让思维碰撞，你我皆金点子王！
国际考结束后，英高组织G2年级学生参加EPQ（Extended Project Qualification）金点子比赛，旨在拓宽学生视野，加深学术深度，发挥学生的创造力，为牛剑申请奠定坚实的学术基础。
EPQ是英高课程体系中的研究性学习项目，也是一门不需要考试的科研课程，与国际考科目形成有力互补，助力牛剑。
“柏拉图曾说：思维是灵魂的自我谈话。思考是同学们学习过程中的重要步骤，也是人类文明的重要基石，而参与EPQ的同学们依靠独立的思考，得出了许许多多有意思的金点子”。
——主持人何旭贤
首先通过网络上场的同学是来自于G2-10班的陈奕汝同学。她用流利的英语将她关注的心理学问题--《儿童理解善意的谎言研究》，研究动机和意义一一讲解给视频前的观众。
G2-1班的成怀瑾同学就《不同浓度抗生素对于细菌抗性的影响》，表示出自己对这个环境卫生类热点问题的关切。
G2-1班的黄语桐同学就生活中水的含氧量展开自己的研究想法，同样就表达出对地球环境的关心。
G2-1班的纪孟同学结合经济，历史谈了自己对OPEC组织形成和运作的兴趣。
G2-1班的莫敏希同学就自己家乡江门市政广场的建筑设计提出自己的见解和想法
G2-1班的胡俪诗同学（左1）的主题是土地经济学。“如何收集数据分析宏观经济”，“政府调控对房价的影响”成为她的研究重点。
选手感言
陈奕汝
这次活动让我受益良多，虽然比赛前非常紧张，但在导师徐晓燕老师的指导和鼓励下，我还是顺利完成了演讲。
在导师提问环节，老师一针见血地指出了我实验计划中没有考虑到的因素，赛后和老师沟通也完善了我的开题报告。其他选手的实力也很强，想法也非常有趣，非常感谢老师们给予了这次学习的机会。
莫敏希
我很荣幸能在这次比赛中获得一等奖，导师们的提问和建议让我产生了更多新的想法。通过这次的分享，我下一步的计划更加完善清晰，在准备的过程中，也进一步了解我选择的主题，更加坚定了选择此主题的初衷和为城市作出贡献的希望。
黄语桐
我收到了老师们的宝贵意见，更加深刻地意识到了我现在的问题以及如何把我的计划完善得更好。我很感谢学校提供的这一次演讲机会。
胡俪诗
这次金点子活动很有意义，不仅锻炼了我的演讲能力，还获得了评委老师们的宝贵建议，启发了我的思维，也提供了可行的解决方法，使我受益匪浅。
成怀瑾
EPQ金点子大赛给了我一个在同学们和老师们面前分享的机会，让我能够收获更多的建议，对自己的主题以及研究内容更加明确。
老师评价
这次活动，让我看到了广东碧桂园学校优秀学子们的新点子和新思维交流撞击下产生的智慧火花。比赛选手个个都语言流畅，表达清晰。他们都能结合自己实际，和自己的关注点发现自己未来的探究领域。
同时非常感谢宣蕾，吴泰钢，万水英，李晔茜，张文灏，徐晓燕等6位导师百忙之中抽空点评选手并给出宝贵的建议。由衷希望这群参加EPQ学习的学子们将来能高质量完成EPQ研究，为实现自己的梦想添砖加瓦！
——爱德思EO：谭奕真老师
思维的火花在碰撞中
才能闪耀更加智慧的光芒
以兴趣为起点
以热情为条件
以EPQ为平台
高中阶段，独立完成深度研究项目
相信学子们都能收获成长
关于EPQ
EPQ（Extended Project Qualification）是A-Level课程体系中的研究性学习项目，也是一门不需要考试的科研课程。EPQ不设专业限制，强调以学生的兴趣为专业起点，通过导师指导进行深度研究、独立完成项目。
在申请英国G5大学的过程中，一个高质量的EPQ可以为面试提供更多可探讨的话题，向考官更好地展示对学科的兴趣和热情、强大的思维探索能力等，间接作用于考生的面试成绩。
EPQ项目受UCAS官方认可，英国的四大A-Level考试委员会（AQA, Edexcel, OCR, WJEC）都提供相应的课程。