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这群五年级的学生历时九周去探究,只为告诉你……

2016-06-03 CGS 广东碧桂园学校

前两周我们共同见证了MYP八年级的社区设计以及十年级的个人设计,后台很多读者对学生的无限创意表示惊叹,问怎么做到的?今天是小学五年级学生毕业成果展,主页君给大家还原:创造力是怎么炼成的!

据说常看我们公众号的读者智商都比较高,所以你应该明白了吧,五年级的毕业成果展正是为升入下一个国际项目MYP中学课程打好基础的。下面让我们来见证这66个探究小组是怎么通过9个星期,12个双语小组,54个中文小组,66位导师,共同被开发创造力的。

成果展的展区被层层包围▼



亲临现场的不仅有热情的家长▼


还有李春雷校长也来捧场▼



为了成果展,孩子们还是蛮拼的▼

能吸引大批家长的成果展是怎样一个神奇的展示呢?下面主页君通过几个具体案例为大家讲述这些成果背后的故事。


智能机器小组


智能时代到啦!孩子们欢欣雀跃地期盼着,可是有些大人却开始担忧了,会不会有机器人大战?会不会……为了让大人们清楚意识到人与科技是可以完美结合的,于是智能机器小组诞生啦~



现场的机器人跳舞有没有惊艳到你呢?作为一位伪机器迷,主页君决定一探究竟,这样可爱的机器人是怎么来的呢?


一、前期评价阶段

4位男生1位女生的小组注定是一个科学元素主导的小组吧?!他们的目标是学习编程制作机器人。


二、搜集资料和整理资料阶段

怀着对机器人的热爱,他们开始阅读机器人的相关书籍,上“中国机器人网”浏览相关信息,独立出设计一套问卷。



三、深入探究阶段

为了能对机器人有更好的了解,导师带领他们来到陈村的机械公司参观,到广州的智能公司探访Alpha狗。


四、积极反思

通过九周的深入探究,孩子们对机器人有了更全面的认识,也希望通过自己的展示和总结让大家知道:Alpha狗很可爱,不必害怕机器人。



中医探究小组


这群00后新新人类,居然研究起中医来了,不仅有模有样地讲解中医知识,还动手推拿、艾灸呢。下面这位外教跟几位“小中医”诉说了自己近来备受伤风鼻涕的困扰,“小中医”们通过望闻问切,为她“免费义诊”。主页君也试了他们的艾灸,哎呦,感觉不错哦~



孩子们的功夫不是三两天可以练就的,不过大家一定想知道为什么会选择这个一个小众而颇具挑战性的主题任务吧~


一、前期评价阶段

在前期评价阶段,孩子们一起头脑风暴,分享自己在中医方面已有的知识,然后孩子们针对中医提出了很多问题,希望在接下来的几周中进行充分的探究。 


二、搜集和整理资料阶段

孩子们通过去图书馆借阅或者自己购买书籍,浏览百度百科,阅读报刊杂志等途径获得了大量的二手资料。同时,孩子们还进行了网上的问卷调查,外出问卷调查,前往广州中医药博物馆了解中医的历史,中药材,诊疗方法等等,去了解医药流通公司基本情况,也包括中药饮片在仓库如何严格控制温湿度,包括700多种中药饮片的功效用途等。通过这些活动,孩子们获得了大量的一手资料。 


三、深入探究阶段

孩子们根据自己的兴趣进行更深入的探究。学校还请来了一位家长讲师,专门介绍艾灸知识并传授艾灸技术。

另外孩子们还前往高明针灸理疗中心,专门了解针灸以及针灸疗法在人们生活中的应用。另外,孩子们还向自己的导师学习生活中一些实用的推拿知识。




四、积极反思&采取行动

通一系列的认识、总结,孩子们除了了解到中医,还采取了大量的自发行动,比如说周末拜师学艺,钻研艾灸;回家给父母推拿、艾灸;向身边的倡导中医养生,宣传中医。

看完孩子们这九周的完整的探究过程,是不是觉得太不容易啦~


好奇、探究、学习、行动,这就是小学部五年级学习成果展。在此,为每一位孩子点赞!想进一步了解孩子的成果展,记得按文末原文阅读收看视频哦~




资料链接

☈六大学科领域帮助学生全人发展

  • 语言

  • 数学

  • 科学

  • 社会学

  • 艺术

  • 个人艺术、社会教育和体育


  • 教育学生在学术、社交和情感等方面健康成长

  • 鼓励学生养成独立自主性,并对自己的学习负起责任

  • 支持学生努力了解世界,并能够健康快乐地生活在其中

  • 帮助学生建立起个人价值观,并以此为基础发展和发扬国际情怀


☈六大超学科引领学生探究世界

  • 我们是谁

  • 我们身处什么时空

  • 我们如何表达自己

  • 世界如何运作

  • 我们如何组织自己

  • 共享地球

这些主题为国际文凭学校提供机会,有效地“超越”学科领域的界限,以世界为教材,以问题为导入,以概念为驱动,以探究为主要学习方式,开展超学科主题探究活动。


☈学习成果展全面展示学生能力发展

在小学项目的最后一年,学生参加一项结业性质的探究活动——小学项目学习成果展。这项活动要求每位学生展示其对项目五大要素的体验与掌握情况。学习成果展是一项超学科的探究,以发挥个人精神和分担责任的额方式开展;它也是一项庆祝学生从小学项目升入中学教育的总结性评估活动。


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本期编辑|Y君

微信ID:bgyschool1994

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