专栏｜从“三不”到“三有”
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“现在我很庆幸，转学这一步走对了，我的孩子在碧桂园开启了一段不一样的学习与人生经历。”
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文｜MYP七（3）班黄东平家长
对孩子的成长与教育，我的理念是：健康成长、快乐学习、开心生活。
2011年4月19日，我带着对中国现行教育的一些思考和怀疑，带着对西方国际化教育的一些探索和认同，将儿子黄东平从广州天河区某公立小学转到广东碧桂园学校。现在我很庆幸，转学这一步走对了，我的孩子在碧桂园开启了一段不一样的学习与人生经历。
转到碧桂园小学PYP学习后，东平面临着严峻的困难和挑战：
与碧桂园的学生相比，东平的英语几乎是从零开始,要跟上老师的教学，要赶上其他同学，需要付出很大的努力。——什么都不懂
碧桂园的开放学习、探究学习、自主学习，东平从来没有经历过。他习惯于公立学校老师讲学生听的教学模式。现在要他自己规划自己的学习，自己管理自己的学习，他不知所措。——什么都不知道
独立的住校生活，衣食住行要靠自己打理，这对一直在家庭羽翼下生长的东平也是很大的考验。——什么都不会
值得庆幸和骄傲的是：经过一个学期的努力，在老师们耐心的教育、鼓励和帮助下，在生活老师的关心和照顾下，在父母的支持、开导和鼓励下，东平通过自己的努力，终于在学期末取得了巨大的进步和优良的成绩——
适应甚至喜爱上了住校生活；英语在听说读写各方面都能与同学们同步学习了；建立了良好、和谐互动的同学与师生关系。
在PYP小学阶段，东平通过自己的努力，取得了一些成绩：
获得第十四届华人少年作文比赛三等奖；获得第15届CCTV-英语风采广东省决赛小学B组一等奖，并晋级北京全国比赛；获得CCTV希望之星英语风采全国比赛小高组三等奖；通过剑桥英语一、二、三级测评……
2015年9月，黄东平进入了MYP初中，从此，东平将从学龄前“幸福快乐的童年”，小学“丰富多彩的少年”，步入“求知奋进的青年”了。现在，东平是七年级的学生了。随着年龄的增长和知识的积累，东平在学习上越来越扎实，自信也越来越强，越来越优秀。这正是我们家长所期盼的。尤其是以下几点，我觉得需要特别提一提。
孩子对正误优劣有了更加清晰的认知和判断。碧桂园的十大培养目标里有一项是“独立判断的思想者”，老师们特别注意引导孩子用自己的眼睛去观察世界，用自己的思想去判断事物，所以孩子逐渐培养起自己的主见，不会人云亦云。——有思想
孩子学会学习了。虽然大家认为公立学校的学生基础会更加扎实，但碧桂园学校特别强调引导学生学会学习，要学生成为“终身不渝的学习者”，所以孩子自主管理自己的学习时间，自主安排自己的学习进度，自主调配自己的学习内容。坚持不懈的训练，使得东平的学习能力更强了。此外，东平视野更加开阔，对社会更关注，组织策划能力在学校的各种活动中也得到很大的提高。——有能力
个性特长有了很大的发展。东平加入学校的管乐队，成为一名长笛队员；也加入了学校的羽毛球队，成为一名能力较强的队员。——有特长
近两年，因东平积极参与策划和组织慈善活动和社区公益活动，比如到敬老院服务，到社区开展垃圾回收等环保公益活动，被学校评为“社区服务之星”。因全面发展，六、七年级东平都被评为特色学生。他还以131分成绩，通过剑桥英语KET考试；获得广东省第12届开信杯中小学生天文奥赛初中组二等奖。
黄东平在各个方面的成长与进步是可喜的，让我们家长感到欣慰。当然，东平的进步除了学校的教育，我们家长也是尽心尽力的。我们尽量给孩子机会让他参与社会及公益活动；尽量抽时间带孩子外出旅游，以增长见闻；注重培养孩子多方面的兴趣，特别是文体爱好；注重引导孩子多读书，提高文化素养。
孩子的成长，离不开学校和老师，也离不开家长和家庭教育，更离不开孩子自身的努力。好的教育需三位一体。
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