名优教师风采展①|章洁 :真诚做人，用心做事

长期以来，我县全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，涌现出了一大批师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、成绩突出的名优教师。 三尺讲台，四季坚守，他们恪尽职守、孜孜不倦，让平凡的教育教学岗位因此熠熠生辉！一起来领略他们的风采吧。

个人简介

章洁，安吉县教科研中心幼教教研员，正高级教师。曾获得过浙江省“特级教师”、浙江省“优秀教师暨师德楷模”、浙江省“春蚕奖”、浙江省“教坛新秀”、浙江省“三育人”先进个人、湖州市“教育领军人才”、湖州市“教学明星”、湖州市“教学能手”、湖州市“名教师”、湖州市“优秀园长”、安吉县“名校长”等荣誉。近20年来，一直致力于“安吉游戏”课程的实践与研发，是“安吉游戏”课程研发组核心成员、教育部“安吉游戏”推广专家组成员、省编教材《放手游戏 发现儿童》编委会副主任。参与的课题《县域幼儿园教育实践整体推进机制研究——基于“安吉游戏”模式探究与实践》获国家级教育成果一等奖，主编的课程书籍已正式出版，有12项课题在省市获奖，9篇论文在省级以上刊物发表。参与了教育部、联合国儿基会、中联办组织的项目培训活动。近三年，承担了国内外专题讲座60余场。

座右铭

真诚做人、用心做事

教学理念

尊重与理解：尊重幼儿的年龄特点，理解幼儿的学习方式。通过创设自然野趣、丰富多样的游戏环境，支持幼儿在游戏中探究、尝试和发现，让游戏成为幼儿学习的主要途径。

信任与支持：相信儿童是主动的、有能力的学习者，以欣赏和认同的态度看待每一位幼儿。为幼儿提供充足的探究与表达机会，成为幼儿观点的倾听者和学习的陪伴者。

个人业务成长经验分享

作为“安吉游戏”课程研发组的成员之一，课程改革和实践的过程，实现了我的专业蜕变，回顾这二十多年的专业成长历程，我总结了以下几条经验：

在学习中成长

专业成长离不开学习。专业理论基础是课程研究的重要前提，为提高自己的专业理论水平，我先后完成了学前教育专业大专和本科的自学考试。为更深入理解“安吉游戏”教育理念，我细致研读了全球各类知名学前教育课程的理论架构和实施路径。学习让我对安吉游戏课程的研发有了更多的思考。

在实践中成长

任何一项教育理念要真正落地，必须通过实践的检验。我珍惜每一次参与活动的机会，多次主动承担全国、省市的公开课，即时在担任园长期间，我也从未脱离过教学的实践，带头开展游戏观察、带头为教师进行游戏分享教学的展示，正是这些实践的经验，获得了专业的自信。

在反思中成长

“安吉游戏”的课程实践，是经历了不停顿的反思、实践与调整的过程，身在其中的我，经常会带着质疑的态度反思自己的实践经历，带领教师开展问题研讨，在一次次自我认同和自我推翻的过程中，我对“安吉游戏”课程理念有了更深的理解。

在总结中成长

 为了带领教师更好地开展课程实践与研究，并积极做好“安吉游戏”成果推广工作，我努力养成阶段性总结的良好习惯。先后整理了“安吉游戏”课程背景下的环境建设、游戏观察与解读、游戏分享活动的组织与实施、教师专业成长等研究成果，有多篇论文在省级以上刊物发表，并承担了各级各类的讲座任务。成果梳理的过程，也促进了我对实践过程的再一次反思。

来源：组织人事科

审核：张 达

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