升。未成年人沉溺网络游戏，已成为不容忽视的社会现象，对政府部门网络内容监管、互联网企业社会责任意识以及行之有效的约束机制、家庭网络教育等提出了更高要求。
【建议】一是建立网络游戏分级制度。从网络游戏类别、认证、时长、充值方面建立网络游戏分级制度，游戏企业必须执行，并由文化和新闻部门审核监管。二是建立网络游戏分级监管与评价机制。建立第三方网络游戏分级监督及评价机构，试行行业自主监管，制定评价标准、评价体系。三是修订完善网络游戏法律法规。增加“基于未成年人保护的网络游戏分级”相关内容，同时各地区也应根据地方经济社会发展实际，尽快调整完善相关管理条例内容。
全国人大代表
中国工程院院士、安徽理工大学校长
袁亮：
支持地方高校一流学科建设 有序放开异地办学
【背景】近年来这些高校探索出了具有自身特色、行业特点的“双一流”创建道路，建成了一批国家级科研平台，集聚了一批领军人才，也培养了一大批优秀创新人才和行业技术骨干，发展成为地方高水平大学，部分学科已经接近或基本达到一流水平，具备了创建世界一流学科的条件和基础。
【建议】借鉴科技部省部共建国家重点实验室做法，教育部及国家相关部门开辟向地方高水平大学创建一流学科进行支持的新渠道，充分考虑地方高水平大学办学历史、服务面向、学科属性等，加大政策引导和支持力度，制定以国家级平台国字号人才等指标为主要内容的遴选标准体系，在条件具备的省遴选1到2所具有鲜明行业背景和较强实力的地方高水平大学，开展省部共建一流学科，加大中央财政支持力度，形成长效支持机制。
全国政协委员
民进上海市委副主委
华东师范大学副校长
戴立益：
建议加强中考体育，适时推行高考体育政策
【背景】2016年教育部首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求，对提升学生体质健康水平与体育参与率起到了积极作用。但是，目前中考体育还存在分值占比普遍较低，测试方案五花八门，评价标准存有差异，难以统一要求与有效评估等问题，从测试内容与成绩组成上看，存在重体能、轻技能的倾向。
【建议】
教育部鼓励各省市借鉴云南省将中考体育成绩提升至100分，与语、数、外同等分值的做法，切实将体育上升为“第四大主科”。
为防止学生在义务教育阶段基本养成的体育兴趣与习惯在高中阶段发生中断，帮助其养成终身体育的意识与行为，戴立益还建议，借鉴中考体育的模式与经验，适时推出高考体育政策，可先将体育增列为选考科目，融入目前的3+X模式，待到发展成熟后，再将体育增列为必考科目。高考体育成绩测试可采用平时体育学业质量标准。
全国政协委员
民进中央委员
吴碧霞：
确保在线教育行业有法可依、有章可循
【背景】当前教育平台鱼龙混杂，超前、拔高的学科类教育严重误导消费者现象较为普遍，产品广告营销过度、学习解答问题不精准的情况也比较突出。而目前，我国针对教育培训机构的监管措施对有证有照的传统教育培训机构具有较强约束力，但对在线教育产品和教育服务的管理难度较大。由于分工不明确，导致各部门之间职责不清，也相对缺乏有效的监管手段。
【建议】要积极修订和完善涉及教育、互联网和文化传播方面的法律法规，尤其是要出台专门针对在线教育的管理办法，确保在线教育行业的发展和治理有法可依、有章可循。
全国政协委员
中国农工民主党吉林省委会主委
吉林省卫生健康委副主任
秦海涛：
建议加快设立中国公共卫生与防疫大学
【背景】新冠肺炎疫情防治期间，无数医务人员奋不顾身抗击疫情，为打赢防疫战争，起到了不可替代的作用。我国疾控队伍从规模上看并不稳定，高端人才存在流失现象。应加快、加强公共卫生人才培养及队伍建设。
【建议】有针对性的设置学科专业，提升高校专业教育，特别是设置流行病学博士学位、公共卫生管理博士等专业学位。从公共卫生研究生专业基础开始，这些学位同时向公共卫生医师和临床医生开放。同时，在公共卫生研究生专业和博士专业的设置上，增设公共管理重要科目课程，建议包括行政管理、公共政策、行政法等涉及影响公共卫生政策的重要学科内容。
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李颖 | 编辑
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