我校迎来PYP幼小项目授权后首次评估访问

　　PYP是国际文凭组织（IBO）为3至12岁的学生设计的专注于学生的全面发展的课程项目。我校自2005年9月引进PYP课程，经过多年的探索、实践与研究，于2011年11月正式获得项目授权。我校小学部成为中国大陆乃至东南亚第一所获准用中文进行主题探究教学的PYP小学。

　　得到国际文凭组织授权PYP课程项目不是一件简单的事情，在授权后巩固完善课程项目就更不容易了。国际文凭组织为了确保其项目的运作质量，构建起了一套规范、严格的项目评估体系。通常情况下，一个学校在项目正式授权后，每隔5年需要进行一次全面评估。

　　2016年11月23-25日，我校迎来PYP幼小项目自2011年11月17日获得授权后的首次评估访问。参与本次评估访问的IB访问官员有来自澳洲的资深IB专家Elizabeth女士；来自香港的Candy Yue女士和来自上海协和双语学校的Julia Xu女士。

挑战来了！你准备好了吗？

　　本次校园参观全程由小学部的9位学生导游团带领。虽然是第一次参与这么大型的接待活动，但是接待过程中他们充满自信的中英文表达、富有个人特色的介绍，给访问官员留下了深刻的印象。

 　　@五年1班Amy同学：Elizabeth女士完全听不懂中文，我们需要负责全英文介绍。我带着她们从幼儿园开始参观，先后到了恒温游泳馆，四大图书馆，400米操场等地方。参观途中，官员们问我什么是IB的learner profile，key concepts是什么等问题。我都一一作答，她看着我直点头。Elizabeth说："It’s enormous,so beautiful."

进班听课，IB官员都看到什么？

1

　　408班教室正在进行UOI课，学生正分组进行深入探究。Elizabeth女士径直走到教室后排，观看一位同学在进行手机发展史资料收集，然后又走到探究密码的小组，看到他们制作的密码小报，饶有兴趣地向孩子们询问他们为什么要探究摩斯密码，知道摩斯密码是怎样传递信息的等问题。小组组长使用英语如实流畅地进行回答。最后，主班毛娅老师主动向Elizabeth女士介绍了班级探究小组的分组情况，并结合各个小组的作品和探究计划表，向官员解释每个小组目前的进度。Elizabeth女士听后，说：“Lovely class! This is real inquiry.”（非常棒的课，这是真正的探究。）

2

　　307班的孩子们目前正分成了“戏剧组”“电影组”“音乐”“绘画”“文学组”五个探究小组，对于“对艺术作品的学习有助于我们进行艺术创作”这个中心思想进行探究。孩子们提出了自己还想知道的问题，带着问题前往图书馆开展探究活动。Julia女士到图书馆看了孩子们探究的过程。学生Iris在探究单上提的问题是：“戏剧的发展过程？”Julia女士就问她：“你为什么会提这个问题？”孩子回答：“因为我们已经初步了解了戏剧的相关知识，但我想每种事物的发展都不是无缘无故的，一定有它的过程，所以我想深入地探究戏剧的发展。”这样一节课下来，Julia女士对于图书馆的功能有了非常直观深入的了解。

3

　　音乐课上，305班的同学们正在进行旋律创编。Candy女士边观察边和同学们进行了简单的交谈。课后特别问了老师这样几个问题。

　　Candy女士：“这是一节独立教学课还是整合课？”

　　张玉松老师：“这是一节整合课。”

　　Candy女士：“中心思想是什么？”

　　张玉松老师：“对艺术作品的学习有助于我们进行艺术创作。”

　　Candy女士：“如何整合的？”

　　张玉松老师：“通过欣赏不同音乐风格的作品，从主题、节奏、音符、速度等方面进行分析，让学生能简单的了解音乐作品，到最后学生自己创编一小段带有主题的旋律，体验旋律创作的乐趣。”

　　Candy女士：“学生创编的能力如何？”

　　张玉松老师：“初次创编旋律，学生肯定会遇到不少问题，但老师可以提前给与提示，这样帮助学生找到创编的方法，同时，学生使用已经学过的各种音乐知识进行创编，对已学知识也进行了复习。”

听听大家与IB官员座谈说些什么

　　@学校李春雷校长：我校的学术管理团队成员都是老一批的碧桂园人，对于PYP项目有很深的了解。PYP项目经过11年的发展，得到了家长和社会的充分认可。当然我们也面临着很多挑战。希望借助此次评估的机会，在官员们的指导下，我校PYP项目能够继续优化，做得更好。

　　@小学部家长代表侯女士：首次参加PYP项目评估家长座谈会。孩子们能够在这里快乐地学习，能够被公平地对待，老师们能够找到每个孩子的发光点并以此鼓励他们进步等方面，这些都是我们日常看在眼里，并深有体会的。

　　@学生代表506班Lester同学：学校有UOI、CAS和SEN课程，这些课程都非常棒。对于探究，我认为就是对自己不知道的事物进行探索研究，找寻答案。

　　@雷雅芳老师：在迎接本次督导的过程中，通过形式多样的项目培训，不仅加深了老师们对项目的理解，完成了一次理念上的飞跃，更重要的是看到了老师们的向心力。我们看到每个人都是那么努力地提升自己，那么用心地备课、整理资料、布置环境……相信这样的一支队伍，一定能克服所有困难，将我校的项目实施进一步推向深入。　

　　@谭曦文老师：此次项目评估访问官员随机走进了很多班级观察、听课与交流，官员们希望看到最真实的项目实施情况，老师与孩子们所展示的也是最常态的教学。在这么多年的项目实施过程中，很多老师踏实而创造性地探索了很多，积累了很多。项目实施，我们已在路上，如何做得更好，也期待着评估官员们的指导与建议。

　　@林绿平老师：本次评估对孩子和老师都是一种难得的体验，孩子们作为学校的小主人，都会用自己的方式欢迎“客人”。课堂上以积极投入的学习状态展现小主人的风采，下课以最美的微笑，文明有礼地展现小主人的热情。老师们积极配合，精心备课，把这次访问当做一次绝佳提升的机会，展现自己最好的状态。

　　Elizabeth女士对全体老师们的辛勤工作和付出表示由衷的感谢，对所参观过的精彩的课堂和老师们不断开拓进取的精神表示了极大的赞扬。最后，三位培训官衷心祝愿广东碧桂园学校PYP项目越办越好！PYP幼小项目全体教师会更加努力地严格按照IB的要求，孜孜不倦地探索、完善，进一步优化PYP的教学，让IB理念在中国得到进一步的发展与传播。

---

推荐阅读