兰州市高考“一诊”落幕：本报邀名师分析点评试题

3月9日，兰州市2018年高考“一诊”考试结束，广大高三考生参加了文理综、英语学科的考试。本报继续邀请到兰州一中七位高三一线教师分析点评试题，帮助考生把握高考命题趋势，并总结出二轮复习的备考攻略。

文综

历史

兰州一中历史组教师李唯啸

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试题分析：整体而言，今年兰州市“一诊”文综历史部分体现出稳中求进，有的放矢的特点。以下主要以选择题为例，进行简要的分析。在内容上，涉及到高考一贯的重点知识，如中国史24题考察分封制，26题考察宋朝城市、商业发展的新变化，32题考察毛泽东思想，世界史33题考察雅典民主政治，34题“光荣革命”，35题城市化等内容，这些知识点都是高考的“常客”，主干知识始终是我们备考的重中之重。同时“一诊”还对当下的时政热点有一定的前瞻和预测，如随着“一带一路”的不断推进，25题考察的丝绸之路再次出现在高考的可能性就始终存在。在方法及理念上，也对考生提出了相应的要求。

首先，都要求考生明确时代特征，具有准确的时空观念，如31题誓词落款“一九卅一年”是本题最直接有效的信息。

其次，要求考生对历史概念有准确的掌握，如32题的四个选项，34题的新贵族等。最后，要求我们对历史的理解、表述、总结足够客观、理性、严谨。这既是客观题排除迷惑选项的基础，也是主观题理解材料，总结陈述的重要标准。

”

备考建议：

当然，“一诊”与高考的难度肯定是有一定的差距。因为它的目的在于检验现阶段学习的成果，明确未来的方向，这个难度上的差距要求我们充分利用接下来冲刺的三个月。建议考生：

1.自我完善一轮结束后的知识体系，发现个体历史基础知识记忆过程中的硬伤，通过自己的梳理，做到史实的内化。

2.总结各类考试、习题中出现的错误，进行归纳反思，找到自己思维的短板。

3.通过各类模拟考试，把握考试的节奏、心态，文综考试时间长，科目多，文字处理量大，很多考生习惯于单科考试，在综合类考试中常因时间不足、注意力不够持久集中，因个别题的困惑而失态等原因影响发挥，在高考时要尽量克服、避免这类无谓的失误。

地理

兰州一中教师舒海琴

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试题分析：文综试卷（地理部分）紧扣考试大纲和课程标准，突出对重点知识和地理学科技能的考察，题目设置新颖，分值分配合理科学。考察方向稳中求变，注重对基本知识、基本技能的考察，但设问方式高于材料本身。

本试卷最大的亮点是考查的灵活度，以考生熟悉的背景材料为切入口，注重对学科思维的考察和地理答题思路的考察，充分体现了对考生地理学科素养的要求。如选择题的第4题和第5题，以产业转移为依托，考察学生分析、解决实际问题的能力，符合近年来高考命题的特征。为广大考生接下来的复习备考过程，提供了有益的参考。另外，选考部分的两道试题切入点和问题的设置很有新意。

”

备考建议：

1.落实基础，构建体系。经过一轮复习，考纲中要求的基础知识已经了解了，二轮复习应该对基础知识达到熟练掌握，灵活应用的程度，这就需要考生在复习的过程中不断地查漏补缺，明确相关的概念、原理、规律、专业术语等。另外，要跟上老师专题复习的思路，完善自己的知识体系，提升地理思维。

2.回顾试题，不断纠错。对于之前做过的试卷或纠错本，要不断回顾，反思，做到能够清晰的解答正确。克服自己以前所出的错误，是二轮复习中提分的重要手段。另外，要回顾近三年的高考试题，进行分析，了解高考命题的思路，及早适应。 

3.正确处理考试与复习的关系。在高考复习的后期阶段，相关的考试比较多，这就要求老师和考生要有计划，有步骤地安排复习。一方面要注重考生知识体系的构建和思维能力的系统提升，另一方面要从每次考试中找出不足，纠正不恰当的审题、解题和答题习惯，减少不必要的失分。对于文科考生来说，应特别注意答题的条理性和书写的美观性。

 4.关注实际，提高解决问题的能力。结合学科知识，联系生活实际、社会热点，提出相关地理问题，解决相关问题。这样可以将地理知识和方法灵活应用，学会解决问题了，答题就得心应手了。

政治

兰州一中教师王淼

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试题分析：本次诊断考试的政治试题题型与历年保持一致，结构贴合2017年新课标全国卷Ⅱ。试题注重对主干知识的考查，其中，《经济生活》涉猎了价格、劳动与就业、市场经济与宏观调控、对外开放、共享经济、企业经营等考点；《政治生活》涉猎了我国公民的政治义务、党的建设、民族团结、依法治国等考点；《文化生活》涉猎了文化传承与创新、精神文明建设、发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化等考点；《生活与哲学》涉猎了规律的客观性、一切从实际出发、量变与质变、前进行与曲折性、社会存在与社会意识的辩证关系、真理、历史唯物主义、价值观等考点。

此外，试题凸显时代性和现实性，注重对考生核心素养的考查。 

从本次诊断考试所涉猎的内容来看，试题在对考生的基础知识、基本技能、基本方法进行考查的过程中渗透了对学生核心素养的考查。

”

备考建议：

1.要关注高考动态，结合《考纲》明确高考的考核目标与要求，提高复习的针对性和有效性。在复习的最后阶段，要注意回归课本知识，坚持点、线、面有机结合。政治科每个模块都有高频考点，是高考的重点考查对象，要引起特别重视。考生要学会构建完整的单元知识体系和模块知识体系，加强知识点间的内在联系，提高解答涉及跨章节知识点的题目。高考政治很多主观题都会考查某个知识角度，可大可小，只有构建多角度的知识体系，才能在高考中灵活运用该角度范围内的知识。

2.高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际。在最后的复习阶段，考生要积极关注十九大报告及“两会”内容，结合时政热点梳理知识线索，提高理论联系实际和用所学知识解决实际问题的能力，加强核心素养的培养。

3.在前面的复习中，每个学生都会有自己的薄弱点和答题盲区，针对这些情况，考生要有意识进行盘点，归类分析有哪些欠缺，有针对性地强化练习。题型训练是提高答题能力的重要渠道。

4.在训练时应注意：首先，明确高考试题中易出现或可能出现的题型，精选试题加强训练。其次要克服练多读少、做多想少的毛病。此外还应加强对各类题型解题技巧的归纳与总结，达到举一反三的目的。

理综

物理

兰州一中教师薛智军

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试题分析：试题紧扣考纲，贴近教材，突出对基础知识、基本能力的考查，突出主干知识。考查的内容基本与大纲和教材内容基本一致，力和运动关系、功能关系、电路及实验、带电粒子运动、电磁感应和动量能量等主干知识都考查到了。

试题控制在中等、偏简单难度，试题的分布满足由易到难、由浅入深的原则，难易分布明显。比如：实验第23题，既考查了学生对实验的基础知识的认识和理解程度，同时又考查学生的字母运算能力；压轴第25题运算量较大，着重考查运用数学工具解决物理问题的能力，有一定的区分度，同时又加大对选修3-5动量、能量的综合考查（选修3-5是2017年刚加为必考模块）。

试题形式仍然中规中矩，没有偏题、怪题，不避陈题。选择题多为对基础知识和基本能力的考查，容易得分；实验题及压轴题运算量大不容易得分。

”

备考建议：

1．注重双基。同时注重对基本思想方法与能力的培养，注重知识的全面性，而又得突出主干知识、核心内容的复习和训练，建立完整的熟练知识网络体系。

2．在复习备考中，重视试题研究。淡化偏、难、怪的题目，提高复习的效率，注重基础，立足中档题，在中档题目中做文章。同时也注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。

3．强化解题训练。提高数学运算能力，培养良好的数学运算习惯，熟悉常用的一些数学方法，如二次函数、均值不等式，三角函数、导数等，培养作图能力和图像问题的处理能力。

4．培养审题能力。注意关键字词的理解、隐含条件的挖掘、临界状态的分析等。注重培养学生建立物理模型，寻找解问题的突破口等方面的能力。

5．培养良好的答题习惯。书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言，明确各种符号的物理意义；规范答题，减少非智力因素失分。

6．重视实验能力的培养和提高。提高实验迁移能力和设计，注重来自基本实验的变化；重视测量仪器的读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力。

化学

兰州一中教师李晶

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试题分析：兰州市“一诊”化学试题符合《2018年考试大纲》要求，试题在试卷结构、题型和考查目标及要求上均与2018年考试说明样题保持一致，与以往的试题也保持相对稳定。首先选择题仍然以考查学生基础知识为主。主要考查：化学与生活、阿伏加德罗常数的应用、有机化学基础、电化学、元素周期律、化学实验、电解质溶液等重点知识模块；题目源于课本又高于课本，难度不大。 

其次，非选择题题目强调学科素养，突出学科能力。试题力求把化学知识与生产、生活实际相融合，采用学生熟悉的知识背景为载体进行命题，注重基础知识的综合运用。试题加大了对图表、图像内容的考查，重点考查考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”“分析和解决问题的能力”，重视化学的实用性，彰显学科价值。试题对2018年的高考备考复习有较强的指导性。

”

备考建议：

1.回归教材，夯实基础。复习中要紧密结合课本教材，通过系统浏览、阅读等方式整体认识教材，并认真反思自己对教材知识脉络及主干知识的把握程度，查找知识缺漏，强化知识记忆，将零散的知识点条理化、板块化，进而融会贯通地掌握教材的重点、关键点及知识间的联系，在头脑中形成重点知识的网络。

2.科学练考，提高能力。针对重点题型和热点知识点展开专题训练。可选用高考真题及各地模拟题进行专项训练，通过真题训练感受高考常考的知识点以及考查的能力要求。在习题训练过程中要重视以下四个方面：一是强化语言表述的准确性和化学术语书写的规范性；二是通过阅读、筛选、应用图表等获取有效信息的能力；三是提升化学计算能力；四是注重限时训练，注意理综答题中的时间分配问题，合理用时，有效得分。

3.查缺补漏，完善提高。可对照自己做过的题目，对错题加以详细分析，找出错误根源，让易混淆的概念变得清晰，如果发现出错原因是知识点的疏漏，就要及时补充复习。另外可对照考试大纲，找出知识盲点，再次强化复习，达到考纲知识点无遗漏。

生物

兰州一中教师韩涛

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试题分析：试题整体难度适中，考查范围较全面，突出了主干基础知识理解层面的考查，对实验技能的考查力度较轻。内容结构和分值如下：必修一所占分值35分，主要涉及了组成细胞的分子、细胞器、细胞的跨膜运输、细胞膜的信息传递，细胞增殖，酶，光合作用和呼吸作用；必修二所占分值16分，主要涉及了基因的表达和遗传定律；必修三所占分值24分，主要涉及了植物的激素调节，神经-体液-免疫调节网络对内环境的调节作用，群落的结构，生态系统的信息传递，生物多样性的价值；选修一所占分值15分，主要涉及了微生物的培养，微生物的分离和无菌技术。

本次诊断考试理解能力考查是全套试题命题的基础，试题以教材内容为出发点，重点考查了基础知识和基本技能，必修内容包括基本概念、基本原理及基本的实验探究等，对获取信息的能力考查在这次诊断考试中不突出。

”

备考建议：

1.紧密结合教材，注重基础。如果考生基础扎实，审题认真，就能够得心应手，有些题干来自教材拓展和旁栏知识点，充分体现注重基础，回归教材的趋势。在复习时一定要注重基础性，全面性，不留死角，不搞突击，通过横向和纵向整理，形成知识网络体系，这样在遇到难度较大的综合性题目时脑海中才能涌现出大量的有联系的基础知识，用来解决问题。

2.注重知识点之间的迁移和融合，加强综合能力的培养。高考真题中总是会有把几册教材的某些知识融合在一道综合题里，让很多考生望而却步，其实解决这类问题并不难，因为所用到的知识都是基础知识，只不过分散在多本教材中，五花八门，只要我们在研习一个知识点时，尽力去思考与之有关的知识点，想到了想清楚了就很好，如果只是想到了，没想清楚，那就需要及时翻开课本、笔记或以前做过的类似的题目，及时弄清楚，不留后患。

3.紧扣考试大纲，培养信息获取能力。考生失分最多的往往是信息题，所以在不多的备考时间里一定要加大对生物科技成果信息题，代谢和调节图表题等的训练。

英语

西北师大附中英语高级教师巨月芬

试题分析：试题在试卷结构、试题设计、题型分布、题量与分值等方面，都严格遵循《考试大纲》的要求，与甘肃省所采用的去除“听力部分”的“新课标全国卷(II)”完全一致。整套试题的命制突出了“能力立意和英语学科素养”这一高考命题原则和新课改精神，体现了新课标卷“突出语篇，强调运用，注重能力，弘扬文化”的特点。在命题风格上非常贴近自2016年改革以来的近两年高考英语试卷。整套试题难易程度与高考接近，区分度合理，具有较高的诊断性和指导性。

备考建议：

1. 加大“语篇分析”能力的训练和“长难句解读”技能。

2.注重词汇积累，扩大词汇量，加大语境中学习词汇的力度。关注词汇在语境中的应用，特别是语篇中具体语境中的熟词僻义、一词多义的理解和运用。

3. 进行足够的“限时阅读理解”训练，提升阅读速度与应试技能，积累文本阅读经验、增强语篇意识。

同时，要注重词汇的英文释义，深入理解单词的本意和延伸义，切不可过分依赖汉语意思。可多读些英语报刊杂志上原汁原味的英语文章，词汇复习时多查牛津或朗文英英词典。作文部分，要重视书面表达的训练，加强语言积累，提高语言的准确性和逻辑性。严格要求卷面书写，卷面整洁、字迹工整、答题规范、书写美观对于主观类题的得分率也至关重要。

西部商报全媒体记者 熊园

编辑：苏慧

实习编辑：常丹、杨汝乔

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