广东碧桂园学校初中部中国课程
初中部中国课程以素质教育为指导，全面实施个性化教育；以“创办优质初中，输送优秀生源”为目标，把学生培养成“行为习惯规范、学科基础扎实，英语特色鲜明、综合能力突出”的初中生；以“为每个孩子提供最适合的教育”为追求，持续提升“全面发展的基地，金牌少年的摇篮”的品牌质量。
课程特色
1、锻炼和培养孩子全面发展。
为使学生全面发展，初中部中国课程实行“六个确保”——确保学生有效睡眠时间不少于9小时；确保学生每天锻炼一小时，做到人人有体育项目，班班有体育活动；确保学生每天下午的自我发展时间，特别是课外阅读时间，培养学生“爱读书、会读书、读好书”的习惯；确保学生每天晚上的自主学习时间，各科作业量适中，晚上老师不集中讲课；确保学科课程教学质量，提高课堂教学效率，努力探索“负担轻、质量高”的教学模式；确保活动课程教学质量，认真开展兴趣特长活动和综合实践活动。
2、德育重在环境熏陶、实践感悟。
思想品德教育一直是初中部最为重视的课程。建立了以“校长室——学生处——心理咨询室——年级组——班级导师团队”为主线的全员育人体系。有《学生纪律十条》、《班级约定》、《让明天作证》等完善的德育制度和精神激励措施。管理严格而关注细腻是初中部学生管理的显著特点。“家校联手、共育英才”是我们的孩子品德稳步向上的有效手段。
初中部中国课程开展丰富的德育活动。常规德育活动、“读强者之书，走强者之路”读书系列活动、“让强者走上讲台，把课堂搬到社会”综合实践活动形成品牌系列。
常规德育活动包括的面非常广泛，主要着眼于培养学生的文明素养和良好行为习惯。 “读强者之书，走强者之路”读书系列活动，使学生吸取历史文化精华，把精神内化为行动，从小立志，立高远之志。“让强者走上讲台，把课堂搬到社会”“社会实践周“活动，主要是让学生走向社会，了解社会，感悟生活。
在校园环境中熏陶，在实践活动中感悟，德育效果由内而生，是初中部中国课程的学生快乐成长、朝气蓬勃的的深刻原因。
3、全面实施个性化教育改革。
初中部中国课程重视个性化教育，尊重差异，因材施教，全人发展，终身学习，努力为每个孩子提供最适合的教育。重视学生的身心健康、重视教学资源和辅助资源库建设、重视图书资源建设、重视“标准评价”的推广与应用，分层走班教学、开设IPAD数码辅助教学、学科教室的建设，一切都为全面实施个性化教育服务。
实施个性化教育，让我们的课堂发生了颠覆性的变化，学生自主学习、合作学习、探究学习成了课堂的一道风景，口若悬河的展示、唇枪舌剑的争论、惟妙惟肖的表演此起彼伏，学生兴趣高涨、学以致用、学有所获。
4、重视教师队伍的自身建设。
初中部中国课程扎根碧桂园的老师多，教师队伍稳定，经验丰富，作风扎实，非常敬业，和谐团结，执行力强，充满生机和活力。
名师、优师、金牌教练不断涌现，有一批全国优秀教师、全国优秀金牌教练员、市级骨干教师和区一级学科带头人。近八年，教师共获得国家级奖204个，其中一等奖58个，获市级以上各种荣誉称号37个。学校实施“名师工程”三年来，先后有12位老师被授予学科带头人、名班主任、中青年骨干教师称号，占教师总数近40%。学校领导称赞初中部中国课程的队伍是一支特别能战斗的群体，被誉为是培养和输送干部的摇篮。
这些名师和优秀的教师在各项工作中起到了示范和引领的作用，推动着学段整体师资队伍的良性发展。同时名师和优师的资源也是一笔宝贵的财富，尽到了名师的责任和义务，通过师徒结对子、一对一或一对二的方式，培养年轻教师（导师）。通过名师和优师对青年教师的指点和帮带，青年教师也成长起来了。为我们继续保持“一支特别能战斗的教师队伍”增添了更多的活力。
5、英语环境浓厚，英语特色鲜明。
初中部中国课程坚持开展个性化英语教学，努力打造英语特色。学生英语基础扎实，听力、口语、写作等技能出众。参加由中国教育学会外语专业委员会组织的全国最权威的“全国中学生英语能力竞赛”（ 全国习思英语竞赛），2011年至2014年，辅导六、八年级学生参加英语竞赛有31位学生获得全国一等奖、42位学生获得全国二等奖、5位学生获得全国三等奖。
（1）科学的课程设计。
教材优势，国内与国外结合。初中部中国课程特别注意做好教材衔接，包括与小学教材的衔接，六、七、八年级教材的衔接，还有与高中教材的衔接。六、七、八年级将剑桥英语《English in mind(青少版)》作为主教材使用，外研社版英语作为辅助教材。同时将《书虫》系列、《牛津分级阅读》、世界英语名著等作为阅读材料。
课程分类，听说与读写并重。精读课，了解语言的规律，解释英语语言的精华，中西文化对比——中国教师授课。泛读课，开阔学生的阅读视野，既了解语言文化，又进行语言积累——中国教师授课。听说课，给学生创造更加真实的语言环境，让学生体会不同风格的英语，给学生走进真正的英语世界打下结实的基础——外籍教师授课。口语课，练就一口流利标准的英语，是交流和沟通的开门石——外籍教师授课。写作课，让学生了解和学习英语实用文函的写法，并提高英语语言能力的档次——外籍教师授课。
活动与竞赛，基础与能力互补。初中部中国课程除了狠抓英语教学成绩外，还高度重视学科竞赛，历年来，成绩斐然。同时还大力开展丰富多彩的英语课外活动，营造浓厚的英语环境，使学生的英语能力在活动中得到提高，同时也开阔了学生的视野，培养了学生的组织能力。
（2）国际化标准评估。
所有学生都要保证基础，首先达到国家课程标准的要求，然后根据学生的实际英语水平，组织他们参加由广东省考试中心和英国政府组织的 “剑桥英语五级证书”系列KET、PET或FCE的考试。历年来，通过率逐步上升，今年达到71%，创历史最好记录。
课程设置
为使学生在各方面都得到发展，我们在开齐开足国家规定课程以外，根据学校的需要和学生的发展，整合教育资源，积极进行校本课程的研究。
我们设置有基础学科课程、综合活动课程、社会实践课程三大课程体系。
基础学科课程强调学习基础的全面发展，发挥中国教育基础扎实的传统优势，奠定学生终身发展的良好学科基础；综合活动课程以综合能力课、个性特长课和校园四大节日为核心，注重学生综合能力的培养和个性特长的发挥，注重学生领袖的栽培和学生组织协调能力的培养；社会实践课程以社会为课堂，以世界为教材，立足广东，胸怀祖国，面向世界，突出学生动手能力、实践能力、团结协作、服务意识、社会责任、创新精神的培养。
基础学科课程设置齐全而规范，师资和教材配置专业、到位；综合活动课程和社会实践课程是我们独创的课程体系，科学而完善，是学校的特色之一。三大课程体系的实施，为培养和提高学生的综合素质提供了全面保障。
课程改革
课程改革的基本思路是：顶层设计、分级分类、分步实施。根本宗旨是：以人为本、为每一位学生提供最适合的个性化教育。基本途径是：实施班内分组教学、分层走班教学、选课走班教学。
（1）学科课程分级。学科课程包括语文、数学、英语（含口语）、物理、科学、生物、思品、历史、地理、技术、体育与健康、艺术等学科。从2014学年开始，已逐步实现语文、数学、英语每个年级每个学科分为三个级别，其它学科分为两级。
（2）活动课程分类。活动课程分为六大类：体育类、艺术类、技术类、学术类、金融类、社团类。
（3）个性化的教学。无论采取什么样的教学形式，都要以学生为主体，尊重差异，因材施教，全人发展，终身学习。倡导自主学习、探究学习、合作学习，允许学生以自己喜爱的方式学习，不搞“一刀切”，杜绝“上大课”。
（4）改革教学形式。为了落实个性化教学，我们对教学形式进行了改革。各年级借助IPAD数码技术辅助教学，语文、数学、英语全部采用“分层走班”的方式进行教学，其他学科采用“班内分组”的方式进行教学。分层与分组相结合，分层的再分组，分组的也分层，目的就是以学生为本，尊重差异，改变差异，让每一位学生都能按照自己习惯的方式开展学习，真正实现。同年级、同学科的老师互为助教，老师能最大限度地关注到每位学生的学习状况。
谢润兴在“首届广东省青少年环保科技创新大赛中”获得冠军
在个性化教学和各种校本课程、活动中，学生的个性得到很好的保护和发展，创新精神得到培养，实践能力逐步形成，人文素养和综合素质显著提高。八年级谢润兴同学的成长史就是部门个性化教育教学的一个典型。去年，他因制作“节水型电动拖把”在“首届广东省青少年环保科技创新大赛中”获得冠军，今年获邀成为广东省电视台少儿频道六一电视直播晚会“绿色童年，蓝色天空”的特邀嘉宾，面对主持人的提问，他沉着应答，自信大方，令人赞叹不已。
初中部中国课程经过21年的发展，无论是学风建设，还是教学成果，都已经站上了一个新的高度。概括起来就是：理念很先进、经验更丰富、教学重基础、学习有氛围。我们将在新的形势下，凭借满腔的教育热诚，炽烈的教育激情，必将能以更加虔诚的态度、更加务实的作风、更加勤勉的工作，继续发扬传统，汲取国际先进教育的优势，坚定信心、锐意进取！
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